5ALS - Carlo Anti

I.S. “Carlo Anti”
Villafranca di Verona
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ESAME DI STATO 2013
Classe 5ALS
1. Descrizione del corso di studi
Liceo Scientifico Tecnologico
Durata degli studi
Titolo conseguito
Sbocco lavorativo
Cinque anni
Diploma di Liceo Scientifico
Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,
regionali, provinciali e comunali.
Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie.
Curriculum disciplinare del corso di studi
Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla
Commissione Brocca.
Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche.
Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al
fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia.
Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali
differenze:
- l’eliminazione dello studio del latino;
- l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo
sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio);
- l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali
ed applicative).
AREA DI PROGETTO (Biennio)
Costituisce la risposta all’esigenza di una formazione completa, pluridisciplinare e interdisciplinare ed
è stata interpretata principalmente come approfondimento delle materie di indirizzo per quanto riguarda
l'uso del laboratorio.
1
STAGE ( classe Quarta)
Dal 2010 le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza
lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo
principalmente orientativo.
MATERIE
Italiano
Storia
Lingua straniera
Diritto ed economia
Ed. Fisica
Religione/attività alt.
Filosofia
Matematica
Biologia
Chimica
Fisica
Lab. Fisica/Chimica
Geografia
Scienze della terra
Tecnologia e disegno
Informatica e sistemi autom.
Area di progetto
Totale ore settimanali
I anno
II anno
III anno
IV anno
V anno
5
2
3
2
2
1
5(2)
5(5)
3
3
3(2)
-
5
2
3
2
2
1
5(2)
3
5(5)
6(3)
-
4
2
3
2
1
2
4(1)
4(2)
3(2)
4(2)
4
2
3
2
1
3
4(1)
2(1)
3(2)
3(2)
4
3
3
2
1
3
4(1)
2(1)
3(2)
4(2)
2
3(2)
2
2
3(2)
2
3(2)
34
34
34
34
34
2
2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2013/2014
5ALS
Biologia e laboratorio
Chimica e Laboratorio
Educazione Fisica
Filosofia
Fisica e Laboratorio
Informatica e Sistemi
Inglese
Italiano
Laboratorio di Biologia
Laboratorio di Informatica
Laboratorio di Chimica
Laboratorio di Fisica
Laboratorio di Matematica
Matematica
Religione Cattolica
Scienze della Terra
Storia
Zanoni Lorella
Cordioli Doriano
Soliani Alberto
Cressoni Emilio
Arvati Susanna
Drago Nicola
Zaffuto Virginia
Campi Elvio
De Carlo Patrizia
Chianese Maria Teresa
De Carlo Patrizia
Grippo Dario
Greco Nunzio
Marconi Paolo
Soardo Marta (supplente: Ramponi Arianna)
Zanoni Lorella
Campi Elvio
Villafranca, 15 maggio 2014
Il Dirigente Scolastico
Claudio Pardini
3
3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE
Composizione della classe
MASCHI
FEMMINE
TOTALE
9
4
13
Flussi
PROVENIENTI
DA ALTRA PROMOSSI PROMOSSI RESPINTI O
NUMERO
CLASSE O A GIUGNO
A
NON
STUDENTI INDIRIZZO O AMMESSI SETTEMBRE AMMESSI RITIRATI
CLASSE 3^
16
2
14
/
/
/
CLASSE 4^
16
/
13
/
1
2
CLASSE 5^
13
Variazioni di composizione del Consiglio di Classe
DISCIPLINA
TERZA
ITALIANO - STORIA
X
QUARTA
QUINTA
INGLESE
MATEMATICA
X
X
FISICA
CHIMICA
X
DISEGNO
X
X
FILOSOFIA
X
X
BIOLOGIA E SCIENZE
INFORMATICA E SISTEMI
X
X
EDUCAZIONE FISICA
4
RELIGIONE
X
LABORATORIO DI FISICA
X
X
X
LABORATORIO DI CHIMICA
X
X
X
LABORATORIO DI BIOLOGIA
X
LABORATORIO DI INFORMATICA
X
LABORATORIO DI MATEMATICA
X
X
La classe 5^ ALS è composta da 13 alunni, 4 femmine e 9 maschi.
Nel corso del triennio il comportamento è stato complessivamente abbastanza corretto. La
partecipazione è stata mediamente sufficiente in classe, nei laboratori e nelle attività extracurricolari
proposte dall’Istituto. La discussione, il confronto e la collaborazione nei momenti di dialogo educativo
sono risultati soltanto sufficienti, sia nell’area formativa che di indirizzo.
Pochi alunni hanno dimostrato una buona capacità di autonomia nel lavoro e un impegno più
che sufficiente.
Le attività di recupero sono state svolte in itinere in ambito curricolare .
5
4. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE
RAGGIUNTI DALLA CLASSE
In relazione alla programmazione curricolare la classe ha conseguito i seguenti obiettivi
OBIETTIVI FORMATIVI
Un piccolo gruppo di studenti ha dimostrato una apprezzabile capacità critica durante la trattazione
degli argomenti proposti, e manifestato una adeguata maturità personale.
Nell’insieme è emersa una sufficiente capacità di osservazione.
Le competenze sono sostanzialmente sufficienti, un gruppo ristretto ha evidenziato buone capacità di
analisi e di sintesi.
Le capacità di rielaborazione personale e di collegamento risultano apprezzabili per alcuni, sufficienti o
appena sufficienti per altri.
OBIETTIVI DIDATTICI
La classe ha dimostrato di aver acquisito competenze disciplinari che mediamente si possono definire
sufficienti.
Alcuni studenti presentano competenze logiche ed espositive buone, gli altri solo sufficienti.
Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni
sono ad un livello buono di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.
Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori, sono mediamente
sufficienti.
6
5. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE
Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto
Orientamento in uscita Job Orienta
Olimpiadi di Fisica, Matematica, Scienze , Chimica e Filosofia
Uscita didattica al Planetario di Milano (conferenza sull’evoluzione stellare)
Visita al Museo di Storia naturale di Milano
Progetto tandem: Informatica di base
7
6. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI
Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni di questi percorsi
sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifica disciplinare.
L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata di
alcuni argomenti. Si fa preciso riferimento curricolare ai seguenti moduli che potrebbero essere oggetto
di avvio di colloquio per la Commissione.
AREA FORMATIVA
Materie coinvolte:
MODULO 1:
Italiano, Inglese, Storia
Il Positivismo e il suo influsso sulle teorie letterarie
ITALIANO Dal Realismo di Flaubert al romanzo sperimentale di Zola; il Verismo Verga.
INGLESE Charles Dickens.
STORIA La Seconda Rivoluzione Industriale
Materie coinvolte:
MODULO 2:
Storia, Filosofia, Inglese
Il dibattito sul lavoro
STORIA La Seconda Rivoluzione Industriale e i nuovi metodi di lavoro, taylorismo e
fordismo.
FILOSOFIA Marx e l’analisi dell’economia borghese, l'alienazione.
INGLESE Adam Smith e la divisione del lavoro; la descrizione della condizione operaia
in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”, “Hard Times”) e di Orwell
(“Animal Farm”).
Materie coinvolte:
MODULO 3:
Filosofia, Italiano, Inglese
Letteratura e psicoanalisi
FILOSOFIA Freud e la scoperta di un nuovo territorio: l’inconscio.
ITALIANO Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di
Svevo).
INGLESE Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce e in “Mrs Dalloway”
8
di Virginia Woolf.
Materie coinvolte:
MODULO 4:
Filosofia, Italiano, Inglese
Il singolo e l’esistenza: un rapporto problematico
FILOSOFIA Schopenhauer, Nietzsche, Heidegger, Sartre, Freud, Marx.
ITALIANO L’angoscia esistenziale agli inizi del ‘900 in Italia.
INGLESE Il teatro dell’assurdo di Beckett. Pinter. L’angoscia esistenziale in T. S. Eliot.
Materie coinvolte:
MODULO 5:
Storia, Inglese
Il potere e i suoi limiti
STORIA L’Età dei Totalitarismi
INGLESE Orwell: “Animal Farm”; “1984”.
9
AREA DI INDIRIZZO
Materie coinvolte:
MODULO 1:
Chimica, Biologia, Fisica
La conduzione elettrica
CHIMICA Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday.
BIOLOGIA La conduzione dell’impulso nervoso
FISICA La conduzione elettrica nei conduttori di prima specie
1
0
7. CRITERI DI VALUTAZIONE
Ottimo 9 / 10
L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza
espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei
collegamenti;
Distinto 8
L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le
conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale;
Buono 7
L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la
preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e
garbata l’esposizione;
Sufficiente 6
L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza
particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta;
Insufficiente 5
L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo
acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori;
l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da
impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina;
Gravemente insufficiente 4/3
L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina.
Nullo ≤ 2
L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.
1
1
8. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA
La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe,
tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria
programmazione didattica e della disciplina della 2^ prova scritta, ha individuato per l’ultima
Simulazione di terza prova le seguenti materie: Inglese, Biologia, Filosofia, Fisica.
Una prima simulazione è stata realizzata in marzo 2013 e una seconda sarà effettuata il 16 maggio e
verrà allegata una copia cartacea. Le prove assegnate hanno avuto una durata di 3 h.
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
Tenuto conto che molte prove d’ingresso all’università sono costituite da test, il Consiglio di Classe
propone uno schema di terza prova che prevede l’utilizzo simultaneo delle tipologie B e C per ciascuna
disciplina:
•n. 2 quesiti a risposta singola (tipologia B) (massimo otto righe per ciascuna risposta)
•n. 5 quesiti a risposta multipla con scelta tra quattro proposte alternative di cui una sola esatta
(tipologia C)
Sono stati messi a disposizione i seguenti strumenti: dizionario di lingua italiana, dizionario di inglese
bilingue; calcolatrice non programmabile.
Il punteggio globale della terza prova è la media aritmetica dei punteggi ottenuti nelle singole
discipline.
Segue la griglia di correzione della singola disciplina; la griglia di valutazione di terza prova è a pag.
51.
1
2
GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA TERZA PROVA PER MATERIA
Descrittori
TIPOLOGIA B
Competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati:
punti
1
2-6
7-9
10
11-13
14-15
risposta non data o errata
risposta incompleta, con errori anche gravi
risposta incompleta con inesattezze
risposta incompleta ma corretta
risposta abbastanza corretta e abbastanza completa
risposta corretta e completa
TIPOLOGIA C
Conoscenza dei contenuti:
n° quesiti corretti
1
2
3
4
5
punti
4
7
10
13
15
1
3
9. PROGRAMMI SVOLTI
AREA FORMATIVA
MATERIA:
CLASSE 5 ALS
Docente:
Testo:
ITALIANO
Campi Elvio
BALDI-GIUSSO, La letteratura, Paravia.
MODULO
ARGOMENTI
La poesia scapigliata:
Emilio Praga
Da Penombre
- Preludio
Arrigo Boito
LA SCAPIGLIATURA Da Libro dei versi
5 ore
-Dualismo
-Lezione d'anatomia (fotocopia)
La narrativa scapigliata:
Iginio Ugo Tarchetti
Da Fosca
- L’attrazione della morte
-San Martino
GIOSUÈ CARDUCCI
-Pianto Antico (fotocopia)
5 ore
-Alla stazione in una mattina d’autunno
Gustave Flaubert
Da Madame Bovary
-I sogni romantici di Emma
Edmond e Jules de Goncourt
IL NATURALISMO Da Germine Lacerteux
- Un manifesto del Naturalismo
FRANCESE
Emile Zola
10 ore
Da Il romanzo sperimentale
- Lo scrittore come “operaio” del progresso sociale
Da L’Assommoir
- L’alcool inonda Parigi
Giovanni Verga
Verga teorico del Verismo:
- I “vinti” e la “fiumana del progresso”
IL VERISMO
Da Vita nei campi
ITALIANO
- Fantasticheria
10 ore
- Rosso Malpelo
-La lupa
1
4
Da I Malavoglia(conoscenza generale)
Dalle Novelle rusticane
- La roba
Da Mastro-don Gesualdo
- La morte di Mastro-don Gesualdo
Charles Baudelaire
Da I fiori del male
-Corrispondenze
-L’albatro
-Spleen
Arthur Rimbaud
Dalle Poesie
- Il battello ebbro
- Vocali
Stéphane Mallarmé
DECADENTISMO
- Un colpo di dadi non abolirà mai il caso
15 ore
Joris-Karl Huysmans
Da Controcorrente
- La realtà sostitutiva
Oscar Wilde
Da Il ritratto di Dorian Gray
- I principi dell’estetismo
Paul Verlaine
Da Un tempo e poco fa
- Arte poetica
- Languore
Da Il piacere
-Un ritratto allo specchio: A.Sperelli ed E.Muti
Da Le vergini delle rocce
- Programma politico del superuomo
Dal Poema paradisiaco
GABRIELE
- Consolazione (fotocopia)
D’ANNUNZIO
Da Alcyone
10 ORE
- La sera fiesolana
- La pioggia nel pineto
-Meriggio
Dal Notturno
- La prosa “notturna”
GIOVANNI PASCOLI Da Myricae
10 ore
- I puffini dell’Adriatico
- Arano
- Novembre
- L’assiuolo
- X Agosto
- Dai Canti di Castelvecchio
- Il gelsomino notturno
Da Il fanciullino
1
5
ITALO SVEVO
5 ore
- Una poetica decadente
Una vita; Senilità; La coscienza di Zeno (conoscenza generale)
Da Il fu Mattia Pascal (conoscenza generale)
Uno, nessuno e centomila (conoscenza generale)
Da L’umorismo
LUIGI PIRANDELLO -Un’arte che scompone il reale
5 ore
Da Novelle per un anno
- La trappola
- Ciàula scopre la luna
- Il treno ha fischiato
Da Sei personaggi in cerca d’autore(conoscenza generale)
Sergio Corazzini
I CREPUSCOLARI
Da Piccolo libro inutile
3 ore
- Desolazione del povero poeta sentimentale
Aldo Palazzeschi
Da L’incendiario
- E lasciatemi divertire!
Filippo Tommaso Marinetti
LE AVANGUARDIE - Manifesto del Futurismo
(Futurismo, Dadaismo, - Manifesto tecnico della letteratura futurista
Surrealismo)
Da Zang tumb tuuum
7 ore
- Bombardamento
Tristan Tzara
- Manifesto del Dadaismo
André Breton
- Manifesto del Surrealismo
Pagine di scrittori stranieri:
Thomas Mann
Da La morte a Venezia
- Il bel fanciullo e il mare
Marcel Proust
Da Alla ricerca del tempo perduto
IL ROMANZO di inizio - Le intermittenze del cuore
‘900:ogni candidato Robert Musil
presenta alcune letture Da L’uomo senza qualità,parte seconda,cap.39
antologiche, svolte -“Un uomo senza qualità è fatto di qualità senza uomo”
individualmente, a Virginia Woolf
scelta tra quelle indicate. Da Al faro,seconda parte,cap.2;terza parte,cap.1
5 ore
-L’erosione del tempo
Ernest Hemingway
Da I quarantanove racconti
-Colline come elefanti bianchi
James Joyce
Da Ulisse
- Il monologo di Molly
Franz Kafka
1
6
Da Le metamorfosi
- L’incubo del risveglio
Pagine di scrittori italiani:
Ignazio Silone
Da Fontamara
-Il furto dell’acqua
Dino Buzzati
Da Il deserto dei Tartari
-Il sogno della morte di angustina
Giuseppe Ungaretti
Da L’allegria
- Il porto sepolto
- Veglia
- I fiumi
- San Martino del Carso
- Mattina
- Vanità
- Soldati
Da Il dolore
-Non gridate più
Eugenio Montale
Da Ossi di seppia
LA POESIA TRA LE -Non chiederci la parola
DUE GUERRE
-Meriggiare pallido e assorto
25 ore
-Spesso il male di vivere ho incontrato
-Cigola la carrucola nel pozzo
-Forse un mattino andando in un’aria di vetro
Da Le occasioni
-Non recidere forbice quel volto
-La casa dei doganieri
Da la bufera e altro
- L’anguilla
L’ERMETISMO
Salvatore Quasimodo
Da Acque e terre
-Ed è subito sera
-Alle fronde dei salici
Marco Luzi
Da La barca
- L’immensità dell’attimo
IL NEOREALISMO CONOSCENZA GENERALE
2 ore
ed eventuali letture individuali
IL POSTMODERNO CONOSCENZA GENERALE
3 ore
ed eventuali letture individuali
1
7
MATERIA:
CLASSE 5 ALS
Docente:
Testo:
MODULI
STORIA
Elvio Campi
Feltri – Bertazzoni – Neri, I giorni e le idee v. 3, Il Novecento, SEI.
Contenuti svolti e
appresi
mediamente dalla
classe
1
*
l'Imperialismo
La Seconda
Rivoluzione
Industriale
*
Colonialismo
italiano
(8 ore)
* L’Età
Giolittiana
Paragrafi del testo
1.1) La Seconda Rivoluzione Industriale L’imperialismo nelle sue diverse forme - L’imperialismo
nelle sue motivazioni economiche - Le radici economiche
dell'imperialismo
1.2) Dalla nazione al nazionalismo
1.3) Il trasformismo – La politica coloniale
1.5) La strategia politica di Giolitti – La riforma
elettorale e il Patto Gentiloni
2
* Le origini 2.1) Tensioni e alleanze tra le potenze europee
del conflitto
Prima Guerra
Mondiale
* La
dinamica militare
del conflitto
2.2) Il sistema delle alleanze e il piano Schlieffen
(12 ore)
* Il
2.3) La polveriera balcanica – L’attentato di Sarajevo
problema
dell’intervento 2.4) L’invasione del Belgio
2.5) Le battaglie di Verdun e della Somme – La guerra
totale
2.6) Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti
2.7) La fine del conflitto
2.8) La scelta della neutralità
2.9) I sostenitori della neutralità
2.10) Gli interventisti di sinistra
2.11) I nazionalisti
2.12) Il Patto di Londra
1
8
2.13) Le operazione militari
2.14)L’assalto frontale
2.15) La disfatta di Caporetto
2.16) L’ultimo anno di guerra
3.1) L’arretratezza della Russia
3
L’età dei
totalitarismi
Il Comunismo in
Russia
* La
rivoluzione
sovietica
* L’Unione
delle Repubbliche
Sovietiche
3.2) La rivoluzione del febbraio 1917
* Il
Fascismo al potere
3.4) Lenin e le tesi di aprile - La rivoluzione di ottobre
* Il
Nazismo in
Germania
3.5) La dittatura del partito
3.3) I soviet - Menscevichi e Bolscevichi
Il Fascismo in Italia
3.6) La guerra civile
Il
Nazionalsocialismo
in Germania
3.7) Il comunismo di guerra - La Nuova Politica
Economica – Lo stalinismo
(20 ore)
3.8) Le delusioni della vittoria
3.9) Situazione economica e sociale
3.10) Il Partito Popolare Italiano
3.11) L’ultimo governo Giolitti
3.12) Il programma dei Fasci di combattimento
3.13) Lo squadrismo agrario
3.14) Caratteristiche delle squadre d’azione
3.15) La nascita del Partito nazionale fascista
3.16) La marcia su Roma – Il delitto Matteotti –
Distruzione dello stato liberale
3.17) L’uomo fascista e le leggi razziali
3.18) La politica economica del regime- Lo stato
industriale e banchiere
1
9
3.19) Il trattato di pace
3.20) L’inflazione del 1923 e la crisi del 1929
3.21) Adolf Hitler e la NSDAP
3.22) Mein Kampf - Il razzismo di Hitler
3.23) L’ascesa del Partito nazista – La presa del potere e
l’incendio del Reichstag
3.24) L’assunzione dei pieni poteri - Il ruolo del Fuhrer
- Funzione razziale dello stato
3.25) Lo scontro con le SA – Il potere delle SS
3.26) Il problema della disoccupazione
– Economia politica nel Terzo Reich
4
La Seconda Guerra
Mondiale
(15 ore)
* Le origini 5.1)Premessa - I trattati di Rapallo e di Locarno – La
del conflitto
Società delle Nazioni
* La
dinamica della
guerra
* L’Italia
nella Seconda
Guerra Mondiale
5.2) La politica estera tedesca negli anni 1933-1936
5.3) La conquista Italiana dell’Etiopia – La guerra civile
spagnola
5.4) La politica estera tedesca negli anni 1937-1938
5.5) Il patto di non aggressione russo-tedesco
5.6) La guerra lampo in Polonia
- L’intervento sovietico
- La guerra in Occidente nel 1940
5.7) L’attacco tedesco all’Unione Sovietica
5.8) L’arresto dell’offensiva sul fronte orientale
5.9) Il progressivo allargamento del conflitto nel 1941
5.10) L’entrata in guerra del Giappone - Stalingrado
5.11) Estate 1944: sbarco in Normandia e offensiva
sovietica- La fine del conflitto in Europa – La fine del
conflitto in Asia
5.12) La non belligeranza - La guerra parallela
5.13) Le sconfitte del 1942-1943 – I soldati in Russia
2
0
5.14) Lo sbarco in Sicilia degli alleati - La caduta del
fascismo (25 luglio 1943)- L’armistizio dell’8 settembre –
La repubblica sociale Italiana
5.15) La svolta di Salerno - Il problema dell'insurrezione
popolare - La Resistenza nel Nord Italia – La fine della
guerra in Italia
7
Cronologie
degli anni
-’50,
-’60,
Lavoro per gruppi
-’70,
- ’80,
(10 ore)
2
1
MATERIA:
CLASSE 5 ALS
Docente:
Testo:
FILOSOFIA
Cressoni Emilio
ABBAGNANO-FORNERO, Le tracce del pensiero, 3° vol, ed. Paravia
( Autori e temi )
MODULI/ORE
U.D.
1
(11
ore)
DALL’IDEALISMO
A FEUERBACH
(28 ORE)
2
(9 ore)
ARGOMENTI
•
•
•
Idealismo e romanticismo
Idealismo etico: Fichte
Idealismo estetico: Shelling
•
Hegel: i capisaldi del sistema
filosofico hegeliano, la
“Fenomenologia dello spirito”,
la visione hegeliana dello Stato.
Destra e sinistra hegeliana,
rifiuto rottura, capovolgimento
del sistema hegeliano.
Kierkegaard
Feuerbach
•
3
(8 ore)
1
(1 ora)
•
•
•
•
POSITIVISMO
2
(4 ora)
(6 ORE)
3
(1 ora)
•
•
•
•
•
POSITIVISMO
Caratteri generali del
Positivismo e contesto storico
europeo
TESTO
Autori Vol II
pagina
384-407
412-416
419-423
423-429
437-441
444-445
447-448
Fotocopie
Autori Vol II 454-461
468-473
482-487
Fotocopie
Autori Vol III Fotocopie
20-27
37 - 42
Autori Vol III 80 - 83
COMTE
Autori Vol III 85-88
La legge dei 3 stadi
La classificazione delle scienze
La Sociologia
La Dottrina della scienza e la
sociocrazia
EVOLUZIONISMO
Il nucleo della teoria di Darwin
2
2
Autori Vol III
94-95
•
1
(5 ore)
•
•
•
IL DIBATTITO
SUL LAVORO
I MAESTRI DEL
SOSPETTO
•
•
CRISI DEL
POSITIVISMO
IL SINGOLO E
L’ESISTENZA
(segue)
•
•
•
3
(4 ore)
•
•
•
•
•
4
(10
ore)
•
•
•
•
•
LA CRISI DELLE
CERTEZZE
I MAESTRI DEL
•
•
SCHOPENHAUER
Autori Vol III 2-16
Il mondo della rappresentazione
come “velo di Maya”
La scoperta della via d’accesso
alla “cosa in sé”
Caratteri e manifestazioni della
“volontà di vivere”
Il pessimismo
Le vie di liberazione dal dolore
MARX
Autori Vol III 48 – 64
fotocopie
Caratteri generali del marxismo
La critica al “misticismo logico”
di Hegel
La critica della civiltà moderna e
del liberalismo
Critica all’economia borghese e
la problematica dell’alienazione
Il distacco da Feuerbach e
l’interpretazione della religione
in chiave sociale
La concezione materialistica
della storia
La sintesi del Manifesto
Il Capitale
La rivoluzione e la dittatura del
proletariato
NIETZSCHE
Autori Vol III 175-201
Il periodo giovanile: Tragedia e
filosofia
Il periodo “illuministico”:Il
metodo genealogico e la filosofia
del mattino; la “morte di Dio” e
l’avvento del Superuomo
Il periodo di Zarathustra: La
filosofia del meriggio; il
Superuomo; l’eterno ritorno
L’ultimo Nietzsche : la “
trasvalutazione dei valori”;
la Volontà di potenza
Il problema del nichilismo
2
3
•
5
(7 ore)
SOSPETTO
IL SINGOLO E
L’ESISTENZA
6
(3 ore)
7
(3 ore)
CRISI DEI
FONDAMENTI ED
EPISTEMOLOGIA
(la realtà tra teoria
ed esperienza)
•
•
•
•
CRISI DEL
POSITIVISMO
(35 ORE)
•
•
•
1
(8 ore)
FREUD
Fotocopie
Dagli studi sull’isteria alla
psicanalisi: la prima topica
La psicoanalisi
Nevrosi e psicosi
La meta psicologia (Eros e
Thanatos)
La seconda topica
Teoria della sessualità e le fasi
psico-sessuali
La religione
Il disagio della civiltà
Sogni, atti mancati, sintomi
nevrotici e meccanismi di difesa
206-214
BERGSON
• Lo Spiritualismo e la reazione
antipositivistica
• La concezione del tempo
Spirito e corpo: materia e
memoria
Autori Vol III 112-117
HEIDEGGER
• Esistenzialismo: caratteri
generali
• Esistenzialismo come filosofia:
il primo Heidegger
• La svolta: il secondo Heidegger
Autori Vol III 230 – 241
fotocopie
•
•
SARTRE
Esistenza e libertà
Dalla teoria dell’assurdo alla
dottrina dell’impegno
•
Husserl e la fenomenologia
•
Wittgestein, il Circolo di Vienna
e il principio di verificazione
Autori Vol III 244 - 247
Autori III Vol Fotocopie
414-425
( 8 ore )
2
4
MATERIA:
INGLESE
Docente:
Testo:
Virginia Zaffuto
A. Cattaneo, D. De Flaviis “ Cakes and Ale“ C. Signorelli Scuola
TESTO
ARGOMENTI
MODULI/ORE
1
THE VICTORIAN
AGE
(10 ORE
)
2
THE VICTORIAN
NOVEL
(12 ORE)
3
THE
VICTORIAN
COMEDY
( 8 ORE )
The Age in perspective
History and Society
Group works on the Victorian Age (religion, scientific
development, technological progress, women’s rights, the
philosophical thought, the workhouses)
The Industrial Revolution, Hard Times "Coketown"
Cakes and Ale
Charles Dickens:
Cakes and Ale
pp. 218-19
pp.220-222
Oliver Twist
Oliver Twist: Extract 1 :Oliver is taken to the
Workhouse
Charlotte Bronte
Jane Eyre : Extract 1 :”All my heart is yours, Sir”
How to write an essay
Robert Louis Stevenson: The Strange Case of Dr Jekyll
and Mr Hyde : Extract 1: “Jekyll turns into Hyde”
Thomas Hardy : Alec and Tess (photocopy)
pp.200-207
pp.210-213
(except "The
development of
the American
Novel")
pp. 270-277
pp. 220-234
p.282
pp. 254- 258
Cakes and Ale
O. Wilde
The Importance of being Earnest :Extracts
The Picture of Dorian Gray ”Life as the Greatest of
the Arts”
2
5
Fotocopie
pp.259-264
4
THE MODERN
The Age in perspecive
Cakes and Ale
History and Society
Culture
pp294-296, 300301(except "labour
and social
movement in the
USA)
pp.304- 307
Modern Literature
Modern Poetry and the Modern Novel
Cakes and Ale
pp.308-313
(except "the
Harlem Resistance
and the second
generation of
Modernists"; "the
American Novel")
AGE
(4 ORE)
5
THE MODERN
AGE (5 ORE)
6
THE STREAM
OF
CONSCIOUSNESS
(11 ORE)
The War poets : Brooke (The Soldier)
Sassoon: (Glory of women)
contrastive analysis with Ungaretti’s poems
•
The Interior monologue
•
James Joyce
Ulysses : extract 1 : “ Yes I Said yes I Will
Yes”
Dubliners
The Dead ”I think he died for me”
Cakes and Ale
p.343 -344
pp.337-340
p.346
pp.347-348
pp.350-352
Ulysses as a Modern hero
Virginia Woolf
Mrs Dalloway: Extract -“She loved life, London,
this moment of June”
7
G. Orwell
The
Dystopian
Animal Farm : extract “ Some animals are more
novel
equal than others “
IN THE MODERN
“Nineteen-Eighty-four: extract “Big Brother is
AGE
watching you”
(5 ORE)
2
6
Cakes and Ale
pp.373-375
p.377-379
8
THE MODERN
POETRY
(5 ORE)
9
THE THEATRE
OF THE
ABSURD
(6 ORE)
T. S. Eliot
The Waste Land :extract
”What the Thunder said”.
“The Fire Sermon”
T.S. Eliot and Eugenio Montale
Cakes and Ale
pp.326-328
pp. 331-332
fotocopia
p.334 (except p.
329)
The absurdists

S. Beckett : Waiting for Godot : Extract
“ Well, That passed the time”
Endgame : extract from photocopy
The contemporary drama
Despair and solitude
Cakes and Ale
Harold Pinter: The Caretaker (photocopies)
2
7
pp.419-424
Fotocopia
pp.415-418
p.425
MATERIA:
Docente:
Testo:
RELIGIONE CATTOLICA
Soardo Marta (supplente: Ramponi Arianna)
Ferrigato F., Marchesini C., “Percorsi. Triennio”.
Materiale di approfondimento fornito dal docente
MODULI/ORE
ARGOMENTI
Le contraddizioni dell’aborto: visione del filmato “l’odissea della
vita”
1
L’aborto terapeutico ed eugenetico
BIOETICA DI INIZIO La contraccezione
La vita di Gianna Jessen
VITA
Bioetica laica (etica della qualità e della dignità della vita) e
religiosa (etica della sacralità della vita) a confronto; la bioetica
(9 ORE)
laica di Engelhardt jr
Lo statuto dell’embrione
Il concetto di persona: introduzione alla sessualità e all’affettività
2
Le relazioni tra maschi e femmine
Il linguaggio della sfera sessuale: genitalità, erotismo, corporeità e
MORALE
sessualità.
SESSUALE
La morale sessuale cristiana: il matrimonio nella Gaudium et Spes
n° 48
(11)
Visione del film: “I passi dell’amore”
La visione dell’uomo nell’epoca contemporanea
3
La libertà dalle dipendenze
ANTROPOLOGIA Il progetto di vita
(4 ORE)
28
TESTO
Testo, pp. 154 – 164
Documenti messi a
disposizione in
fotocopia
Documenti messi a
disposizione in
fotocopia
Documenti messi a
disposizione in
fotocopia
MATERIA:
Docente:
Testo:
MODULI/ORE
( 7 ore)
IL SISTEMA
ESCRETORE
(idrico-salino)
( 10 ore)
IL SISTEMA
NERVOSO
BIOLOGIAE LABORATORIO
1 ora teoria/ 1 ora laboratoriosettimanale
LORELLAZANONI - ANTONIOGENTILE
L.Alberghina,F.Tonini BIOLOGIA.Fondamentie nuovefrontiereA.MondadoriScuola
ARGOMENTI
TESTO
IL NOSTRO AMBIENTE CHIMICO INTERNO
Evoluzione dell’apparato escretore
L’apparato escretore dell’uomo
Formazione dell’urina: filtrazione,riassorbimento, secrezione
ed escrezione
La termoregolazione
Pagg.303-311
Osservazioni comparate dei sistemi nervosi
Pagg. 217 - 240
Nel tessuto nervoso sono presenti due tipi di cellule
L’informazione passa da una cellula all’altra tramite le
sinapsi
Il sistema nervoso centrale
Sistema nervoso periferico: collegamento tra centro e periferia
Volontario o involontario?
29
MODULI/ORE
ARGOMENTI
Composizione e funzione del sangue
TESTO
Pagg 266 - 279
EVOLUZIONEDELL'APPARATOCIRCOLATORIO
( 6 ore)
APPARATO
Anatomia dell'apparato cardiovascolare umano
CIRCOLATORIO
Le reti dei vasi sanguigni
Il sistema linfatico
Funzione dei tessuti emopoietici e della milza 278
Pagg. 280-287
Evoluzione dell'apparato respiratorio
( 8 ore)
APPARATO
RESPIRATORIO
(4 ore)
IL SISTEMA
ENDOCRINO
L'apparato respiratorio dell'uomo
Meccanismo di risposta ormonale.
Ghiandole endocrine ed esocrine.
Principali ghiandole .
Ormoni : insulina e glucagone.
Omeostasi ed ormoni.
Una visione d'insieme
L'apparato digerente dell'uomo
(8 ore)
APPARATO
DIGERENTE
Fegato e pancreas, fondamentali per la digestione
Principali squilibri alimentari
30
Pagg. 254- 261
Pagg. 290-301
PROGRAMMA DI LABORATORIO DI BIOLOGIA AS 2013/2014
Norme di comportamento e sicurezza nel laboratorio biologico
Ripasso delle attrezzature e strumenti usati più comunemente nel laboratorio biologico
Studio dell’attività enzimatica: reazione tra pepsina e albume
Osservazione degli elementi figurati del sangue
Studio ed estrazione dei componenti del fumo di sigaretta
Allestimento di un vetrino da osservare al microscopio
Allestimento di un preparato a fresco
Allestimento di un preparato per microscopia da colorare
Esecuzione della colorazione semplice mediante uso di blu di metilene
I terreni di coltura: definizione, utilizzo allestimento di terreni liquidi e solidi
Principali tecniche di semina sia su terreni liquidi e solidi.
Analisi ambientale: determinazione della carica batterica totale e delle caratteristiche morfologiche di
microrganismi presenti nell’aria di alcuni ambienti dell’edificio scolastico
Analisi ambientale: determinazione della carica batterica totale e delle caratteristiche morfologiche di
microrganismi presenti sulla superficie di alcune strutture del contesto scolastici ( banconi
laboratorio, maniglie delle porte, davanzale delle finestre….ecc)
31
MATERIA:
Docente:
Testo:
MODULI / ORE
SCIENZE DELLA TERRA
2 ore settimanali
ZANONI LORELLA
C. Pignocchino Feyles – I. Neviani
GEOGRAFIA GENERALE
SEI
ARGOMENTI
Testo
LA POSIZIONE DELLA TERRA
LA SFERA CELESTE E LE COSTELLAZIONI
GLI ELEMENTI DI RIFERIMENTO
OSSERVARE IL
CIELO
(N 6 ORE)
ALLA SCOPERTA
DELLE STELLE
(N 6ORE)
NASCITA , VITA E
MORTE DELLE
STELLE
(N 5 ORE)
IL MOTO APPARENTE DELLE STELLE E DEI CORPI
CELESTI
LA SPETTROSCOPIA
Studiare le stelle
La luminosità delle stelle e le classi di magnitudine
L'analisi spettrale della luce delle stelle
L'effetto Doppler e gli spettri delle stelle
Il volume e la massa delle stelle
Il diagramma di Hertzsprung-Russel
Pagg. 4-16
Pagg 24-35
• La nascita delle stelle
Pagg 41-53
• Le stelle della sequenza principale
• Dalla sequenza principale alle giganti rosse
• Le stelle più piccole muoiono come nane bianche
• LE STELLE PIÙ MASSICCE DIVENTANO SUPERNOVAE
LO STUDIO DELLE STELLE HA PRIVILEGIATO LA CONOSCENZA
DEL LORO DIVENIRE RISPETTO ALLO STUDIO PRETTAMENTE
NOZIONISTICO E DECSRITTIVO
û
LE GALASSIE û Le galassie
û La classificazione delle galassie
E
û I movimenti delle galassie
L’UNIVERSO
Û LA NOSTRA GALASSIA: LA VIA LATTEA
(N 5 ORE)
32
Pagg. 58-64
ESPOSIZIONI
DI GRUPPO
N° ore: 6 ore
LA
STRATIGRAFIA
E IL TEMPO
GEOLOGICO
(8 ORE)
LA STORIA
GEOLOGICA
DELLA TERRA
( 8 ORE)
EVOLUZIONE
UMANA
( 6 ORE)
•Pianeti terrestri e gioviani
•La Luna: teorie sull'origine, descrizione e moti
•I moti terrestri: rotazione, rivoluzione e movimenti
millenari
•Teorie sull'origine e sulla fine dell'Universo
Appunti e
presentazioni
Powerpoint
CAP.
19
•
•
•
•
•
LA STRATIGRAFIA
LE STRUTTURE SEDIMENTARIE
I FOSSILI
I PRINCIPI STRATIGRAFICI
IL TEMPO GEOLOGICO
PAGG. 333-346
•
•
•
•
•
•
•
•
L’ETÀ DELLA TERRA
IL PRECAMBRIANO
IL FANEROZOICO
L’ERA PALEOZOICA
L’ERA MESOZOICA
L’ERA CENOZOICA
L’ERA NEOZOICA
PERCHÉ È DIFFICILE STUDIARE LA STORIA
GEOLOGIGA D’ ITALIA – ( LAVORO DI GRUPPO)
PAGG. 351-367
DAGLI OMINIDI ALL’ HOMO SAPIENS SAPIENS
33
PAGG
371-379
APPUNTI
PRESENTAZIONE
IN POWER POINT
MATERIA:
Docente:
ITP:
Testo:
CHIMICA E LABORATORIO
Cordioli Doriano Giuseppe
De Carlo Patrizia
Appunti forniti dall’insegnante
MODULI/ORE
U.D.
1
(8 ore)
ACIDI
E
BASI
( 30 ORE)
2
(8 ore)
3
(14
ore)
L’ACQUA
( 8 ORE )
1
(8 ore)
ARGOMENTI
Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –
Lowry, Lewis.
Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico
dell’acqua. pH e pOH. Forza di acidi e basi:
determinazione della Ka di acidi forti e deboli da
misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi e
di basi forti e deboli. Per due specie coniugate Ka x
Kb = 10 -14.
Laboratorio: reazioni acido-base in assenza di
solvente ( NH3 (g) + HCl (g) ); misure di
conducibilità di soluzioni di saline, di acidi e basi
forti e deboli.
TESTO
Appunti
Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl,
CH3COONa, NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi
tampone, definizione e calcolo del pH di un sistema
tampone ( tampone acetico e tampone ammonico) e
calcolo della variazione di pH per aggiunta di acidi
o basi forti.
Laboratorio: preparazione e misure di pH di
soluzioni saline; preparazione e verifica del potere
tamponante di sistemi tampone.
Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione.
Titolazione acido forte-base forte, acido forte-base
debole e viceversa. Costruzione delle curva di
titolazione attraverso il calcolo conoscendo M ( N )
e volumi di titolante e titolato ( titolante e titolato
monoprotici e monoossidrilici )
Laboratorio: titolazione di ac. forte-base forte e
viceversa ; standardizzazione di una soluzione di
NaOH e determinazione dell’acido acetico
nell’aceto, determinazione dell’acido citrico nel
succo di limone, determinazione dell’acidità di un
olio
Caratteristiche generali di un’acqua.
Laboratorio: determinazione della durezza
temporanea, permanente e totale di un’acqua;
determinazione dei cloruri con il metodo di Mohr;
determinazione della domanda di ossigeno (D.O.)
con ul metodo di Kubel.
Appunti
34
Appunti
Appunti
1
(5 ore)
2
(14
ore)
ELETTROCHIMICA
( 28 ORE)
3
(9 ore)
CHIMICA
ORGANICA
1
(7 ore)
( 11 ORE)
1
( 4 ore)
Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e
bilanciamento in forma molecolare e ionica.
Semireazioni di riduzione e ossidazione.
Laboratorio: valutazione del potere ossidante e
riducente di alcuni elementi.
Appunti
La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei
potenziali standard. Equazione di Nernst, calcolo
del potenziale di un elettrodo, della f.e.m. e scrittura
schematica di una pila: descrizione del
funzionamento. Calcolo della Keq di una reazione
dal valore di E°.
Pile a concentrazione, pile a combustibile, le
principali pile commerciali, gli accumulatori al
piombo.
Laboratorio: costruzione di pile e misura della
d.d.p. ; costruzione di pile a concentrazione e a
temperatura,
La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella
elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei
casi di elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali
fusi, soluzione di Na2SO4, soluzione di NaCl,
soluzione di KI, soluzione di CuSO4, KOH.
Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi (Vp).
Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e
anodizzazione.
Laboratorio: elettrolisi di soluzioni di solfato di
sodio, cloruro di sodio, ioduro di potassio; verifica
sperimentale delle leggi di Faraday,
elettrodeposizione del rame
Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi
funzionali, isomeria, la colonna del topping e i
prodotti della distillazione.
Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione
degli alcheni.
La sostituzione radicalica: confronto tra la
clorurazione e la bromurazione del propano.
Cracking termico e cracking catalitico; il numero di
ottano.
Alcheni: cis e trans, preparazione per
deidroalogenazione. Confronto fra eliminazione
( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e SN2) e
meccanismi di reazione
Appunti
Appunti
Appunti
Appunti
Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui viene allegata
una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.
35
MATERIA:
MATEMATICA
Docente:
Testo:
Paolo Marconi, Nunzio Greco
Bergamini, Trifone, Barozzi
Moduli blu di matematica (U + V + W + jota e sigma) – Ed. Zanichelli
MODULI/ORE
ARGOMENTI
1
Ripasso sintetico delle nozioni trattate nella classe quarta:
FUNZIONI E
Classificazione delle funzioni
LIMITI (RIPASSO Insieme d'esistenza, segno e simmetrie di una funzione
DEL PROGRAMMA Concetto di limite; rappresentazione grafica dei diversi tipi i
SVOLTO NELLA
limite
CLASSE QUARTA) Definizione di asintoto verticale e asintoto orizzontale
6 ORE
2
FUNZIONI
CONTINUE
14 ORE
3
DERIVATE
18 ORE
4
TEOREMI DEL
CALCOLO
Continuità di f(x) in un punto e in un intervallo
Operazioni sui limiti
Limiti di funzioni razionali fratte
Limiti notevoli
Calcolo di limiti
Ricerca di asintoti obliqui
Teoremi sulle funzioni continue: di Weierstrass, dei valori
intermedi, di esistenza degli zeri (tutt'e tre senza
dimostrazione)
Classificazione dei punti di discontinuità
Tangente a una curva; rapporto incrementale di f(x); derivata
di f(x) in un punto e sua interpretazione geometrica;
derivata destra, derivata sinistra
Funzione derivata; notazioni delle derivate; derivabilità e
continuità
Derivata delle funzioni elementari
Teoremi sul calcolo delle derivate (senza dimostrazione):
somma, prodotto, rapporto di funzioni, funzioni
composte, derivata della funzione inversa
Derivate di ordine superiore
Ricerca della retta tangente al grafico di f(x)
Punti di non derivabilità: punti angolosi, cuspidi e flessi a
tangente verticale
Teorema di Rolle (con dimostrazione)
Teorema di Lagrange (con dimostrazione)
Teorema di de L'Hôpital e sua applicazione alle forme
36
TESTO
Unità
Mod. U:
Unità 1:
U.1.1
Unità 2:
U.2.2
U.2.3
U.2.4
U.2.5
Pagine
U2-U7
U54-U69
Mod. U:
Unità 3:
U.3.2
U.3.3
U.3.4
U.3.6
U.3.7
U113U125
U127U135
U141U149
Mod.V:
Unità 1:
V.1.1
V.1.2
V.1.3
V.1.4
V.1.5
V.1.6
V.1.7
V.1.8
Mod. V:
Unità 2
V.2.1
V2-25
V29-31
V94-V99
DIFFERENZIALE
12 ORE
5
STUDIO DI
FUNZIONI
20 ORE
6
INTEGRALI
INDEFINITI
22 ORE
7
INTEGRALI
DEFINITI
21 ORE
8
METODI
NUMERICI
4 ORE
9
GEOMETRIE NON
EUCLIDEE
4 ORE
indeterminate.
Funzioni crescenti e decrescenti e derivate; punti stazionari
Massimi e minimi assoluti e relativi
Derivata seconda e studio della concavità/convessità di f(x)
Flessi: flessi a tangente obliqua, a tangente orizzontale e a
tangente verticale
Studio di funzioni: funzioni polinomiali; funzioni razionali
fratte; funzioni irrazionali; funzioni esponenziali e
logaritmiche
Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e
dal grafico di una funzione a quello di una sua primitiva
Integrale indefinito e insieme delle primitive di una funzione
Proprietà degli integrali indefiniti
Integrali immediati
Integrali la cui primitiva è una funzione composta
Integrazione per sostituzione
Integrazione per parti
Integrazione delle funzioni razionali fratte con denominatori
di primo e di secondo grado
Area del trapezoide e definizione di integrale definito
Proprietà dell'integrale definito;
Teorema della media (con dimostrazione)
La funzione integrale
Teorema di Torricelli-Barrow (con dimostrazione)
Calcolo dell’integrale definito: formula di Newton-Leibniz
(con dimostrazione)
Applicazioni dell'integrale definito: calcolo di aree; calcolo di
volumi di solidi di rotazione
Integrali impropri
V.2.2
V.2.5
Mod. V:
Unità 3
V.3.1
V.3.2
V.3.3
Unità 4
V.4.1
V102V106
V139V156
V218V227
Mod.W:
Unità 1
W.1.1
W.1.2
W.1.3
W.1.4
W2-W20
Mod.W:
Unità 2
W.2.1
W.2.2
W.2.3
W.2.4
W.2.6
W73-W89
W92-W95
Mod ι:
Unità 1
Soluzione approssimata di un'equazione: metodo di bisezione ι.1.1
ι2-ι8
ι.1.2
Integrazione numerica: il metodo dei trapezi
Unità 2
ι37-ι39
ι.2.2
La geometria euclidea: il problema del V postulato
Il tentativo di dimostrazione di Saccheri
Dispensa
Nascita delle geometrie non euclidee: cenno ai lavori di
preparata dal
Lobacevskij e di Boylai
docente e ricavata
Gauss: curvatura di una curva e di una superificie
dai lucidi proiettati
Riemann curvatura di una varietà
in classe
Cenni al modello di Klein
Osservazioni sui sistemi assiomatici
37
MATERIA:
FISICA E LABORATORIO
Docente:
Testo:
Susanna M. Arvati, Grippo Dario
Ugo Amaldi “ La Fisica di Amaldi” Ed. Zanichelli, vol.3, appunti di lezione
CONTENUTI
MODULO 1 (40 ore)
(Campo elettrico)
Elettrostatica
Elettrodinamica
Circuiti elettrici
Contenuti svolti
Fenomeni di elettrizzazione e Legge di Coulomb;
Intensità del campo elettrico;
Potenziale elettrico;
Teorema di Gauss;
Capacità del condensatore elettrico;
Condensatori in serie e in parallelo;
Carica e scarica di un condensatore;
Energia immagazzinata in un condensatore;
Risoluzione di circuiti elettrici;
Leggi di Ohm;
Principi di Kirchhoff;
Conservazione dell’energia elettrica in un circuito elettrico (effetto
Joule).
Contenuti svolti
MODULO 2 (30 ore)
(Campo Magnetico)
Moto di una carica in un campo magnetico
Effetto magnetico della corrente elettrica
Induzione elettromagnetica e le equazioni
di Maxwell
MODULO 4 (10 ore)
(Dal continuo classico al discreto quantistico)
Intensità del campo magnetico;
Moto di una carica elettrica in un campo magnetico;
Teorema di Ampere;
Campo magnetico prodotto da: a) un filo rettilineo; b) una spira
circolare; c) un solenoide;
Forze elettrodinamiche tra due fili rettilinei percorsi dalla corrente
elettrica;
Legge di Faraday-Neumann-Lenz;
Un’applicazione della legge di Faraday: Intensità di corrente elettrica
alternata, valori efficaci;
Induttanza e Autoinduzione;
Equazioni di Maxwell
Contenuti svolti
Corpo Nero: ipotesi di Planck;
Il comportamento duale della luce;
Modello di Bohr dell’atomo di idrogeno;
Principio di Indeterminazione di Heisemberg
Effetto fotoelettrico
Effetto Compton
38
Contenuti svolti
MODULO 5 (10 ore)
(Relatività)
Il problema dell’etere
I postulati della relatività ristretta di Einstein;
Conseguenze delle trasformazioni di Eistein-Lorentz: a) contrazione
delle lunghezze; b) dilatazione dei tempi
L’equivalenza massa-energia;
L’espressione relativistica dell’energia cinetica.
Antimateria
Laboratorio
•
Fenomeni di elettrostatica
•
Visualizzazione di campi elettrici con semolino
•
Resistenze in serie e parallelo
•
Leggi di Ohm
•
Leggi di Kirchhoff
•
Effetto Joule
•
Caratteristica di un diodo
•
Caratteristica di un termistore
•
Condensatori in serie e parallelo
•
Circuiti RC in continua
•
Spettri magnetici
•
Esperienze di Oersted, Faraday, Ampere
•
Motori elettrici in continua
•
Generazione della fem alternata
•
Induttanza di una bobina e cenni all’impedenza
•
Cenni al trasformatore elettrico
39
MATERIA:
Classe:
Docente:
ITP:
Testi:
INFORMATICA E SISTEMI
5 ALS
Drago Nicola
Maria Teresa Chianese
Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti e
protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1)
Fabrizia Scorzoni, JAVA Informatica Programmazione in Java, ed.
LOESCHER EDITORE (2) – testo solo consigliato anche gli anni precedenti
MODULI/ORE
1
LE RETI
(1 ORA)
2
MEZZI DI
TRASMISSIO
NE
(1 ORA)
3
LIVELLO
FISICO
(1/2 ORA)
ARGOMENTI
Introduzione al concetto di rete
Classificazioni
- tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point)
- dimensione (LAN, MAN, WAN)
- topologia (connessione totale, connessione parziale, albero, anello, stella
bus)
Software di rete
- OSI e TCP/IP
Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonico
Generalità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio,
microonde, infrarossi, laser)
Funzione del livello fisico (cenni)
Compiti del livello di data link
Trasmissione sincrona e asincrona
4
Framing
LIVELLO DATA Controllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRC
Controllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat)
LINK
Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non
(10 ORE)
persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring
5
RETI LOCALI
(1 ORA)
Introduzione alle reti locali
Standard IEEE 802:
Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring
40
6
LIVELLO DI
TRASPORTO
(1 ORA)
7
LIVELLI
SUPERIORI
DEL MODELLO
OSI (1/2 ORA)
CENNI:
Modalità di trasporto: affidabile, non affidabile
Gestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio
(asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta di
chiusura, perdita prima risposta e successive proposte)
Funzioni (cenni)
La compressione:
Algoritmi: RLE, Hufmann
Compressione con e senza perdita di informazione
Storia
Livelli
8
Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati
Maschere - Sottoreti
TCP/IP
Nomi di dominio
(3 ORE)
DNS
Esempi di progettazione di semplici reti
La sicurezza dei sistemi informatici
9
Backup
LA
Fault tolerance
SICUREZZA Virus
Attacchi
(1 ORA)
Intrusion detection system
Cenni
10
CRITTOGRAFIA Crittografia: algoritmi a chiave segreta e a chiave pubblica
E ALGORITMI
CRITTOGRAFICI
(1
ORA)
Espressioni
Gli operandi: variabili e costanti
Gli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logici
Le promozioni automatiche tra tipi (cast implicito)
La gestione dell’input/output
11
RIPASSO DEI Librerie e package
Istruzioni condizionali
PRINCIPI
Il costrutto if…else
FONDAMENTAL
Il costrutto switch-case
I DELLA
ISTRUZIONI ITERATIVE
PROGRAMMAZI
Il costrutto for
ONE IN JAVA
Il costrutto while
(15 ORE)
Il costrutto do-while
Vettori: concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in Java
Algoritmi
Ricerca: fermandosi alla prima occorrenza, scandendo l’intero array,
ritornando la posizione
41
Interfaccia Grafica –swing
Le stringhe
I metodi della classe String: length, charAt, indexOf, equals,
compareTo, replace, toLowerCase, toUpperCase
12
Funzioni
VARIABILI
Scomposizione di un programma in sottoprogrammi
Passaggio di parametri (cenni al by reference e by value)
STRUTTURATE
Interfaccia Grafica –swing: Contenitori e Componenti,
(40 ORE)
approfondimenti.
Il concetto di classe, il costruttore, i metodi e gli attributi.
Ereditarietà tra classi.
42
MATERIA:
Docente:
Testo:
EDUCAZIONE FISICA
Soliani Alberto
non adottato
MODULI/ORE
ARGOMENTI
•
1
Potenziamento
Fisiologico
(ore 10)
•
•
Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e
della resistenza aerobica;
Miglioramento delle qualità motorie di base: velocità, forza e
mobilità articolare;
Affinamento delle capacità coordinative.
2
Coscienza della
•Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive.
propria corporeità. •Stretching.
Consolidamento del •Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione
carattere, sviluppo
della socialità e del
senso civico.
(ore 10)
Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di squadra
3
delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro,
Acquisizione delle
pallamano, calcio a cinque, tamburello, tennistavolo, ultimate
capacità operative e
frisbee).
sportive
Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito.
(ore 18) Nozioni di arbitraggio.
û Ginnastica posturale e rilassamento.
4
û Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva.
Prevenzione e salute
(ore 6) û Infortuni e relativi interventi.
5
Aspetti teorici
1. Informazioni teoriche sulle attività proposte.
dell’Ed. Fisica.
(ore 4)
43
GRIGLIE DI CORREZIONE E VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA E DEL COLLOQUIO
GRIGLIE DI CORREZIONE/VALUTAZIONE DI ITALIANO Prova scritta
Tipologia ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO
INDICATORI
DESCRITTORI
Parafrasi e comprensione
complessiva
Chiarezza
Compiutezza
Pertinenza
Osservazione di sintassi e lessico- max
errori 3
Correttezza nella stesura- max errori 3
Analisi e commento del testo Aderenza alle consegne- 4 risposte su 5
Pertinenza alle consegne- max errori 3
Analisi morfosintattica- max errori 3
Commento
Correttezza nella stesura- max errori 3
Approfondimenti
Aderenza e pertinenza alle consegne
Strutturazione e argomentazione
Collegamenti
Rielaborazione critica
Correttezza nella stesura- max errori 3
44
VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE
1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15
Tipologia ARTICOLO DI GIORNALE
INDICATORI
DESCRITTORI
CONTENUTI
(conoscenze)
Chiarezza
Compiutezza
Documentazione- min 3 elementi
Originalità
Creatività
FORMA
(competenze)
Correttezza grafica- max errori 2
Correttezza morfosintattica- max 3
Proprietà lessicale- max errori 5
Adeguatezza del registro
Stile - titolatura
LOGICA
(capacità)
Pertinenza
Aderenza alle consegne –min 2 su 4
Strutturazione- paragrafatura
Argomentazione
Rielaborazione rispetto al destinatario
VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE
1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15
45
Tipologia SAGGIO BREVE E TEMA TRADIZIONALE
INDICATORI
DESCRITTORI
CONTENUTI
(conoscenze)
Chiarezza
Compiutezza
Documentazione- min 3 elementi
Originalità
Creatività
FORMA
(competenze)
Correttezza grafica- max errori 3
Correttezza morfosintattica- max errori 3
Proprietà lessicale- max errori 5
Adeguatezza del registro
Stile - titolatura
LOGICA
(capacità)
Pertinenza
Aderenza alle consegne
Strutturazione- ternaria
Argomentazione
Rielaborazione critica
VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE
1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15
46
GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA
MATERIA: FISICA
CONOSCENZE (TEORIA valutazione per singolo quesito)
conoscenza della legge fisica
commento della legge
dimostrazione
uso del linguaggio specifico
PUNTI
0 ……….. 4
0 ……….. 4
0 ……….. 5
0 ……….. 2
QUESITO
1
2
…
PUNTEGGIO
OSSERVAZIONI
TOTALE
punteggio massimo raggiungibile nella parte delle conoscenze PUNTI………….
COMPETENZE E CAPACITÀ (valutazione per singolo esercizio o
problema)
corretto ma incompleto
procedura corretta con errori nel calcolo
corretto e completo
PUNTI
ESERCIZIO OSSERVAZIONI
1
2
…
PUNTEGGIO
0 ………..10
0 ……….. 5
15
TOTALE
punteggio massimo raggiungibile nella parte delle competenze PUNTI………….
punteggio massimo raggiungibile nella prova PUNTI………….
punteggio CONOSCENZE punteggio COMPETENZE TOTALE
47
Punteggio in 15-esimi
48
49
SOMMARIO
Pag.
1. Descrizione del corso di studi
1
2. Composizione del Consiglio di classe
3
3. Presentazione sintetica della classe
4
4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti
6
5. Attività integrative svolte
7
6. Percorsi pluridisciplinari
8
7. Criteri di valutazione
11
8. Scheda relativa alla terza prova con griglia di valutazione
12
9. Relazioni e programmi disciplinari svolti
14
10. Griglie di valutazione
45
50
ISISS “Carlo Anti”
Villafranca di Verona
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ESAME DI STATO
ITALIANO
______________________
STORIA
______________________
MATEMATICA
______________________
LABORATORIO DI MATEMATICA
______________________
LINGUA STRANIERA (Inglese)
______________________
RELIGIONE
______________________
FILOSOFIA
______________________
FISICA
______________________
LABORATORIO DI FISICA
______________________
CHIMICA
______________________
LABORATORIO DI CHIMICA
______________________
BIOLOGIA
______________________
LABORATORIO DI BIOLOGIA
______________________
SCIENZE DELLA TERRA
______________________
INFORMATICA E
SISTEMI AUTOMATICI
______________________
LABORATORIO DI INFORMATICA
______________________
EDUCAZIONE FISICA
______________________
Villafranca, 15 maggio 2014
Il Dirigente Scolastico
Prof. Claudio Pardini
51