mod p07.01 piano di lavoro

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “MARIA LAZZARI”
Via Curzio Frasio, 27
Tel. 0415101144 fax. 0415100271
Revisione n. 1
30031
DOLO – VE -
C.F. 82011200274 email [email protected]
DOCUMENTO DEL SISTEMA QUALITA’
Data 1.09.2014
Codice:
MOD P07.01
PIANO DI LAVORO
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DOCENTE
BUSETTO ALESSIA
ANNO SCOLASTICO
2016-2017
INDIRIZZO
AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
MATERIA
Spagnolo
CLASSE
IV A
PIANO RIASSUNTIVO DELLE UNITÀ FORMATIVE DI APPRENDIMENTO
U.F.A. N°
TITOLO DELLE U.F.A.
1
Hipótesis y evaluaciones (qmc 6, 7, 8)
2
En el mundo del trabajo (TH un.2-3)
3
Publicidad, el alma del comercio (Trato Hecho un. 4)
4
Relaciones comerciales (TH un 5-6)
Dolo, 27/10/2016
Firma
Prof.ssa Alessia Busetto
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PARTE I: PIANO DI LAVORO
Presentazione didattico-disciplinare della classe, livello dei prerequisiti rilevati
La classe presenta un livello omogeneo sufficiente ad affrontare la programmazione prevista per
l’anno scolastico. Si rileva un gruppo di studenti che, con il suo comportamento esuberante,
rallenta il ritmo delle lezioni e mette in difficoltà il resto della classe nel seguire i contenuti trattati.
Libro di testo adottato
¿Qué me cuentas de nuevo? – vol. 2, di C. Ramos, M. J. Santos, M. Santos, ed. DeAgostini
¡Trato hecho!, di L. Pierozzi, ed. Zanichelli
Mezzi e strumenti adottati
Oltre ai testi in adozione sopracitati, ci si avvarrà di materiale fotocopiato da manuali di
grammatica, riviste e quotidiani, di materiale audio ed audiovisivo, di supporti informatici (computer
e LIM) e di Internet.
Metodologie relative al processo d’insegnamento/apprendimento
Lezioni frontali, partecipate (condotte dagli allievi e coordinate dall’insegnante), role-playing, attività
di apprendimento cooperativo (ricerche e presentazioni)
Il percorso didattico si svilupperà attraverso l'utilizzo costante della lingua straniera in modo tale da
offrire agli alunni la maggior esposizione linguistica possibile, cercando inoltre di fare esperienze
concrete e condivise di apprendimento attivo, nonché di comunicazione ed elaborazione culturale.
Il docente utilizzerà, a tali fini, metodologie di lavoro individuale, a coppie e di gruppo avvalendosi
anche di strumenti idonei a favorire tali esperienze, tra cui quelli multimediali e interattivi.
I contenuti saranno presentati e organizzati seguendo, rispetto al testo adottato, una scansione
basata sulla continuità e coerenza delle funzioni comunicative e del lessico.
La modalità di lavoro prevede una prima fase di presentazione globale del tema, seguita da una
fase di pratica degli obiettivi linguistici e successivamente da una fase di produzione in cui si darà
spazio a vere e proprie simulazioni di situazioni comunicative.
Al termine di ogni unità di apprendimento è previsto un momento di verifica e valutazione di tipo
formativo tramite interrogazioni orali o scritte che consentiranno di accertare sia l'apprendimento
dei contenuti affrontati che lo sviluppo delle abilità comunicative.
Attività d’accoglienza e d’integrazione
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Saranno proposte nel corso dell'anno scolastico attività di lavoro a coppie o di gruppo volte ad
approfondire la conoscenza reciproca tra gli alunne e a migliorare la capacità di collaborazione
attiva per il raggiungimento di un obiettivo comune. Il percorso didattico, inoltre, sarà integrato da
diverse attività per l'educazione interculturale.
Criteri di valutazione
Le prove di verifica saranno valutate secondo i criteri analitici determinati dal dipartimento
disciplinare di Lingue Straniere.
Ai fini della valutazione dello studente per livelli di competenze, si adottano i criteri elaborati dal
dipartimento di Lingue Straniere.
Le valutazioni saranno espresse in decimi e faranno riferimento al raggiungimento degli obiettivi
disciplinari e alla costanza nella preparazione personale.
Attività di recupero
Le attività di recupero vengono previste principalmente in itinere, in orario curricolare. Ci si riserva
di definire possibili interventi diversi a seconda delle necessità degli studenti e del coordinamento
con gli altri docenti della disciplina.
Attività di potenziamento e valorizzazione delle eccellenze
Possibilità di preparare presentazioni multimediali di approfondimento personale destinate alla
classe.
Visite e viaggi d’istruzione
Non previste.
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PARTE II: SCANSIONE DEI CONTENUTI E STRATEGIA OPERATIVA
U.F.A.
n. 1
Hipótesis y evaluaciones
Competenze attese: Expresar opiniones; formular hipótesis y expresar probabilidad; reaccionar a
un acontecimiento o a una noticia; constatar un hecho; hacer valoraciones, protestar; relatar una
película de manera crítica. Expresar condiciones posibles; hacer propuestas y aceptarlas o
rechazarlas; expresar deseos o esperanzas; reprochar y expresar contrariedad o arrepentimiento.
Requisiti attesi:
CONOSCENZE
Léxico: Crimen y castigo; la prensa; géneros literarios; el cine;
la mala educación; el hotel; tipos de alojamiento; sentimientos
y sensaciones.
Morfo-sintáxis: imperfecto de subjuntivo; usos de subjuntivo;
oraciones
sustantivas,
finales,
causales;
oraciones
consecutivas, concesivas, condicionales.
Cultura: el cine español
ABILITÀ
Comprensión oral.
Producción oral.
Comprensión escrita.
Producción escrita.
Periodo di applicazione: settembre-novembre
Tempi: 24 ore
Verifiche: 2 scritte, 1 orale
Modalità operative:
Argomento
UD
UD1
(QMC un.6)
UD2
(QMC un.7)
UD3
(QMC un.8)
Ore
8
8
8
Concetti trattati dal docente
Expresar opiniones; formular hipótesis y expresar probabilidad;
reaccionar a un acontecimiento o a una noticia.
Léxico: Crimen y castigo.
Morfo-sintáxis: imperfecto de subjuntivo; usos de subjuntivo.
Constatar un hecho; hacer valoraciones, protestar.
Léxico: la prensa; géneros literarios; el cine; la mala educación.
Morfo-sintáxis: oraciones sustantivas, finales, causales.
Cultura: el cine español
Expresar condiciones posibles; hacer propuestas y aceptarlas o
rechazarlas; expresar deseos o esperanzas; reprochar y expresar
contrariedad o arrepentimiento.
Léxico: el hotel; tipos de alojamiento; sentimientos y sensaciones.
Morfo-sintáxis: oraciones consecutivas, concesivas, condicionales.
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n. 2
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En el mundo del trabajo
Competenze attese: Contestar a una oferta de trabajo. Presentarse como candidato
describiéndose de carácter. Redactar un curriculum vitae. Escribir una carta de presentación.
Sostener una entrevista de trabajo. Participar a una feria. Concertar una cita por correo electrónico
y por teléfono. Escribir un informe. Redactar un acta. Participar en una reunión.
Requisiti attesi:
CONOSCENZE
ABILITÀ
Léxico: adjetivos caracteriales; componentes de la oferta de trabajo y
de la carta de presentación; las ferias: materiales de apoyo, el stand,
servicios, participantes
Morfo-sintáxis: ser/estar; pretéritos de indicativo; futuro simple y
compuesto; subordinadas temporales; perífrasis verbales que indican
duración; verbos de cambio. IR/VENIR. Condicional simple y
compuesto. Imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo. Usos de
subjuntivo.
Cultura: la organización de una empresa; la seguridad. La Feria de
Madrid.
Periodo di applicazione: dicembre-febbraio
Comprensión oral.
Producción oral.
Comprensión escrita.
Producción escrita.
Tempi: ore 21
Verifiche: 1 scritta, 1 orale
Modalitá operative:
Argomento
UD
UD1
(Trato
Hecho
un.2)
UD2
(TH un.3)
Ore
9
12
Concetti trattati dal docente
Contestar a una oferta de trabajo. Presentarse como candidato
describiéndose de carácter. Redactar un curriculum vitae. Escribir una
carta de presentación. Sostener una entrevista de trabajo.
Léxico: adjetivos caracteriales; componentes de la oferta de trabajo y de
la carta de presentación;
Morfo-sintáxis: ser/estar; pretéritos de indicativo; futuro simple y
compuesto; subordinadas temporales; perífrasis verbales que indican
duración; verbos de cambio.
Cultura: la organización de una empresa; la seguridad.
Participar a una feria. Concertar una cita por correo electrónico y por
teléfono. Escribir un informe. Redactar un acta. Participar en una reunión.
Léxico: las ferias: materiales de apoyo, el stand, servicios, participantes.
Morfo-sintáxis: IR/VENIR. Condicional simple y compuesto. Imperfecto y
pluscuamperfecto de subjuntivo. Usos de subjuntivo.
Cultura: La Feria de Madrid.
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n. 3
Publicidad, el alma del comercio
Competenze attese:. Promover un producto: escribir una carta de oferta; crear un folleto; analizar
y crear anuncios publicitarios.
Requisiti attesi:
CONOSCENZE
Léxico: tipologías de producto; adjetivos para describir productos
en los anuncios publicitarios; tipologías de publicidad.
Morfo-sintáxis:
llevar/traer,
pedir/preguntar,
coger/tomar;
perífrasis verbales; oraciones relativas; subordinadas causales y
finales.
Cultura: el marketing “anticrisis”; productos y precios
ABILITÀ
Comprensión oral.
Producción oral.
Comprensión escrita.
Producción escrita.
Periodo di applicazione: marzo
Tempi: 12 ore
Verifiche: 1 scritta, 1 orale
Modalità operative:
Argomento
UD
UD1 (Trato
Hecho un.4)
Ore
12
Concetti trattati dal docente
Promover un producto: escribir una carta de oferta; crear un folleto;
analizar y crear anuncios publicitarios.
Léxico: tipologías de producto; adjetivos para describir productos en
los anuncios publicitarios; tipologías de publicidad.
Morfo-sintáxis: llevar/traer, pedir/preguntar, coger/tomar; perífrasis
verbales; oraciones relativas; subordinadas causales y finales.
Cultura: el marketing “anticrisis”; productos y precios
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Data 1.09.2014
Codice:
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n. 4
Relaciones comerciales
Competenze attese: Redactar una carta de solicitud de información y de presupuesto. Escribir
una carta de pedido. Pagar un producto. Enviar un presupuesto. Contestar a una carta de pedido.
Redactar albaranes y facturas. Vender un producto y negociar.
Requisiti attesi:
CONOSCENZE
Léxico:.formas de pago; léxico de comercio; materiales de
oficina; embalajes; transportes; Incoterms.
Morfo-sintáxis: por/para; entre/dentro de; verbos de
necesidad u obligación; formas impersonales; oraciones
hipotéticas; subordinadas condicionales; la voz pasiva;
indefinidos.
Cultura: comercio y distribución; el comercio en internet; el
comercio justo; Cámaras de Comercio Locales y Cámara
de Comercio Internacional; las aduanas; la Bolsa:
bursátiles, inversiones.
ABILITÀ
Comprensión oral.
Producción oral.
Comprensión escrita.
Producción escrita.
Periodo di applicazione: aprile-giugno
Tempi: 24 ore
Verifiche: 1 scritta, 1 orale
Modalitá operative:
Argomento
UD
Ore
UD1
(TH un. 5)
12
UD2
(TH un. 6)
12
Concetti trattati dal docente
Redactar una carta de solicitud de información y de presupuesto.
Entender y escribir una carta de pedido. Pagar un producto.
Léxico: formas de pago; léxico de comercio; materiales de oficina;
Morfo-sintáxis: por/para; entre/dentro de; verbos de necesidad u
obligación; formas impersonales.
Cultura: comercio y distribución; el comercio en internet; el comercio
justo.
Enviar un presupuesto. Contestar a una carta de pedido. Redactar
albaranes y facturas. Vender un producto y negociar.
Léxico: embalajes; transportes; Incoterms.
Morfo-sintáxis: oraciones hipotéticas; subordinadas condicionales; la
voz pasiva; indefinidos.
Cultura: Cámaras de Comercio Locales y Cámara de Comercio
Internacional; las aduanas; la Bolsa: bursátiles, inversiones.