Liceo scientifico e linguistico “Innocenzo XII” – Anzio

Liceo scientifico e linguistico “Innocenzo XII” –
Anzio
Anno scolastico 2015-2016
Programma LINGUA FRANCESE
Docente : Ferranti Elisa
Classe IIC linguistico
Libro di testo : Eiffel en ligne 2, R. Boutégège. Cideb
UD 1 On fait les magasins – Quel look !
Obiettivi e competenze
Stabilire un contatto con qualcuno. Dire ciò che si vuole acquistare,
chiedere e dare le informazioni necessarie. Proporre un articolo.
Sollecitare/esprimere un giudizio. Il guardaroba, gli accessori, il
materiale, le dimensioni, i negozi. L’accordo del participio passato
con avoir. I pronomi doppi, il condizionale presente, i pronomi
dimostrativi. I verbi plaire e rire.
UD 2 C’est grave docteur ? – j’ai eu de la chance !
Obiettivi e competenze
Informarsi ed informare su un incidente, chiedere e dire come è
accaduto, descrivere i sintomi, chiedere al paziente di fare
qualcosa, chiedere e dare la diagnosi, esprimere l’inquietudine e
rassicurare. Prescrivere una cura. Il corpo umano, le ferite, le
cure/medicamenti, le malattie comuni. Impiego del passato prossimo e
dell’imperfetto, il trapassato prossimo. Le preposizioni e le
locuzioni di tempo. I pronomi dimostrativi neutri. C’est/il est. Il
verbo battre
UD 3 il faut faire quelque chose ! – une catastrophe naturelle
Obiettivi e competenze
Prendere/dare la parola, sollecitare/esprimere un’opinione, proporre
una soluzione. Approvare/disapprovare. Redigere un articolo su un
avvenimento. L’ambiente naturale, i diversi tipi di energia,
l’inquinamento e le materie inquinanti. Preservare l’ambiente. Le
catastrofi naturali. Gli aggettivi e i pronomi indefiniti, i pronomi
possessivi, il participio presente e il gerundio, i verbi d’opinione
e i verbi dichiarativi, il verbo resoudre.
UD 4 C’est inadmissible ! – il faut respecter la loi !
Obiettivi e competenze
Fare
dei
rimproveri,
esprimere
l’esasperazione,
scusarsi,
accettare/rifiutare delle scuse, reclamare, scusarsi in maniera
formale, liberarsi da ogni responsabilità, proporre una soluzione. Il
comportamento e i rapporti tra le persone, i reclami e le soluzioni.
La giustizia. Il congiuntivo presente, l’impiego del congiuntivo, la
formazione degli avverbi in –ment, il condizionale passato.
UD 5 Partage des rôles. – Et la parité, alors ?
Obiettivi e competenze
Sollecitare l’aiuto di qualcuno/ accettare e rifiutare di aiutare.
Distribuire dei ruoli per realizzare un compito. Esprimere un
desiderio/una supposizione, un ipotesi. Le pulizie di casa, gli
oggetti per pulire, le parole per esprimere certezze e possibilità.
L’ipotesi con si, l’ipotesi e la condizione con altre congiunzioni di
subordinazione ; l’aggettivo verbale, gli aggettivi e i pronomi
indefiniti ; i connettori logici.
UD 6 Confidences – Si tu as envie d’en parler…
Obiettivi e competenze
Sollecitare delle confidenze, accettare/rifiutare di confidarsi,
chiedere e dare un consiglio. Esprimere la delusione, l’angoscia, la
gioia, la felicità, la sorpresa, il rimorso, la vergogna. I
sentimenti.
I
pronomi
interrogativi
invariabili ;
il
futuro
anteriore ; la forma restrittiva ne…que ; l’omissione dell’articolo
partitivo ; l’espressione della causa, la subordinata di tempo ; le
subordinate di opposizione e di concessione. Il verbo convaincre.
Testi analizzati :
-
Personnages d’hier et d’aujourd’hui – Coco Chanel, Jean-Paul
Gaultier, BB Brunes, Édith Piaf, Marie Curie, Luc Montagnier,
Brigitte Bardot, Audrey Tautou.
Été 2013 : bilan des incendies de forêt
Sauver notre planète. Chacun doit y participer. Dix gestes
intelligents pour tenter d’être un citoyen responsable.
Un programme dédié aux jeunes.Jeunesse en action – le PEJA.
La fête des voisins.
Les ados français
Fim/documentari visionati in lingua originale
-
Le fabuleux destin d’Amélie Poulain
Visite des monuments de Paris à vélo.
Data
Docente
Alunni