2 B ITE - Porinelli - Spagnolo

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2016/2017
SCUOLA ITE MANZONI
DOCENTE: Mara Porinelli
MATERIA: Spagnolo
Classe 2 Sezione B
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Acquisire una pronuncia e intonazione curata. Saper esprimersi in modo corretto con un uso adeguato del
lessico e delle strutture morfosintattiche semplici. Saper comprendere messaggi orali e testi di media
difficoltà riguardanti temi di vita quotidiana. Ampliare il campo culturale. Conoscere aspetti della cultura
spagnola e delle diverse realtà latinoamericane. Acquisire la consapevolezza della diversità e somiglianza
dei due sistemi linguistici e culturali.
Operativi (Capacità)
Saper utilizzare il dizionario. Saper sostenere una semplice conversazione. Saper tradurre frasi basate sul
lessico appreso e sulle strutture assimilate. Saper comporre brevi testi. Saper utilizzare tutte le abilità
comunicative in modo proficuo e contestuale. Sviluppare senso di responsabilità e socializzazione. Saper
partecipare in modo costruttivo e propositivo all'attività didattica. Saper interagire efficacemente nel rapporto
con i compagni e con l'insegnante. Saper rispettare le scadenze (operative e di verifica). Assumere
atteggiamenti e comportamenti ispirati al rispetto reciproco.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Lezione frontale. Libro di testo in uso ¡Ya està! 2 – Autore: Pilar Sanagustín Viu – Lang Edizioni. Eventuali
video (cortometraggi, lungometraggi, documentari). Fotocopie di brani di attualità, di informazioni sociali e
culturali, esercizi grammaticali. Fotocopie di brani letterari (poesie, testi di canzoni, racconti brevi, ecc.),
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Per quadrimestre si prevedono: almeno 2 verifiche scritte (con esercizi a completamento, composizioni,
esercizi di comprensione di lettura) e 1 verifica orale (dialoghi in lingua, traduzione simultanea di frasi,
esercizi vari, controllo del lessico acquisito, riassunti, oratoria).
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Contenuti grammaticali: Modo indicativo dei verbi regolari e irregolari (passato remoto, trapassato remoto,
futuro semplice, futuro imperfetto), uso contrastivo dei passati – Espressioni e marcatori dei tempi - Uso
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it
Direzione Centrale Educazione e Istruzione
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
Settore Servizi Scolastici ed Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
contrastivo del verbo Ser e Estar (approfondimento)- Le preposizioni (approfondimento) - Verbi impersonali –
Imperativo affermativo (seconda persona singolare e plurale):regolari e irregolari - Imperativo con pronome
(oggetto diretto e indiretto) – Il futuro semplice regolare e irregolare – Contrasto fra i verbi ir e venir – Uso dei
verbi llevar/traer, pedir/preguntar, quedar/quedarse – Il Condizionale (presente e passato) – I comparativi e i
superlativi – costruzioni impersonali – Il futuro perfetto – Ipotesi e probabilità – Frasi condizionali: si... - Uso
di “todo” e “otro” - Il congiuntivo (presente) –l'imperativo negativo – subordinate relative
Contenuti funzionali: Salutare Esprimere ubicazione nello spazio - Esprimere azioni abituali - Raccontare
le proprie esperienze -Raccontare storie, aneddoti - Parlare dei programmi futuri - Esprimere degli ordini Informazioni al bar, al lavoro, in ufficio, in posta, al mercato, ecc. - Esprimere obbligo, necessità e proibizione
– Dare ordini, istruzioni, permesso – Fare piani, progetti – Chiedere e dare informazione al telefono –
Scrivere SMS – Dare e chiedere consigli e suggerimenti – Esprimere ipotesi e probabilità – Descrivere un
percorso – sollecitare informazioni sui luoghi
Contenuti lessicali: - La città e l'urbanismo – I trasporti – La natura e gli animali – Le piante – Il tempo
meteorologico – Stato fisico e animico - La moda - Lo sport - Gli hobby (pasatiempos) – Viaggi escursioni – i
punti cardinali Contenuti culturali: Lo spagnolo nel mondo - La geografia della Spagna e dei Paesi
dell’America Latina – Le feste e i costumi - La cultura: cinema, letteratura, arte - La società attuale.- i viaggi
Unità didattiche
U1: Estas son mis aficiones. Il passato del modo indicativo. Marcatori del passato – contrasti fra passato
prossimo/remoto/imperfetto – pronomi di oggetto indiretto OI – Il riassunto (I quadrimestre)
U2: Una ciudad sostenible. Perifrasi di obbligo, necessità e proibizione – Chiedere e dare informazioni
Contrasto tra pedir/preguntar – espressione di distanza - dare ordini, istruzioni e permessi. (I quadrimestre)
U3: EL tiempo. Il futuro – espressioni e marcatori di futuro – trasmettere informazioni per telefono, SMS,
mail, brevi testi di comunicazione informali e formali (I quadrimestre)
U4: Tienes mala cara. Il Condizionale – Comparativi e Superlativi – Costruzioni impersonali. Parlare del
proprio corpo e dello stato animo – Dare e ricevere consigli, indicazioni e suggerimenti. (I e II quadrimestre)
U5: De mayor. Uso del Futuro perfetto – Frasi col si (condizionale) - Tracciare piani e progetti – Ipotesi e
probabilità – Immaginare il futuro prossimo e lontano - La descrizione. (II quadrimestre).
U6: Viaja con nosotros. Il Congiuntivo (presente, passato, imperfetto e trapassato) – esprimere
opinione,desideri, sogni – Formulare ipotesi e probabilità – frasi relative – Uso dei pronomi con imperativo. (II
quadrimestre)
U7: Ogni cosa cambia. Realizzare una biografia. Descrivere un posto. Reagire e fare complimenti. (II
quadrimestre).
Le attività di recupero si svolgeranno in itinere
Data 09/11/2016
Mara Porinelli
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it