orario alunno brunelli matteo a

PERCORSO DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
MOD_INS_15
Rev00
DOCENTI: MOSCHINI SIMONA, GLORIA IRENE NAHUELCOY MUÑOZ
MATERIA DI INSEGNAMENTO: LINGUA, LETTERATURA E CIVILTA’ SPAGNOLA
CLASSE: 5º
SEZIONE: B LIN
ANNO SCOLASTICO: 2014-2015
TESTO IN ADOZIONE: RAÍCES
ALTRI STRUMENTI: SUPPORTI MULTICANALI (DISPOSITIVI MULTIMEDIALI, VIDEOPROIETTORE)
PRINCIPALI OBIETTIVI DISCIPLINARI: LIVELLO B2+ (Q.C.R.E.)
METODOLOGIA DIDATTICA: LEZIONE FRONTALE, WEB QUEST, LAVORI DI GRUPPO, DEBATES, APPRENDIMENTO
ATTIVO, FLIPPED CLASSROOM
TIPOLOGIA DI VERIFICHE: COMPRENSIONE E PRODUZIONE DEL TESTO LETTERARIO E DI ATTUALITÀ, DOMANDE DI
LETTERATURA (TIPOLOGIA B DELL'ESAME DI STATO); TEST GRAMMATICALI, DETTATI, PROVE ORALI, PRODUZIONE
MULTIMEDIALI (VIDEO, POWER POINT)
UFC
Padroneggiare gli strumenti espressivi
ed argomentativi indispensabili per
gestire l’interazione comunicativa verbale
in vari contesti
N° ore
20
ARGOMENTI/CONOSCENZE
Elementi linguistici e paralinguistici.
Connettori logici.
Codici fondamentali della comunicazione
orale, verbale e non verbale
Ricevere e dare informazione
di carattere generico
20
Saper riconoscere testi e eventi storici
appartenenti al Romanticismo
Interpretare e riconoscere
testi, autori, generi e tematiche
appartenenti al Realismo e al Naturalismo
14
Interpretare e riconoscere
testi, autori, generi e tematiche
appartenenti a: la Generación del 98 y el
Modernismo
20
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Distintos géneros literarios, acontecimientos
históricos de la primera mitad del siglo XIX, El
Costumbrismo, José Mariano de Larra y
Vuelva Usted mañana; El Romanticismo,
“Eros y Thanatos”, Gustavo Adolfo Bécquer y
El Monte de las ánimas, José de Espronceda y
La canción del pirata, Zorrilla y el Don Juan
Tenorio (el donjuanismo en la literatura)
Acontecimientos históricos de la segunda
mitad del siglo XIX; conceptos generales del
Realismo y el Naturalismo y diferencias, Clarin
y La Regenta; Galdós y Fortunata y Jacinta,
Emilia Pardo Bazán y Los Pazos de Ulloa.
Acontecimientos históricos de finales del siglo
XIX y primera mitad del siglo XX (La dictadura
de Primo de Rivera y de Franco) visión de la
película Tierra y Libertad y La lengua de las
mariposas; El Modernismo, Rubén Darío, y
Sonatina, Canción de otoño en Primavera,
Juan Ramón Jiménez y Platero y yo, El viaje
definitivo, Yo no soy yo; La Generación del
98; Azorín y Castilla. El mar, Antonio Machado
y Campos de Castilla. A orillas del Duero,
Unamuno y Niebla, Ramón del Valle Inclán y
Sonata de otoño (el esperpento).
PERCORSO DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
Interpretare e riconoscere
testi, autori, generi e tematiche
appartenenti a: “los ismos”
8
Interpretare e riconoscere
testi, autori, generi e tematiche
appartenenti a: La Generación del 27,
literatura bajo la dictadura, realismo Mágico
8
Interagire con relativa scioltezza e
spontaneità, tanto che l’interazione con un
parlante nativo si sviluppa senza eccessiva
fatica e tensione.
12
Las Vanguardias, José Ortega y Gasset y La
rebelión de las masas, Gómez de la Serna y las
“greguerías”; las pinturas de Picasso, Miró y
Dalí.
La Generación del 27, García Lorca Romancero
gitano (Llanto por la muerte de Ignacio
Sanchez Mejía. Memento), la dramaturgia (La
casa de Bernarda Alba), la literatura bajo la
dictadura franquista: años 40-50-60 rasgos
generales.
El Realismo mágico y las dictaduras en
latinoamérica, Borges, Gabriel García
Márquez e Isabel Allende. Visión de la película
La casa de los espíritus.
LE DOCENTI
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I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
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