PROFILO degli ALUNNI in USCITA - Istituto Comprensivo di Villanterio

ISTITUTO COMPRENSIVO di VILLANTERIO
PROFILO degli ALUNNI in USCITA dai tre Ordini di Scuola
Scuola dell’infanzia
1)AGIRE IN AUTONOMIA
 Sa eseguire
adeguatamente le
pratiche igieniche di
base
 Riconosce ed utilizza
adeguatamente le
proprie cose (materiale
didattico e non)
 Sa controllarsi e
adeguarsi alle diverse
situazioni (stare seduto,
rispettare il proprio
turno…)
 Accetta di superare i
conflitti in modo non
aggressivo
 Sa muoversi
correttamente ed usare
in modo adeguato gli
spazi a disposizione
 Sa gestire e portare a
termine un’attività
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di primo
grado
1) AGIRE IN AUTONOMIA 1) AGIRE IN AUTONOMIA
 È consapevole della
propria identità (è
consapevole del proprio
ruolo in ambito
scolastico ed
extrascolastico)
 Sa risolvere problemi in
autonomia
 Ha acquisito
responsabilità personale
 Sa agire in sicurezza
propria e altrui
 Sa autovalutare le
proprie esperienze
scolastiche ed
extrascolastiche per
scelte consapevoli
 Sa impiegare schemi
motori e posturali
adeguati alle diverse
situazioni
 Sa mettere in atto
strumenti utili per la
gestione della propria
irrequietezza emotiva ed
intellettuale per risolvere
problemi in autonomia
 Sa selezionare
nell’ambito delle proprie
esperienze e di quelli
altrui modelli di
riferimento utili a
progettare il proprio
futuro e ad essere
consapevole delle
responsabilità che ne
derivano
 Sa scandire in modo
proficuo il proprio
tempo ( studio, svago,
sport, … )
 Seleziona, conserva e
tiene in ordine il
materiale e la
documentazione del
lavoro scolastico
 Elabora informazioni
utili relative al sistema
scolastico per operare
una scelta matura e
consapevole
2) INTERAGIRE
 Sa rapportarsi
adeguatamente con
coetanei e adulti
 Rispetta le persone
 Rispetta l’ambiente e la
natura
 Rispetta le cose
 Sa lavorare in gruppo
 Accetta il diverso da sé
 Accetta le regole
scolastiche
2) INTERAGIRE
 Comprende le idee altrui
e partecipa alle
interazioni comunicative
 È disponibile alla
collaborazione con
coetanei e adulti
 Sa agire
responsabilmente nei
confronti degli altri,
riconoscendone e
rispettandone la
diversità
 Rispetta l’ambiente e le
cose
 È consapevole del
valore e delle regole
della vita democratica
 Ha sviluppato
atteggiamenti di
curiosità nei confronti
della realtà
2) INTERAGIRE
 Rispetta compagni e
adulti che operano nella
scuola
 Assume atteggiamenti
collaborativi con
compagni ed adulti
 Distingue, attraverso un
meccanismo di
emulazione /
contrapposizione, i
modelli positivi da
quelli negativi
 Accetta in modo
adeguato il confronto e
la critica, dai quali sa
trarre profitto
 Comprende
l’importanza di
riconoscere codici e
regolamenti stabiliti
 Fa proprie le ragioni dei
diritti e dei doveri nei
vari contesti
 Interagisce
positivamente con
l’ambiente circostante,
adottando
comportamenti adeguati
3) ASCOLTARE
 Sa ascoltare con
attenzione
 Sa memorizzare
 Sa ascoltare e rispettare
l’alternanza
parola/ascolto
3) ASCOLTARE
 Sa prestare attenzione in
situazioni comunicative
diverse
 Sa prestare attenzione
all’interlocutore
3) ASCOLTARE
 Sa mantenere la
concentrazione per il
tempo necessario alla
comprensione di un
messaggio proveniente
da uno o più
interlocutori
 Sa porsi in
atteggiamento di
apertura nei confronti
dei messaggi provenienti
dall’esterno
4) DECODIFICARE
 Comprende ciò che ha
ascoltato
 Sa rispondere
correttamente alle
domande
 Comprende e sa portare
a termine una consegna
 Sa orientarsi nello
spazio e nel tempo
4) DECODIFICARE
 Sa osservare la realtà per
riconoscere relazioni,
modificazioni, rapporti
causali
 Sa leggere la realtà e
risolvere problemi
 Sa riconoscere in un
testo alcuni elementi
fondamentali( temporali,
spaziali, logici) e
comprende il significato
globale
 Sa orientarsi nella
dimensione spaziotemporale
 Sa usare la
documentazione e
l’osservazione per
conoscere la realtà
4) DECODIFICARE
 Sa porsi in posizione
critica rispetto agli
stimoli provenienti dalla
realtà che lo circonda
 Capisce i messaggi orali,
scritti e iconici, ne
comprende gli aspetti
espliciti e ne intuisce
quelli impliciti
5) ESPRIMERE
 Sa parlare correttamente
 Sa descrivere e
raccontare: immagini,
esperienze, storie
 Sa rappresentare
graficamente:
esperienze, schema
corporeo, oggetti,
personaggi…
 Sa esprimere le proprie
emozioni e i propri
sentimenti
 Sa esprimersi attraverso
suoni, rumori, musica
 Sa esprimersi attraverso
la mimica e la
drammatizzazione
5) ESPRIMERE
 Sa esprimere, attraverso
il parlato spontaneo o
parzialmente pianificato:
pensieri, stati d’animo,
affetti, rispettando
l’ordine temporale e
causale
 Sa usare registri
linguistici diversi in
relazione al contesto
 Sa usare le risorse
espressive nei vari
contesti (lettura,
recitazione,
drammatizzazione,
canto…)
5) ESPRIMERE
 Sa comunicare,
scegliendo il codice più
adatto, aspetti che
riguardano la propria
emotività
 Sa comunicare,
utilizzando linguaggi
specifici, le conoscenze
acquisite
 Conosce e mette in atto
tecniche e strategie
adeguate per
argomentare in vari
contesti
6) OPERARE ,
ELABORARE, PRODURRE
 Sa utilizzare
adeguatamente le
diverse tecniche graficopittoriche e
manipolative
 Sa costruire, realizzare,
sperimentare
(calendario, cartelloni,
burattini, semina,
allevamento…)
 Sa eseguire schemi
motori di base
(camminare, correre,
saltare, giocare con la
palla…)
 Sa eseguire esercizi di
coordinamento oculomanuale e di motricità
fine
 Sa compiere semplici
operazioni logiche
6) OPERARE ,
ELABORARE, PRODURRE
 Sa produrre testi
coerenti e coesi per
raccontare esperienze
personali o altrui,
esporre argomenti noti,
esprimere opinioni e
stati d’animo, in forme
adeguate allo scopo e al
destinatario
 Sa raccogliere,
organizzare e
interpretare dati
 Padroneggia e sa
utilizzare i principali
concetti logici
 Sa utilizzare semplici
strumenti tecnologici
 Sa descrivere,
rappresentare e
ricostruire la realtà e le
esperienze attraverso
semplici linguaggi
espressivi
6) OPERARE ,
ELABORARE, PRODURRE
 Sa raccogliere il
materiale utile
all’elaborazione di un
progetto
 Sa consultare i testi,
ricercare e selezionare le
informazioni richieste
 Sa pianificare i tempi e
modi di esecuzione ai
fini della realizzazione
di un prodotto