Inglese - Scuole Maestre Pie Rimini

LICEO DELLE SCIENZE UMANE PARITARIO “MAESTRE PIE”
D.M. n. 158 – 27/05/2010
Via F.lli Bandiera, 34 – Tel. 0541.714722 e Fax 0541.714729
47921 RIMINI – (RN)
EMAIL [email protected]
SITO WEB www.scuolemaestrepierimini.it
a.s. 2015-2016
Classe III B
Materia Lingua Inglese
PROGRAMMAZIONE
MODULO 1: STRUTTURE GRAMMATICALI (Unità 10-15)
Consolidare e rinforzare funzioni comunicative legate a strutture grammaticali.
Raggiungere un’adeguata competenza nella produzione orale e scritta, esercitando
precise strutture linguistiche. Saper fare un riassunto.
Contenuti:
- Revision work (If-clause tipo 0, 1; frasi temporali, pronomi relativi, might, may, passive
form, uso dei vari tempi verbali studiati).
- If-clause (tipo 2 ,3), conditionals, modals (could, was/were, able to),manage to, succeed
in, past perfect, make/do/get.
- Wish sentences, Say-Tell, Reported speech, used to/ be used to, question tags. Have
something done , verbi seguiti da infinito e gerundio.
- Letture, conversazione sul testo letto, listening comprehension, analisi linguistica,
versioni.
-
MODULO 2: MULTICULTURALISMO E DIVERSITA’, IDENTIIA’ E DIVERSITA’
PERSONALE E SOCIALE
Comprendere aspetti della cultura con particolare riferimento all’ambito sociale e a
tematiche comuni alle discipline caratterizzanti il liceo, in un’ottica interculturale.
Sviluppare la competenza linguistica e la comunicazione su argomenti relativi alle
discipline del percorso formativo del Liceo delle Scienze Umane.
Contenuti:
- analisi, comprensione e discussione su documenti (saggi, documenti autentici, testi
letterari, immagini, supporti audio e film) riguardanti le tematiche dell’identità, diversità e
del multiculturalismo. Il percorso tematico verrà sviluppato anche attraverso alcuni testi
scelti per l’introduzione all’analisi dei generi letterari.
“The rainbow sign” Hanif Kureishi: An Englishman o a Pakistani?
Scelta di testi tratti da “Life Reflections” dalle unità 3 e 4 (MOD.3) e unità 1 (MOD.4)
Eventuale scelta di brani da parte dell’insegnante da definire in itinere.
-
MODULO 3: INTRODUZIONE AL GENERE NARRATIVO
Conoscenza delle caratteristiche del genere narrativo attraverso elementi specifici.
Contenuti:
- The short story: a definition, particolar features of the short story.
- Fiction: a definition; the features of a narrative text; setting, characters, narrator.
“The Story of an Hour” K.Chopin; “Emma” J. Austen.
MODULO 4: INTRODUZIONE AL GENERE POETICO
-
Riconoscere le caratteristiche del testo poetico attraverso l’uso di un linguaggio specifico.
Contenuti:
- Poetry: a definition; the musical devices; the language devices: simile, metaphor;
personification, symbol; the Language of sense impressions, synaesthesia. The Sonnet:
differenza fra sonetto italiano ed elisabettiano. I sonetti di Shakespeare: tematiche e
caratteristiche.
“January” R.S.Thomas
“The Eagle” A. Tennison
MODULO 5: INTRODUZIONE AL GENERE DRAMMATICO
Riconoscere elementi caratteristici e convenzioni del testo drammatico con particolare
riferimento alla tragedia shakespeariana.
Contenuti:
- Drama: a definition, the elements of drama, the features of a dramatic text.
- Il teatro elisabettiano: William Shakespeare “Romeo and Juliet”: analisi di “The Great
Ball”.
- Le convenzioni e le caratteristiche dell’opera teatrale.
- Caratteristiche della tragedia e della commedia e loro differenze.
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MODULO 6: INTRODUZIONE STORICA E ASPETTI LETTERARI
Presentazione di alcuni momenti ed eventi salienti della storia inglese dalle origini al
periodo del Rinascimento (scelta operata a discrezione dell’insegnante).
Contenuti:
- From Early Britain to the Middle Ages; “The Origins and Development of English
Language”
- The Reign of Elisabeth I; William Shakespeare: Life and Works.
“Sonetto 130”: analisi
The Rise of Puritanism.
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L’Insegnante
Mara Rossini
Rimini, 31/10/2015
Il programma potrebbe subire modifiche in itinere.
Il programma definitivo, effettivamente svolto, può essere ritirato a fine anno scolastico in segreteria.