PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E LETTERATURA FRANCESE

PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E LETTERATURA FRANCESE
“SAPERE” E “SAPER FARE”
CLASSE PRIMA
Testo:”EIFFEL en ligne” di Boutégège – Bello’- Poirey, Cideb volume 1 ( Unités 0 → 4)
SAPERE: fonetica,articoli,femminile, plurale,preposizioni semplici e contratte, preposizioni con
nomi di nazioni, aggettivi e pron. possessivi/ idea di possesso, aggettivi dimostrativi, 5 aggettivi,
forma negativa, forma interrogativa, articolo partitivo,pronomi personali soggetto di 1^ e di 2^
forma,pronomi complemento di preposizione, uso di “ on”, accordo participio passato coniug. con
essere, uso di “chez”, teoria formazione tempi verbali ( paradigma verbi regolari e irregolari,
derivazione di: futuro semplice, condizionale presente, imperfetto ind., presente ind., imperativo,
tempi composti), particolarità verbi in –ER, facili argomenti inerenti la civiltà francese.
SAPER FARE: dire la date, communiquer en classe, demander et donner l’identité – le numéro de
téléphone – l’adresse électronique et postale – des renseignements sur la famille, demander et dire
l’âge – la nationalité – l’état civil – la profession – le nom d’un objet – l’heure, communiquer de
façon informelle, parler loisir – goûts et préférences, décrire un objet – l’aspect physique – le
caractère, proposer de faire quelque chose, accepter et refuser, demander un service, accepter et
refuser de rendre un service, solliciter et répondre à une sollicitation, arrêter un passant,
demander/indiquer le chemin, dire qu’on ne connaît pas le chemin et s’excuser, remercier.
CLASSE SECONDA
Testo: ”FRANCAIS.ADO” di Madeleine Léonard, Loescher, volume 1
SAPERE: argomenti svolti durante primo anno, fonetica, comparativi e superlativi, gallicismi,
pronomi relativi, pronomi personali complemento di verbo ( semplici e accoppiati ), verbi
impersonali, verbi pronominali, accordo participio passato coniugato con avere e dei verbi
pronominali, gallicismi, idea possesso, comparativi, superlativo relativo e assoluto teoria formazione
tempi verbali ( paradigma verbi regolari e irregolari, derivazione di: congiuntivo presente, futuri
irregolari, congiuntivi irregolari), argomenti inerenti la civiltà francese.
SAPER FARE: parler de ses goûts alimentaires, caractériser des produits alimentaires, demander
des articles, demander et dire un prix, faire et comprendre une liste de courses,comprendre et
composer un menu, commander au restaurant, demander l'addition, comprendre et composer une
recette, écrire une recette de cuisine, acheter des vêtements, des chaussures, des accessoires, décrire
des vêtements, donner son avis, parler de ses goûts vestimentaires, comparer des façons de s'habiller,
se situer dans l'espace, s'orienter, expliquer un itinéraire, exprimer des interdictions et des
obligations, faire une réservation, demander/donner des renseignements, dire ce que l'on va faire,
parler d'un événement récent, comprendre des annonces, parler de ses activités en plein air,
comprendre un bulletin météo, établir des comparaisons, comprendre un programme de visite, parler
brièvement de quelques aspects de la civilisation française.
CLASSE TERZA
Testi: “Lire” di Bertini, Accornero, Bongiovanni,Giachino, vol 1, Einaudi scuola
“ Côté Grammaire Côté Lexique ” di Jamet, Sattler, Minerva Italica
SAPERE: argomenti svolti durante il biennio, gallicismi riferiti al passato, pronomi dimostrativi
formazione avverbi, preposizioni di tempo,verbi che cambiano ausiliare, “SI” ipotetico, uso di
“CE/IL”, uso ausiliari, verbi pronominali in francese e non in italiano e viceversa.
Sezione F
Histoire: du Moyen-Age au XVIIe siècle.
Littérature: Tristan et Yseut, les Fabliaux, F. Villon, Ronsard, le théâtre au XVIIe siècle.
Sezione D progetto ESABAC
Littérature : du Moyen Age au XVIe siècle à travers La Chanson de Roland, les Fabliaux, les
œuvres de François Villon, Rabelais, Du Bellay, Ronsard, Montaigne.
SAPER FARE: exprimer l’indifférence, le soulagement, la peur; demander des renseignements ;
demander/donner des conseils ; raconter, exprimer son opinion ; exprimer le
désir/l’espoir/des formules de politesse ; parler de la période historique/ littéraire
étudiée, analyser des textes
CLASSE QUARTA
Testi: ”Entrez en grammaire!” di Daniela Cornaviera, Loescher (per la sezione F)
“Lire” di Bertini, Accornero, Bongiovanni,Giachino, vol 1, Einaudi scuola
“ Côté Grammaire Côté Lexique ” di Jamet, Sattler, Minerva Italica (per la sezione D)
SAPERE: argomenti svolti durante gli anni precedenti, particolarità accordo participio passato,
aggettivi e pronomi interrogativi, forma passiva, derivazione passato remoto, uso indicativo, uso
congiuntivo,pronomi e aggettivi indefiniti, frasi secondarie.
Histoire: du XVIIIe siècle aux années romantiques.
Littérature: Voltaire ,le préromantisme, Lamartine, Balzac, Hugo.
SAPER FARE: parler de la période historique/ littéraire étudiée, analyser des textes et à l’oral et
à l’écrit.
CLASSE QUINTA
Testi: “Lire” di Bertini, Accornero, Bongiovanni,Giachino, vol 2, Einaudi scuola
“ Côté Grammaire Côté Lexique ” di Jamet, Sattler, Minerva Italica
SAPERE: le gérondif, le participe présent et l‘adjectif verbal , le futur du passé, le discours
indirect.
Histoire: le XIXe ( à partir de la fin du 2nd Empire) et le XXe siècle.
Littérature: Hugo, Flaubert, Baudelaire, Zola, Verlaine, Apollinaire, Proust, Camus, Ionesco,
Modiano.
SAPER FARE: parler de la période historique/ littéraire étudiée, analyser des textes et à l’oral et
à l’écrit.