tutti insieme a scuola - Torelli

ISTITUTO COMPRENSIVO
TORELLI-FIORITTI
SCUOLA PRIMARIA
PLESSO “NICOLA PITTA”
PROGETTO FIS:
“TUTTI INSIEME A SCUOLA”
Classi coinvolte: 1°A, 2°B, 3°A, 4°A, 5°A, 5°B
Tempi: anno scolastico 2014/2015
Responsabile del progetto:
ins. Pirro Anna Maria, collaboratrice di plesso
FINALITA’:
 Promuovere negli alunni la consapevolezza di essere “ parte integrante” della VITA SCOLASTICA, sviluppando atteggiamenti e comportamenti
di tutela e di rispetto per l’ambiente, in generale, e, in particolare, per
l’ambiente di vita quotidiana: la scuola.
 Modificare l’ambiente, il nostro atteggiamento e la nostra sensibilità nei
suoi confronti.
OBIETTIVI :
 Ascoltare, comprendere e partecipare a semplici conversazioni libere e
guidate.
 Sapersi esprimere oralmente e comunicare, in maniera sempre più compiuta, argomenti noti e interessanti.
 Acquisire una buona competenza di ascolto, riuscendo a cogliere il senso
di racconti narrati o letti.
 Leggere brevi testi di vario tipo.
 Individuare le informazioni principali di un semplice testo.
 Formulare collettivamente e oralmente semplici testi e scriverli.
 Saper lavorare in gruppo.
 Saper localizzare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi.
 Saper cantare in coro.
 Saper tenere il ritmo e impostare la voce nel modo giusto.
 Muoversi correttamente in uno spazio limitato.
 Essere in grado di condurre una semplice ricerca con il metodo
dell’indagine.
 Saper ipotizzare eventuali modifiche all’ambiente.
 Scegliere spontaneamente atti di lettura, su cartaceo o sul WEB,
adeguati all’approfondimento di argomenti geografici, storici, scientifici, letterari, ecc …
 Sviluppare il pensiero logico e creativo, attivando il piacere della ricerca.
 Essere in grado di attuare relazioni positive nel gruppo, lavorando a classi
aperte.
 Saper utilizzare materiali di varia provenienza per la produzione di messaggi espressivi e comunicativi o per la produzione di scenografie.
 Saper produrre nuove tonalità cromatiche attraverso l’uso e la combinazione di colori a tempera, acrilici, a vetro, per ceramica, ecc …
ATTIVITA’:
 Conversazioni guidate, questionari, rappresentazioni grafiche, canti
corali, canti mimati.
 Elaborazione di cartelloni, scenografie varie, libri cartacei, DVD, CD per la
documentazione dei lavori eseguiti.
 Utilizzo delle fasi della PRODUZIONE (ideazione, pianificazione, realizzazione, revisione) per la stesura di testi e sceneggiature.
 Lettura del libro “Il piccolo Principe“, da cui trarre le MASSIME e
l’ispirazione per i soggetti da realizzare sulle porte e sulle pareti del
plesso (ristrutturato e messo a norma in base alle normative antisismiche) che adesso si presentano “BIANCHE“, visto che i murales realizzati
negli anni precedenti sono stati “cancellati” durante i suddetti lavori di
ristrutturazione.
CONTENUTI:
Tutti i contenuti saranno legati all’ampliamento della conoscenza,
all’approfondimento dei temi e alla condivisione delle emozioni che scaturiscono dalla lettura del libro “Il piccolo Principe “.
Verrà visionato anche il DVD dei lavori effettuati nel plesso durante le fasi
della ristrutturazione e verranno anche preparati cartelloni per ricordare
“com’era” la nostra scuola.
MEZZI:
Materiale di facile consumo (cartoncini, colori, forbici …), computer,
stampante, cinepresa, macchina fotografica, televisore, DVD …
TEMPI:
Le attività relative al progetto verranno svolte nel corso dell’intero anno scola-
stico 2014/2015, per quanto concerne “l’inaugurazione del plesso” e per gli anni seguenti, per ciò che concerne la realizzazione dei “MURALES”.
VERIFICHE:
Tramite l’osservazione
sistematica periodica
si valuteranno i progressi degli
alunni per per le attività svolte.
Al termine dell’anno scolastico sarà allestita una mostra e saranno proiettati i
video che faranno da sfondo all’inaugurazione.
RISORSE UMANE:
Parteciperanno tutti i docenti e i collaboratori del plesso.
MODALITA’ DI ATTUAZIONE DEL PROGETTO
IL PROGETTO VERRA’ REALIZZATO IN ORARIO SCOLASTICO PER GLI ALUNNI ED
EXTRASCOLASTICO PER LE DOCENTI.