B.1 B.2 B.3

Scuola Primaria DID. INCLUSIVA (area umanistica)
MOD.
N. ORE
4
CONTENUTI/ TEMI
Inclusione alunni di
B.1
(9.00/13.00)
diversa nazionalità:
Anna
18
accoglienza,
Restelli
Febbraio
alfabetizzazione,
strumenti
e metodologie per il
lavoro
in classe.
Costruzione di un
B.2
(17.00/19.00)
ambiente inclusivo:
Irene
Mercoledì
gestione di una classe
Cambria
8 marzo
composta da alunni con
capacità e condizioni di
15 marzo
apprendimento
differenti.
DSA Scuola Primaria:
B.3
(17.00/19.00) riconoscimento e
Irene
strumenti compensativi e
Cambria Mercoledì
22 marzo
dispensativi per il lavoro
in
29 marzo
aula. (materie
umanistiche)
METODOLOGIA
Ricerca d’aula;
contratto
formativo;
esercitazioni;
lezione frontale;
analisi buone
pratiche
OBIETTIVI SPECIFICI
Condivisione dei concetti di
inclusione, multiculturalità e
interculturalità.
Conoscenza delle fondamentali
modalità didattiche inclusive.
Studio di caso;
lavoro di gruppo;
intergruppo;
lezione frontale.
Progettare ambienti di
apprendimento inclusivi.
Scelta e uso delle metodologie
attive più appropriate.
Ricerca d’aula;
lezione frontale;
esercitazioni.
Approfondimento del concetto
di
DSA.
Riconoscimento degli indicatori
del problema.
Messa a fuoco degli strumenti
utilizzabili e della normativa
relativa.