Formazione: ci chiedono troppo…

PAUSA CAFFÈ
Formazione: ci chiedono
troppo...
ta nell’ideare, pianificare e realizzare
momenti formativi. L’equipe può aiutare
a rilevare bisogni, suggerire itinerari e
metodologie. L’ideale sarebbe disporre
di un gruppo di IdR con competenze
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serve un approccio formativo integrato che
metta in campo esperienze attivanti, coinvolgenti,
motivanti, volte alla maturazione delle diverse competenze necessarie al docente. Non possiamo formarci solo a livello contenutistico-disciplinare, senza tener conto della dimensione progettuale-didattica; non possiamo curare solo l’aspetto metodologico, comunicativo-relazionale e organizzativo-geCarissima, capisco la tua preoccupazione: a volte stionale senza tener presente l’orizzonte complesso
ci sembra che il tempo nella giornata non sia mai dell’educazione della persona umana oggi, e così
sufficiente. Le settimane volano via e corriamo sen- via. Serve cioè una formazione integrata.
za posa! Facciamo tanto e la fatica si sente. Provia- Pensa però anche al fatto che la formazione non è
solo un dovere, un obbligo, un’esigenza, ma è anmo soddisfazione per le molte iniziative che portiamo avanti per il bene dei bambini a scuola, ma poi che un diritto! Noi abbiamo diritto alla formazione e
abbiamo il timore di trascurare la nostra famiglia, e ad una «buona» formazione. Paradossalmente dovremmo essere noi a chiederla, ad esigerla quando
quando gli Uffici Diocesani ci chiedono di partecipare alla formazione... ci viene spontaneo dire: sono questa mancasse e a desiderare che sia una forstanca, avrei dovuto fare molte altre cose in questo mazione di qualità. Se anche ci costa sacrificio, è
solo un aggiornamento serio, efficace e costante
sabato, dovrei stare di più con i miei cari!
Da questo punto di vista i Direttori IRC dovrebbero che ci consente di continuare a stare nella scuola in
essere più attenti alla reale condizione degli IdR e modo appropriato.
alle loro difficoltà; d’altra parte però non è facile tro- Il tempo formativo poi, quando è usato bene, porta
i suoi frutti non solo a scuola, ma anche nelle relavare il giorno più adatto, andare incontro alle diverse esigenze, rispondere ai bisogni di tutti. Gli Uffici zioni educative ed affettive a casa... Coraggio, cara!
IRC, in questo, cercano di fare del loro meglio, tenCRISTINA CARNEVALE
tando di offrire opportunità di crescita professionale e di cura spirituale che ci possano sostenere nel
difficile compito a noi affidato.
Non so se nella tua Diocesi questo accade, ma sarebbe importante, come già di fatto capita in molte
G. P. QUAGLINO, La scuola della vita. Manifesto
realtà locali, collaborare con i Direttori nella progetdella terza formazione, Raffaello Cortina, Milano 2011.
tazione delle iniziative formative. Molti direttori dispongono di una speciale equipe di IdR che li aiu-
I primsoniompeersmiediipiùscimupoelagnativi.
La formazione è un diritto!
Ci aiuta a scuola e... a casa!
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ottobre 2011
L’Ora di Religione
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