PROGRAMMA FINALE INGLESE 2^BL A.S. 08 09

Docente: SPISANI MARINA
Classe: 2^ BL
Materia: INGLESE
Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO
PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2008/09
Testi in adozione:
R. ACKLAM, A. CRACE, TOTAL ENGLISH PRE-INTERMEDIATE
Student’s book + Workbook PEARSON LONGMAN (indicato con T.E. nella sez.
“Contenuti”)
AA.VV., NEW GRAMMAR SPECTRUM For Italian Students – OXFORD
(indicato con G.S. nella sez. “Contenuti”)
Sono stati inoltre forniti esercizi integrativi, di recupero e di ripasso in fotocopia.
Contenuti
Competenze
UNIT 1- T.E.: likes and dislikes; daily routines;
present simple; adverbs of frequency; present
continuous
Film in lingua originale “Mrs Doubtfire”
Parlare di abitudini quotidiane; parlare di preferenze;
parlare di attività in corso; scrivere un lettera
informale o un’e-mail; comprendere lo sviluppo
essenziale di un film in lingua originale; parlare delle
tematiche affrontate nel film (la famiglia); scrivere un
breve commento sul film
UNIT 2 - T.E: past simple; present perfect; so and Parlare di eventi personali al passato; parlare di
neither
esperienze; scrivere un lettera informale o un’e-mail
UNIT 3 - T.E: “going to”; defining and non-defining Parlare di piani o progetti futuri; parlare di intenzioni
relative clauses; present continuous (for future
future; fare previsioni; scrivere una lettera informale
arrangements)
UNIT 4 - T.E: comparatives; superlatives; indirect Fare confronti fra persone; utilizzare formule di
questions
cortesia;
Film in lingua originale”Hook”
parlare delle tematiche affrontate nel film; scrivere
un breve commento sul film
UNIT 5 - T.E: should, can, have to; Present
Scambiare opinioni con amici ; descrivere se stessi nel
Perfect with for and since; used to
passato
UNITS 4 – 10 G.S. (PRESENT TENSES)
UNITS 12 – 20 (PAST TENSES)
UNIT 6 - T.E: Will; too; too much/many; enough;
Fare previsioni generali sul futuro; spiegare le proprie
uses of like
scelte; descrivere un luogo preferito
UNITS 32, 78 79 G.S.
UNIT 7 -T.E.: First conditional; gerunds and
Descrivere l’aspetto fisico di una persona; descrivere
infinitives; purpose, reason and result
la personalità di qualcuno; parlare di malattie e dare
UNIT 119 G.S.
consigli
UNIT 8 - T.E. : Present Simple Passive; questions; Descrivere semplici cambiamenti; parlare di azioni
Past Continous and Past Simple
passate
UNITS 15, 16 G.S.
UNIT 9 T.E.: Present Perfect Continuous; can,
Rispondere a semplici domande in un colloquio di lavoro;
could, be able to; Passive sentences past, present
parlare di abilità; scrivere un breve articolo;
and future; passive with modal verbs; Past Perfect
Simple
UNITS 17 – 23; 24 – 27; 29, 30 G.S.
UNIT 11 -T.E.: Verbs with two objects; revision of Fare generalizzazioni sulle abitudini; parlare di
Present Perfect and Past Perfect
compagni di viaggio, viaggi e mete preferite
UNIT 33 G.S.
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UNIT 12 - T.E.: Second Conditional; Third
Conditional; reported speech
UNITS 31, 120 G.S.
UNIT 10.1 - T.E.: Phrasal verbs
Fare ipotesi; riportare discorsi; descrivere somiglianze
e differenze
utilizzare alcune espressioni idiomatiche con nomi di
animali
MODULO DI BIOLOGIA IN LINGUA INGLESE: “Cells: from microcosm to macrocosm…”
periodo di svolgimento: secondo quadrimestre
CONTENUTI: Cells: structure and organization; organelles; photosynthesis; greenhouse effect; global
warming.
MATERIALI: presentazione in Microsoft PPT; dispense; questionari.
Abano Terme, 8 giugno 2009.
L’INSEGNANTE
____________________
I RAPPRESENTANTI DEGLI ALUNNI
____________________________
____________________________
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CLASSI SECONDE
ATTIVITÀ DA SVOLGERE NEL PERIODO ESTIVO 2009
N.B.: la correzione dei lavori svolti inizierà a partire dalla seconda lezione del nuovo a.s. 2009/2010.
n.1
Tutti gli alunni
1. Lettura di due delle
seguenti opere di W.
Shakespeare in italiano e
riassunto guidato in
inglese:
Romeo e Giulietta
La dodicesima notte
Sogno di una notte di mezza
estate
Riccardo III
Macbeth
Amleto
2.
Lettura e svolgimento
delle attività del libro per
le vacanze “The Bermuda
Triangle” ed. La Spiga
languages – Easy Readers
pre-intermediate – third
level
3.
Traduzione delle frasi
assegnate
Alunni promossi con “aiuto”
1. Tutte le attività previste per la
classe
2.
per la revisione della lingua si
consiglia di svolgere le attività del
testo:
P. Fiocchi, A. Pitt BRIDGING FILES 3
edizioni ALICE.
Vanno svolte tutte le unità incluse nei
files tranne le seguenti sezioni:
1. Job application letters, pp. 37,
38, 39
2. Future Continuous – Future
Perfect, pp. 42, 43
3. Letter of complaint, pp. 82, 83,
Alunni promossi con giudizio sospeso
1. Le attività indicate per la
classe verranno svolte entro la
metà del mese di ottobre 2009
2. Revisione degli argomenti svolti
secondo le modalità indicate
dall’insegnante.
3. Per la revisione della lingua si
consiglia di svolgere le attività del
testoP. Fiocchi, A. Pitt BRIDGING
FILES 3 edizioni ALICE.
Vanno svolte tutte le unità incluse nei
files tranne le seguenti sezioni:
1. Job application letters, pp.
37, 38, 39
2. Future Continuous – Future
Perfect, pp. 42, 43
3. Letter of complaint, pp. 82,
83
ANALYSIS OF SHAKESPEARE’S PLAYS

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
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
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characters and relationships
act one
act two
act three
act four
act five
the hero or heroine is/are
climax is in act…….
my favourite character is …..because
the one I dislike most is …..because …..
in my opinion the meaning of this play is ….
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CLASSI SECONDE /ATTIVITÀ DA SVOLGERE NEL PERIODO ESTIVO 2009 n. 2
a. Dove siete andati per le (vostre) vacanze? Siamo andati in Francia; poi siamo andati negli Stati Uniti; faceva sempre
molto caldo.
b. A che ora prendi l'autobus di solito? A volte prendo l'autobus delle 7.40, ma spesso vado in macchina con il mio amico
George. Ci mettiamo circa mezz'ora per arrivare al lavoro, ma siamo spesso in ritardo.
c.Da dove vieni? Da Cambridge, una bella citta' nel sud dell'Inghilterra. Cambridge e' famosa per la sua universita'
d.Mi piace molto giocare a tennis, ma a mia sorella no; lei adora sciare. Sa sciare abbastanza bene.
e. Di chi e' quella giacca a vento? E' di Joanna, la figlia di Marjorie. Dov'e' ora (Joanna)? E' in salotto con Paul, stanno
guardando la televisione.
f. Cosa farai stasera? Andro' al cinema con gli amici di James, poi andremo ad una grande festa. Indossero' un
bellissimo vestito bianco e una giacca a quadri. James mi portera' a casa.
g. Che ne diresti di andare al pub con Julia? Chi e' Julia? E' la ragazza di Mark; e' alta e bruna; ha i capelli lunghi e lisci
ed e' piu' alta del suo ragazzo. E' molto carina.
h. (the phone rings) A: Pronto.
B: Oh, salve, sono Mary; posso parlare con Laura, per favore?
A: Mi spiace, e' fuori. Vuoi lasciare un messaggio?
B: No, grazie. Le dica soltanto che ho chiamato. La chiamero' piu' tardi.
A: OK, lo faro'. Arrivederci.
B: Arrivederci.
1. La scorsa settimana siamo andati a York. -Che tempo faceva? -Era abbastanza freddo e pioveva: York e' piu' fredda di
Bristol.
-Avete visitato la cattedrale? -Si, poi abbiamo preso il treno e siamo andati a Edimburgh. -Quanto ci avete messo per
arrivare li?
-Circa quattro ore.
2. Sei mai stato in India? -Si, ci sono stato due volte. -C'erano molti turisti? -No; ci siamo divertiti molto. L'India e' un
paese (=country) eccitante, e il Taj Mal e' il piu' bel monumento del
mondo!
3. Cos'ha quella ragazza laggiu'? -Quale? -Quella bionda. -Si e' fatta male ad un braccio. Deve vedere un dottore,
perche' ha anche la febbre.
4. Dov'e' l'ufficio postale per favore? -E' in Church Street, tra la banca e la farmacia, di fronte al cinema.
5. La sorella di Laura e' seduta sul divano e sta guardando la televisione. Non si sente molto bene: ha mal di testa e
mal di gola; non le piace molto stare in casa, ma deve essere paziente!
6. Di chi e' quella giacca? -E' di John. -Dov'e'? -E' uscito un'ora fa per comprare delle sigarette per sua moglie.
7. L'estate prossima Jill e suo marito andranno in Cina; non hanno bambini e adorano viaggiare. Sono gia' stati in Cina
due volte.
8. In questo momento Ann lavora in Africa; insegna inglese in una scuola elementare [=primary]. Di recente ha
comprato un cavallo; di solito, dopo il lavoro, cavalca per un'ora.
9. Chi e' la ragazza piu' bella della scuola? -E' Denise. -Che aspetto ha? -Non e' molto alta, e' snella, bionda e ha gli
occhi azzurro-scuro.
10. La scorsa estate siamo andati in Italia; il tempo era bellissimo; era caldo, c'era sempre il sole e la gente era molto
simpatica. -Avete visitato Roma? -Si. Penso che sia piu' bella di Bristol; Roma e' la citta' piu' bella del mondo!
11. Volete ordinare ora? -Si, penso che prenderò pollo con patate e insalata. -Cosa volete bere? -Del vino rosso. Volete
un dessert? -Si, penso che prendero' della macedonia.
12. Quella ragazza ha uno strano accento: potrebbe essere indiana, ma non (ne) sono sicura. - I suoi genitori
vengono dal Punjab, ma lei non ci e' mai stata (non e' mai stata li'). Vivono in Inghilterra da vent'anni e lei e' nata
qui.
13. Mio fratello non può aver rubato quel famoso quadro perchè quella sera lui era con me. Dopo aver mangiato una
pizza siamo andati al cinema a vedere "Ran" di A. Kurosawa. - Quando siete arrivati a casa? - A mezzanotte circa.
Eravamo cosi stanchi che siamo andati a letto subito.
14. I due bambini che stanno giocando con mio figlio devono essere Indiani: hanno la pelle scura e sono un po' più
bassi degli altri bambini. - Non possono essere indiani! Hanno gli occhi azzurri!
15. La mamma era molto arrabbiata ieri sera perchè eri in ritardo. Se tornassi a casa prima (=più presto) lei sarebbe
molto più felice.
16. - Non occorre che tu pulisca il bagno: l'ha gia pulito Jenny. - Davvero? Quando l'ha pulito?
- Ieri.
- Ora capisco! Se l'avesse pulito meglio ora non sarebbe cosi sporco! Jenny e la persona più pigra che conosca.
17. David stava cenando con la sua famiglia quando il telefono squillò:era la polizia. C'era stato un omicidio (=murder) al
Grand Hotel e volevano che andasse lì immediatamente. La duchessa di Marlborough era stata uccisa.
18. Dovresti smettere di bere birra: più ne bevi, più ingrassi. Se fossi più saggia mangeresti più frutta e berresti più
latte.
19. - Ci sarebbe piaciuto vederti alla festa ieri sera, ma non c'eri. Dov'eri? - Ero al pub con alcuni miei amici. - Avresti
potuto avvertirci! È stato molto scortese da parte tua!!!
20.Se fossi stato più attento non avresti rotto quel vaso cinese: era molto prezioso. Era il vaso più bello che avessi.
Avresti dovuto accendere la luce quando sei entrato nella stanza: in quel modo non l'avresti rotto!
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