Programma di Spagnolo Docente: Claudia Vanesa Marra a.s. 2014

Programma di Spagnolo
Docente: Claudia Vanesa Marra
a.s. 2014/2015
Premessa metodologica e obiettivi didattici
La programmazione dell’attività didattica si è articolata nel corso dell’anno
scolastico in modo che gli alunni ampliassero la conoscenza della letteratura
spagnola del XIX e del XX secolo. Gli studenti sono stati guidati nella lettura e
nell’analisi delle opere letterarie di alcuni degli autori considerati tra i più
rilevanti della letteratura ispanica. Hanno sviluppato la capacità di leggere,
comprendere e analizzare i testi proposti collocandoli nel contesto storicoculturale e letterario. Inoltre la maggior parte degli studenti è in grado di
sintetizzarli e di rielaborarne in modo personale i contenuti.
La classe ha mostrato grande interesse e ha risposto in modo molto positivo
alla proposta didattica. Alcuni studenti hanno lavorato con impegno costante e
adeguato dimostrando una maggior attitudine alla disciplina che ha permesso
loro di raggiungere una preparazione personale ottima; diversi studenti hanno
compiuto un percorso positivo raggiungendo una preparazione molto buona;
un numero esiguo di essi infine dimostra ancora delle incertezze, soprattutto
sul piano argomentativo, ma possiede comunque una preparazione sufficiente.
All’inizio dell’anno scolastico si è tenuto un corso di preparazione all’esame di
Certificazione DELE, livello B2, per un corposo gruppo di studenti che ha
sostenuto la prova nella sezione di novembre superata con risultati molto
buoni.
Valutazione
Nella valutazione delle verifiche in itinere (scritte e orali) si è tenuto conto dei
seguenti elementi:
•
•
•
•
conoscenza dei contenuti;
correttezza formale: grammaticale, sintattica, ortografica;
uso appropriato e adeguato del lessico;
capacità di interpretazione e rielaborazione personale dei contenuti.
Inoltre si sono misurati l’impegno, la partecipazione, il progresso e l’interesse
dimostrato verso la disciplina.
Programma svolto
1.
GRAMÁTICA: Repaso de los temas de la gramática del año anterior.
2.
SIMULACIONES EXÁMENES:
- SECONDA PROVA ESAME DI STATO 2007; 2009; 2013 e 2014
- DELE B2
3.
SIGLO XIX: De la exaltación de los sentimientos a la lectura
científica de la realidad (pág. 8-9)
Una obra a fondo: El 3 de mayo de 1808 en Madrid (F. De Goya) (pág.
10-11);
Historia y sociedad; Arte y cultura; Literatura (pág. 12-17)
Romanticismo
Características generales, temas y estilo (apuntes)
• MARIANO JOSÉ DE LARRA: Vida, obra y estilo (apuntes)
Artículo de costumbre: Vuelva Usted mañana (fotocopia)
•
JOSÉ DE ESPRONCEDA: Vida, obra y estilo (pág. 18-19)
Poesía: El estudiante de Salamanca (fragmentos pág. 20-24, 26-28)
Enlace: El mito de Don Juan en la Literatura Universal (pág. 25)
Enfoque crítico: La tragedia en El estudiante de Salamanca (pág. 29
facultativo)
•
JOSÉ DE ZORRILLA: Vida, obra y estilo (Mediateca)
Teatro: Don Juan Tenorio (lectura graduada; Mediateca)
Enlace: El mito de Don Juan en la Literatura Universal (pág. 25)
Enfoque crítico: La tragedia en El estudiante de Salamanca (pág. 29
facultativo)
•
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: Vida, obra y estilo (pág. 32-33)
Poesía: Rima IV, Rima XXIV, Rima XLI, Rima LXVI (pág. 34-39), Rima VII,
Rima XXIII, Rima XXX y Rima LIII (fotocopias)
Realismo y Naturalismo
Características generales, temas y estilo (apuntes)
• BENITO PÉREZ GALDÓS: vida, obra y estilo (pág. 44-45)
Novela: Tristana (fragmentos pág. 46-51)
Novela: Marianela (lectura graduada)
Enlace: Galdós en el cine de Buñuel (pág. 45)
Enfoque crítico: Tristana y Saturna: lo ideal vs lo real (pág. 53 - facultativo)
• LEOPOLDO ALAS, “CLARÍN”: vida, obra y estilo (pág. 56-57)
Novela: La Regenta (fragmentos en fotocopia, fragmentos pág. 58-65)
Enlace: Una obra maestra del realismo francés: Madame Bovary (pág. 66 facultativo)
Enfoque crítico: La originalidad de “La Regenta” (pág. 67)
Enlace: La Regenta en un plató de televisión del siglo XXI (pág. 68)
Evaluación (pág. 69)
4.
Comienzos del Siglo XX: del desastre del 98 a la guerra civil (pág.
70-71; pág. 74-75)
Modernismo
Características generales, temas y estilo (pág. 78; fotocopias y apuntes)
• JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: vida, obra y estilo (apuntes)
Poesía: Diario de un poeta recién casado (Mediateca); “El viaje definitivo”,
Poemas Agrestes (fotocopias)
Generación del 98
Rasgos generacionales, temas, estilo y autores cumbre (pag. 78; fotocopias y
apuntes)
•
MIGUEL DE UNAMUNO: vida, obra y estilo (pág. 94-96)
Novela: San Manuel Bueno, mártir (fragmentos pág. 96-103; fotocopias)
Enlace: La Universidad de Salamanca (pág. 106-107 - facultativo)
• ANTONIO MACHADO: vida, obra y estilo (apuntes)
Poesía: “Proverbios y Cantares”, Campos de Castilla (I, XXIX, XLI, XLIV, LIII
en fotocopia y Mediateca)
Generación del 27
Rasgos generacionales, temas, estilo y autores cumbre (pág. 79 y apuntes)
•
FEDERICO GARCÍA LORCA: vida, obra y estilo (pág. 108-109)
Poesía: Romance de la luna, luna (pág. 110-111); Romance de la pena negra
(pág. 112-113); Prendimiento de Antoñito el Camborio (pág. 114-115);
Romance Sonámbulo (fotocopia)
Enlace: La larga tradición del romancero en la literatura española (pág. 116);
Los gitanos hoy entre tradición e integración (pág. 118-119 - facultativo)
Enlace: Audición canciones de Romance de la luna, luna; Romance de la pena
negra.
Teatro: La casa de Bernarda Alba (lectura graduada y Mediateca)
•
RAFAEL ALBERTI: vida, obra y estilo (apuntes)
Teatro: Noche de guerra en el Museo del Prado. Aguafuerte en un prólogo y un
acto (fragmentos en fotocopias)
Enlace: El exilio republicano español (pág. 208-209)
5.

•
Siglo XX: España de la dictadura a la democracia
AICLE: "La Guerra Civil y sus consecuencias sociales" (pág. 194-197)
DULCE CHACÓN: vida, obra y estilo (pág. 210-211)
Novela: “La voz dormida” (pág. 212-216, 218-220)
6.
Literatura latinoamericana
• RUBÉN DARÍO: vida, obra y estilo (apuntes)
Poesía: Sonatina (fotocopias)
• PABLO NERUDA: vida, obra y estilo (apuntes)
Poesía: Poema XX, Veinte poemas de amor y una canción desesperada
(fotocopias)
7.
PELÍCULAS
•
La Regenta (visión y comentario en clase de algunas escenas)
•
Tristana (visión y comentario en clase de semejanzas y diferencias entre
la novela de Galdós y el largometraje de Buñuel)
•
La voz dormida (visión y comentario en clase)
8. Teatro
•
El perro del hortelano
•
La casa de Bernarda Alba (visión y comentario última escena)
Bibliografía
•
Mercedes Santos et al., Repaso el español, De Agostini, Vol. 2, pp. 46105;
•
Cristina M. Alegre Palazón et al., Destino DELE B2, Cideb;
•
José de Zorrilla, Don Juan Tenorio, (lectura graduada, nivel C1), Cideb o
Benito Pérez Galdós, Marianela (lectura graduada, nivel B1), Cideb;
•
F. G. Lorca, La casa de Bernarda Alba (lectura graduada, nivel B2),
Cideb;
•
Raíces Plus, Los clásicos modernos de España y Latinoamérica del siglo
XIX hasta nuestros días, Europass;
•
Material en fotocopia:
- Escenarios abiertos, Loescher, pág. 133-136, 138-139;
- Nuevo Manual de Literatura Española e Hispanoamericana, Petrini, pág. 9697, 115, 132, 137-140, 375, 409;
- Curso de literatura. Español lengua extranjera, Edelsa, pág. 50-51, 52-53,
76, 78-80, 84-85, 92, 98-99, 148-149;
- Literatura Española 2, Anaya, pág. 277-278.
Baranzate, 08/05/2015
Gli studenti
La docente
Claudia Marra
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