- ic2 Castelfranco Veneto

Istituto Comprensivo 2° -CASTELFRANCO VENETO- Scuola Secondaria di Primo Grado
CRITERI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
-------+*VOTO
IN
DECIMI
OBIETTIVI
INDICATORI
DESCRITTORI DI VALUTAZIONE
•
Rispetto delle regole
•
•
•
Comportamento
Acquisizione di una
coscienza morale e
civile;
10
•
Rispetto degli ambienti
e dei materiali della
scuola
Rispetto del materiale
altrui
Partecipazione alla
vita scolastica.
•
•
E’ responsabile e consapevole nell’utilizzo dei materiali e delle
strutture della scuola;
Rispetta il materiale altrui.
Frequenza
•
Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari.
Partecipazione
•
Impegno
•
•
Rispetto delle regole
•
•
•
•
Comportamento
•
•
9
Partecipazione alla vita
scolastica
E’ corretto e maturo nei confronti del personale docente e non
docente della scuola;
E’ disponibile, attento e collaborativo con docenti e compagni;
E’ attento e rispettoso verso gli altri e verso i loro diritti nel
riconoscimento e nella valorizzazione delle differenze individuali;
Utilizza un linguaggio rispettoso e corretto nei confronti di tutti;
Assume sempre un comportamento responsabile e corretto anche
durante le uscite.
•
•
Acquisizione di una
coscienza morale e
civile;
Rispetta sempre i regolamenti e le norme che l’Istituto si è dato;
non ha a suo carico provvedimenti disciplinari.
Rispetto degli ambienti
e dei materiali della
scuola
Rispetto del materiale
altrui
Frequenza
•
•
•
•
Partecipa con interesse continuo e collabora in modo costruttivo
alla vita scolastica.
Si impegna a svolgere le consegne in maniera puntuale, costante e
non selettiva;
E’ sempre munito del materiale occorrente.
Rispetta sempre i regolamenti e le norme che l’Istituto si è dato;
Non ha a suo carico provvedimenti disciplinari.
E’ corretto nei confronti del personale docente e non docente della
scuola;
E’ disponibile e collaborativo con docenti e compagni;
Rispetta gli altri e i loro diritti nel riconoscimento delle differenze
individuali;
Utilizza un linguaggio rispettoso e corretto nei confronti di tutti;
Assume un comportamento responsabile e corretto anche durante
le uscite.
E’ responsabile e consapevole nell’utilizzo dei materiali e delle
strutture della scuola;
Rispetta il materiale altrui.
Frequenta con regolarità le lezioni e rispetta gli orari.
Partecipa con interesse continuo e collabora attivamente alla vita
Istituto Comprensivo 2° -CASTELFRANCO VENETO- Scuola Secondaria di Primo Grado
CRITERI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Partecipazione
•
Impegno
•
•
Rispetto delle regole
•
Acquisizione di una
coscienza morale e
civile;
8
Partecipazione alla vita
scolastica
Comportamento
•
•
•
Rispetto degli ambienti
e dei materiali della
scuola
Rispetto del materiale
altrui
Frequenza
•
•
•
•
Partecipazione
•
Impegno
•
•
Rispetto delle regole
•
Acquisizione di una
coscienza morale e
civile;
7
Partecipazione alla vita
scolastica
Comportamento
•
•
•
Rispetto degli ambienti
e dei materiali della
scuola
Rispetto del materiale
altrui
Frequenza
•
•
•
•
Partecipazione
•
Impegno
•
•
6
Acquisizione di una
coscienza morale e
civile;
Rispetto delle regole
•
•
•
Comportamento
Partecipazione alla vita
scolastica
•
scolastica.
Si impegna a svolgere le consegne in maniera costante e non
selettiva;
E’ sempre munito del materiale occorrente.
Rispetta i regolamenti e le norme che l’Istituto si è dato, ma
talvolta riceve richiami verbali;
E’ sostanzialmente corretto nei confronti del personale docente e
non docente della scuola;
Rispetta gli altri e i loro diritti ;
Utilizza un linguaggio abbastanza rispettoso nei confronti di tutti;
Assume un comportamento abbastanza corretto anche durante le
uscite.
Non sempre è responsabile nell’utilizzo dei materiali e delle
strutture della scuola;
Non sempre rispetta il materiale altrui.
Frequenta con regolarità le lezioni ma talvolta non rispetta gli orari;
Segue le proposte didattiche e generalmente collabora alla vita
scolastica;
Nella maggioranza dei casi si impegna a svolgere le consegne;
E’ solitamente munito del materiale occorrente.
Talvolta non rispetta i regolamenti e le norme che l’Istituto si è
dato; ha a suo carico alcuni richiami verbali e scritti;
Non sempre è corretto nei confronti del personale docente e non
docente della scuola;
Talvolta ha atteggiamenti poco rispettosi degli altri e dei loro diritti;
Utilizza un linguaggio abbastanza rispettoso nei confronti di tutti;
Assume un comportamento a volte poco corretto durante le uscite.
Utilizza in maniera non sempre accurata il materiale e le strutture
della scuola;
Non sempre rispetta il materiale altrui.
Si presenta in ritardo alle lezioni e frequenta con poca regolarità;
Segue le proposte didattiche in modo passivo collabora in modo
settoriale;
Molte volte non rispetta le consegne;
Non è sempre munito del materiale occorrente.
Viola spesso i regolamenti e le norme che l’Istituto si é dato, ha a
suo carico richiami verbali e scritti con notifica alla famiglia;
E’ poco corretto nei confronti del personale docente e non docente
della scuola;
Ha atteggiamenti poco rispettosi degli altri e dei loro diritti;
Utilizza un linguaggio poco rispettoso nei confronti di tutti;
Assume un comportamento inadeguato durante le uscite.
Istituto Comprensivo 2° -CASTELFRANCO VENETO- Scuola Secondaria di Primo Grado
CRITERI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Rispetto degli ambienti
e dei materiali della
scuola
Rispetto del materiale
altrui
Frequenza
•
•
•
•
Partecipazione
•
Impegno
•
Utilizza talvolta in maniera poco rispettosa il materiale e le
strutture della scuola;
Non rispetta il materiale altrui e/o lo danneggia.
La frequenza alle lezioni è irregolare e a volte strategica;
Segue le proposte didattiche con scarso interesse ed è spesso
elemento di disturbo durante le lezioni;
Rispetta le consegne solo saltuariamente;
Non è sempre munito del materiale occorrente.
1.
5
La
valutazione
inferiore a
6/10
comporta in
sede di
scrutinio
finale la NON
ammissione
automatica al
successivo
anno di corso
o all’esame
conclusivo
del ciclo di
studi
2.
3.
Art. 4 D.M. 16/01/09 n° 5 art. 4; commi 1,2,3
(…) la valutazione insufficiente del comportamento,
soprattutto in sede di scrutinio finale, deve scaturire da un
attento e meditato giudizio del Consiglio di classe,
esclusivamente in presenza di comportamenti di particolare
gravità riconducibili alle fattispecie per le quali lo Statuto
delle studentesse e degli studenti- D.P.R. 249/1998, come
modificato dal D.P.R. 235/2007 e chiarito dalla nota
prot.3602/PO del 31 luglio 2008- nonché i regolamenti di
istituto prevedano l’irrogazione di sanzioni disciplinari che
comportino l’allontanamento temporaneo dello studente
dalla comunità scolastica per periodi superiori a quindici
giorni (art.4, commi 9,9 bis e 9 ter dello Statuto).
L’attribuzione di una votazione insufficiente, vale a dire al di
sotto di 6/10, in sede di scrutinio finale, fermo restando
l’autonomia della funzione docente anche in materia di
valutazione del comportamento, presuppone che il Consiglio
di classe abbia accertato che lo studente:
a) nel corso dell’anno sia stato destinatario di almeno una
sanzione disciplinare di cui al comma precedente;
b) successivamente alla irrogazione della sanzione di
natura educativa e riparatoria previste dal sistema
disciplinare, non abbia dimostrato apprezzabili e
concreti cambiamenti nel comportamento, tale da
evidenziare un sufficiente livello di miglioramento nel
suo percorso di crescita e maturazione in ordine alle
finalità educative di cui all’articolo 1 del presente
Decreto.
Il particolare rilievo che una valutazione di insufficienza del
comportamento assume nella carriera scolastica dell’allievo
richiede che la valutazione stessa sia sempre
adeguatamente motivata e verbalizzata in sede di
effettuazione dei Consigli di classe sia ordinari che
straordinari e soprattutto in sede di scrutinio intermedio e
finale. (…).