Liceo Scientifico Tecnologico 1. Descrizione del corso di

ISISS “Carlo Anti”
Villafranca di Verona
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ESAME DI MATURITÀ 2012
Classe 5BLS
Liceo Scientifico Tecnologico
1. Descrizione del corso di studi
Durata degli studi
Titolo conseguito
Sbocco lavorativo
Cinque anni
Diploma di Liceo Scientifico
Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,
regionali, provinciali e comunali.
Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie.
Curriculum disciplinare del corso di studi:
Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla
Commissione Brocca.
Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche.
Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al
fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia.
Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali
differenze:
- l’eliminazione dello studio del latino;
- l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo
sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio);
- l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali
ed applicative).
AREA DI PROGETTO (Biennio)
Gli argomenti svolti nell’area di Progetto sono stati interpretati come approfondimento nelle materie di
indirizzo con particolare riguardo all’aspetto sperimentale.
STAGE
Le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa
nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo
principalmente orientativo.
1
MATERIE
Italiano
Storia
Lingua straniera
Diritto ed economia
Ed. Fisica
Religione/attività alt.
Filosofia
Matematica
Biologia
Chimica
Fisica
Lab. Fisica/Chimica
Geografia
Scienze della terra
Tecnologia e disegno
Informatica e sistemi autom.
Area di progetto
Totale ore settimanali
I anno
II anno
III anno
IV anno
V anno
5
2
3
2
2
1
5(2)
5(5)
3
3
3(2)
-
5
2
3
2
2
1
5(2)
3
5(5)
6(3)
-
4
2
3
2
1
2
4(1)
4(2)
3(2)
4(2)
4
2
3
2
1
3
4(1)
2(1)
3(2)
3(2)
4
3
3
2
1
3
4(1)
2(1)
3(2)
4(2)
2
3(2)
2
2
3(2)
2
3(2)
34
34
34
34
34
2
2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2011/2012
5BLS
Biologia e laboratorio
Chimica e Laboratorio
Educazione Fisica
Filosofia
Fisica e Laboratorio
Informatica e Sistemi
Inglese
Italiano
Laboratorio di Biologia
Laboratorio di Informatica
Laboratorio di Chimica
Laboratorio di Fisica
Laboratorio di Matematica
Matematica
Religione Cattolica
Scienze della Terra
Storia
Tedesco Rosa
Cordioli Doriano
Soliani Alberto
Caprini Maria Giovanna
Arvati Susanna
Drago Nicola
Teso Luisa Barbara
Bovo Susetta
De Carlo Patrizia
Chianese Maria Teresa
De Carlo Patrizia
Concilio Antonio
Greco Nunzio
Foroni Stefania
Doro Vania
Tedesco Rosa
Bovo Susetta
Villafranca, 15 maggio 2012
il Dirigente Scolastico
Claudio Pardini
3
3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE
Composizione della classe
MASCHI
14
FEMMINE
3
TOTALE
17
Flussi
PROVENIENTI
DA ALTRA PROMOSSI PROMOSSI RESPINTI O
NUMERO
NON
CLASSE O A GIUGNO
A
STUDENTI INDIRIZZO O AMMESSI SETTEMBRE AMMESSI RITIRATI
CLASSE 3^
21
/
14
3
4
/
CLASSE 4^
17
/
14
3
/
/
CLASSE 5^
17
/
La classe 5^ BLS è composta da 17 alunni, 3 femmine e 14 maschi; tutti provenienti dalla classe quarta.
Fino alla classe quarta un alunno è stato seguito da un insegnante di sostegno.
Il comportamento di tutti i ragazzi è stato sempre corretto ed attento sia in aula che nei laboratori. Nel
corso dei cinque anni di studi la classe, nel complesso, è stata partecipe durante le lezioni; i momenti di
discussione e di confronto sono stati costruttivi. Una parte della classe ha dimostrato una discreta
autonomia nel lavoro e un impegno adeguato.
Le attività di recupero sono state svolte generalmente in ambito curricolare affiancate da interventi di
sportello.
4
Variazioni di composizione del Consiglio di Classe
DISCIPLINA
TERZA
ITALIANO - STORIA
×
QUARTA
QUINTA
INGLESE
×
MATEMATICA
FISICA
CHIMICA
×
DISEGNO
×
FILOSOFIA
×
×
×
BIOLOGIA E SCIENZE
INFORMATICA E SISTEMI
×
EDUCAZIONE FISICA
RELIGIONE
×
×
LABORATORIO DI FISICA
×
×
LABORATORIO DI CHIMICA
×
×
LABORATORIO DI BIOLOGIA
×
LABORATORIO DI INFORMATICA
×
×
×
×
×
LABORATORIO DI MATEMATICA
5
4. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE
RAGGIUNTI DALLA CLASSE
OBIETTIVI FORMATIVI
Gli allievi hanno dimostrato una discreta capacità critica durante la trattazione degli argomenti
proposti, e manifestato una certa maturità personale partecipando al dialogo educativo. È emersa una
sufficiente capacità di osservazione finalizzata ad una migliore comprensione di problemi e motivi
concernenti le varie discipline, con la guida dell’insegnante; qualche studente ha dimostrato buone
capacità di analisi, altri sono più propensi alla sintesi.
Nell’insieme le capacità di analisi e di sintesi sono sostanzialmente sufficienti.
Le capacità di rielaborazione personale su quanto appreso e i collegamenti di ordine filosoficoletterario, storico-politico e tecnico-scientifico, risultano apprezzabili per alcuni, appena sufficienti per
altri.
OBIETTIVI DIDATTICI
La classe ha dimostrato competenze disciplinari che, mediamente, si possono definire sufficienti.
Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni
sono ad un discreto livello di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.
Alcuni studenti presentano una discreta competenza logica ed espositiva; altri mostrano sufficienti
capacità espositive e logiche.
Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori (Informatica,
Matematica, Chimica, Fisica, Biologia) sono mediamente sufficienti. Una parte degli alunni ha
dimostrato una discreta autonomia nelle esperienze di laboratorio.
6
5. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE
Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto
•
Uscita al Job di Verona per orientamento all’Università
•
Attività di orientamento: Incontri con Professionisti nell’ambito del progetto ITINERA
•
Olimpiadi di Fisica, Chimica e Matematica
•
Progetto “Carcere e scuola”
•
Progetto “Prevenzione e sensibilizzazione degli incidenti stradali”
•
Rappresentazione teatrale in lingua inglese “ WEST SIDE STORY”
•
Progetto “Think Safe”.
•
Uscita didattica al Planetario di Milano
7
6. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI
Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni dei seguenti percorsi
sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifiche disciplinari.
L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata dei seguenti
argomenti.
AREA FORMATIVA
MODULO 1
LA RIDEFINIZIONE DELL’UOMO
Materie coinvolte: Filosofia, storia, Italiano, Inglese
STORIA: Le trasformazioni nell’ambito produttivo fra ‘800 e ‘900 (la Seconda
Rivoluzione Industriale) e i nuovi metodi di lavoro (taylorismo e fordismo).
ITALIANO: Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di Svevo).
FILOSOFIA: Marx:disagio, alienazione, emancipazione.
Freud: inconscio e desiderio.
Nietzsche: l’oltreuomo.
La Scuola di Francoforte: teoria critica della società e la Dialettica dell’Illuminismo
Visione de “Il Caffè filosofico”
INGLESE: La descrizione della condizione operaia in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”,
“Hard Times”). Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce.
MODULO 2
IL POTERE E I SUOI LIMITI
Materie coinvolte: Filosofia, Storia, Inglese
FILOSOFIA: H. Arendt: totalitarismo e male.
S.Weil: il lavoro.
E. Illesum: Diario.
Visione film: La rosa bianca, di Marc Rothemund, Germania 2005.
STORIA I regimi totalitari del ‘900.
INGLESE:G. Orwell:”1984” e “ Animal Farm”
8
AREA DI INDIRIZZO
MODULO 1
LA CONDUZIONE ELETTRICA
Materie coinvolte: Chimica, Fisica, Biologia
CHIMICA: Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday.
FISICA: La velocità di deriva degli elettroni, la conduzione nei metalli e nei
semiconduttori.
BIOLOGIA: La conduzione dell’impulso nervoso
MODULO 2
LA NUOVA EPISTEMOLOGIA
Materie coinvolte: Fisica, Filosofia.
FISICA Il problema dell’etere, il trionfo della relatività ristretta di Einstein
FILOSOFIA: Popper e la filosofia della scienza.
Kuhn e la struttura delle rivoluzioni scientifiche
Visione de “Il Caffè filosofico”
MODULO 3
I SEGNI E IL SENSO DEL TEMPO
Materie coinvolte: Fisica,Filosofia,Inglese, Matematica, Scienze.
FISICA: La relatività ristretta di Einstein
FILOSOFIA : Husserl: il tempo della coscienza e la crisi delle scienze europee
Heidegger: il tempo dell’esistenza e la storia
Nietzsche: il senso della storia
Visione de “Il Caffè filosofico”
INGLESE: V. Woolf: “Mrs Dalloway”
MATEMATICA: Modelli di spazi non euclidei
SCIENZE: Il Big-Bang e l’età dell’Universo.
9
7. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA
La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe,
tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria
programmazione didattica e della disciplina della seconda prova scritta, ha individuato come
particolarmente significative le seguenti materie: Inglese, Scienze, Matematica, Filosofia, Informatica
e, su tale base, ha sviluppato la progettazione della seconda simulazione di terza prova scritta degli
esami conclusivi del corso. Le prove assegnate durante l'anno scolastico hanno avuto, mediamente, una
durata di 3 ore.
Nella prima simulazione, effettuata il 27 gennaio 2012, le materie coinvolte sono state:
Fisica, Storia, Biologia, Filosofia.
Della seconda simulazione di terza prova ( Scienze,Inglese, Matematica, Informatica ), effettuata il 14
maggio, viene allegata copia cartacea.
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
Nelle simulazioni di terza prova è stata utilizzata la tipologia B con 8 righe per ciascuna risposta.
Strumenti messi a disposizione: dizionario di inglese monolingua e bilingue; calcolatrice non
programmabile.
Dopo aver calcolato la media aritmetica dei punteggi conseguiti nelle prove delle materie proposte, la
terza prova viene valutata con l’apposita griglia (vedi allegati capitolo 9 del presente documento).
E’ stata effettuata anche una simulazione di prima prova (Italiano) il 12 maggio. La simulazione di
seconda prova (Fisica) si terrà dopo il 15 maggio.
Nei primi giorni di giugno si prevede anche una simulazione di colloquio per quanto riguarda
l’argomento proposto dal candidato.
10
8. PROGRAMMI SVOLTI
AREA FORMATIVA
MATERIA:
ITALIANO
Docente:
Testo:
Bovo Susetta
Baldi – Giusso etc., La letteratura, vol. 5°, 6°, 7°, ed. Paravia
MODULI/ORE
1
LA
SCAPIGLIATURA
(6 ORE )
2
DAL
NATURALISMO
AL VERISMO
(14 ORE)
3
IL
DECADENTISMO
PASCOLI –
D’ANNUNZIO
(14 ORE)
4
DALLA
CULTURA
MITTELEUROPEA
A
SVEVO
(8ORE)
ARGOMENTI
TESTO
Le istituzioni culturali e il problema della lingua dopo Vol. 5°
l’unità
La Scapigliatura: Tarchetti ( “L’attrazione della morte” da
“Fosca” )
Flaubert (“I sogni romantici di Emma” da “Madame
Bovary” )
Il Naturalismo francese – Zola e il romanzo sperimentale
(“L’alcol inonda Parigi” da “L’Assommoir”)
Il Verismo - Verga: dalle prime opere alla svolta verista;
la nuova tecnica narrativa; l’ideologia verghiana (
“Fantasticheria”, “Rosso Malpelo”, da “Vita dei campi”;
“Il vecchio e il giovane: tradizione e rivolta” da “I
Malavoglia”; La roba” da “ Novelle Rusticane”; “La
tensione faustiana del self-made man” da “Mastro Don
Gesualdo”)
Decadentismo: origine, visione del mondo, temi e miti
Baudelaire ( “Corrispondenze” da “I fiori del male”)
Pascoli. Visione del mondo, poetica del “fanciullino”,
innovazioni linguistiche (“Novembre” e “L’assiuolo” da
“Myricae”)
D’Annunzio. poetica (estetismo e superomismo); scelte
linguistiche (“La pioggia nel Pineto” da “Alcyone”)
La cultura mitteleuropea
Introduzione a Freud e alla psicoanalisi
Svevo: formazione culturale, poetica (“La morte del
padre” e “La profezia di una apocalisse cosmica” da
“La coscienza di Zeno”)
11
Vol. 5°
Vol. 5°
Vol. 6°
5
TENDENZE
E
INNOVAZIONI
POETICHE E
TEATRALI NELLA
PRIMA METÀ DEL
‘900
(8 ORE)
Pirandello: poetica (forma e vita) - Il relativismo
Vol. 6°
conoscitivo- L’umorismo(“Ciaùla scopre la Luna” da “Novelle per un anno”) – Le
innovazioni teatrali
(“La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio” da
“Sei personaggi in cerca d’autore”)
Crepuscolarismo, Futurismo, Ermetismo (caratteri
generali)
Ungaretti: poetica (“Soldati” e “Mattina” da “L’allegria”)
Montale: poetica (“Spesso il male di vivere ho
incontrato” e “Non chiedermi la parola” da “Ossi di
seppia”)
12
MATERIA:
STORIA
Docente:
Testo:
Bovo Susetta
Feltri-Bertazzoni etc., I giorni e le idee. Il Novecento, Ed. SEI
MODULI/ORE
1
L’ITALIA FRA
‘800 E ‘900
(6 ORE)
2
TENDENZE
POLITICO-
ARGOMENTI
L’Italia dopo l’unificazione: condizioni socioeconomiche
Dalla Destra storica alla Sinistra
L’età giolittiana
TESTO
Appunti e schemi
di sintesi degli
studenti
La seconda rivoluzione industriale- Taylorismo e
fordismo
Imperialismo e colonialismo
Conquista dell’Africa - Rinnovamento del Giappone e
crollo della Cina
Appunti e schemi
di sintesi degli
studenti
Le guerre balcaniche
La Grande guerra – L’Italia in guerra
La conferenza di pace – Il dopoguerra in Europa
(l’indipendenza dell’Irlanda )
Vol. 3a
Dalla crisi in Russia alla rivoluzione
La rivoluzione bolscevica – La NEP
Da Lenin a Stalin . Lo stalinismo
Vol. 3a
La crisi del dopoguerra- Il crollo delle istituzioni liberali
in Italia
La formazione del movimento fascista e la presa del
potere
Il regime fascista
Vol. 3a
ECONOMICHE FRA
‘800 E ‘900
(4 ORE)
3
DALLE
TENSIONI
INTERNAZIONALI
ALLA
PRIMA
GUERRA
MONDIALE E AL
DOPOGUERRA
(6 ORE)
4
LA
FORMAZIONE
E IL
CONSOLIDAMENT
O DELL’URSS
(5 ORE)
5
L’ITALIA
DAL
PRIMO
DOPOGUERRA AL
FASCISMO
(6 ORE)
13
6
LA GERMANIA
DAL PRIMO
DOPOGUERRA AL
Il fallimento del moto spartachista in Germania- La
repubblica di Weimar
La formazione del partito nazista e l’ascesa di Hitler
Il regime nazista
Vol. 3a
Gli Stati uniti dagli anni ruggenti alla crisi del ‘29- Il
“New deal”
La politica estera tedesca e italiana negli anni Trenta
La guerra civile in Spagna
Vol. 3a
NAZISMO
(6 ORE)
7
I
PROBLEMATICI
ANNI
TRENTA
(6 ORE)
8
LA SECONDA
GUERRA
MONDIALE
Dal patto Molotov-Ribbentrop allo scoppio della Seconda Vol. 3a
guerra mondiale
Le fasi della guerra
La guerra in Italia e il crollo del fascismo
La Shoah – La bomba atomica
(6 ORE)
9
DAL
SECONDO
DOPOGUERRA
AGLI ANNI
Vol. 3b
Il nuovo assetto internazionale e la “guerra fredda”
La destalinizzazione in URSS
Dalla questione sionista allo stato di Israele
SESSANTA
(6 ORE)
14
MATERIA:
CLASSE
Docente:
Testo:
MODULI/ORE
FILOSOFIA
5BLS
Caprini Maria Giovanna
ABBAGNANO-FORNERO, Le tracce del pensiero, 3° vol, ed. Paravia ( Autori e
temi )
U.D.
•
RIPASSO
4 ore
•
1 ora
•
•
POSITIVISMO
ARGOMENTI
Ripasso criticismo kantiano e
idealismo
POSITIVISMO
Ripasso dei caratteri della scienza
moderna
Caratteri generali del Positivismo e
contesto storico europeo
Positivismo, Illuminismo e
Romanticismo
TESTO
pagina
Storia vol 2°
Fotocopie
Storia
80-81-82
83
(3 ORE)
2ore
CRISI DEL
POSITIVISMO E I
MAESTRI DEL
SOSPETTO
4 ore
A.COMTE
Storia
La legge dei 3 stadi
La classificazione delle scienze
La Sociologia
La Dottrina della scienza e la
Lettura T.1
sociocrazia
• Divinizzazione della storia, la Pag.107
religione della scienza
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Storia
K. MARX
Caratteri generali del marxismo
Critica all’economia borghese e la
problematica dell’alienazione
L’alienazione religiosa
La concezione materialistica della
storia
La sintesi del Manifesto
15
85
86
87
88
89
48 - 58
Storia
•
•
5 ore
•
•
•
•
•
5 ore
•
•
•
•
•
•
•
4 ore
LA RIFLESSIONE
SULL’ESISTENZA
Lettura”il
grande
annuncio”
Pag.183
Esistenzialismo come filosofia
Esistenzialismo caratteri generali
HEIDEGGER
• L’analitica esistenziale
• Essere e tempo
16
178-17910
da181 a
186
da187 a
191
Storia
Lettura T3
Pag.215
S. FREUD
Dagli studi sull’isteria alla
psicanalisi;
La realtà dell’inconscio e le
modalità di accesso
La scomposizione psicanalitica della
personalità
Teoria della sessualità e le fasi
psico-sessuali
Sogni, atti mancati e sintomi
nevrotici
La tecnica psicoanalitica
La religione e la civiltà
La fenomenologia
HUSSERL
• L’atteggiamento fenomenologico:
l’epochè
• L’intenzionalità della coscienza
• La crisi delle scienze europee
•
•
4 ore
F. W. NIETZSCHE
Il periodo giovanile: Tragedia e
filosofia
Il periodo “illuministico”:Il metodo
genealogico e la filosofia del
mattino; la “morte di Dio” e
l’avvento del Superuomo
Il periodo di Zarathustra: La filosofia
del meriggio; il Superuomo; l’eterno
ritorno
L’ultimo Nietzsche : la “
trasvalutazione dei valori”;
la Volontà di potenza
Il problema del nichilismo
da192 a
195
da195a
197
206-207
207-208
208-209
209-210
210-211
211-212
Storia
218-226
Storia
230-231
231-232
258
3 ore
FILOSOFIA ED
EPISTEMOLOGIA
LA SCIENZA E LA
COMPLESSITA’
(la realtà tra teoria
ed esperienza)
2ore
3ore
Il POTERE E I SUOI
LIMITI
3 ore
SARTRE
• Esistenza e libertà
• La nausea
Caratteri generali del Neopositivismo
• Popper: il problema dell’induzione;
il principio di Falsificazione; scienza
su palafitte
L’epistemologia post positivistica
• Kuhn: I modelle teorici come
paradigmi
• Feyerabend: contro il metodo
H.ARENDT
• Le origini del totalitarismo
• La banalità del male
17
245-248
Storia
Storia
Temi
324
327
MATERIA:
INGLESE
Docente:
Teso Luisa Barbara
Testo:
Cattaneo Deflaviis “ Concise Cakes and Ales” Signorelli ed.
MODULI/ORE
1
THE VICTORIAN
AGE
( 6 ORE )
ARGOMENTI
•
•
•
History and society
Culture
Adam Smith : extract from “ The Division of Labour”
•
2
Charles Dickens:
Hard Times : extract “ Coketown”
THE VICTORIAN
NOVEL
Oliver Twist : extract “ Oliver is taken to the Workhouse”
•
( 16 ORE)
Bronte sisters :
Emily Bronte
Wuthering Heights : extract: “ Catherine marries Linton
but loves Heathcliff”
Charlotte Bronte
Jane Eyre : extract : “ All my heart is yours, sir “
3
THE LATE
VICTORIAN NOVEL
( 4 ORE )
4
AESTHETICISM
AND
DECADENCE
(4ORE)
•
Dr. Jeckyll and Mr. Hyde : extract :”Jeckyll turns into
Hyde”
• O. Wilde
•
The Picture of Dorian Gray: extract “ Life as the greatest
of art “
5
•
•
•
THE MODERN
AGE
(4 ORE)
6
THE STREAM
OF
CONSCIOUSNESS
(12 ORE)
R. L. Stevenson
•
•
History and society
Culture
Modern poetry and novel
The Interior monologue
James Joyce
Ulysses : extract : “ Molly’s Monologue”
Dubliners
The Dead: extract : “ I think he died for me, she
answered”
18
TESTO
Tutti i moduli sono
stati svolti dal libro
di testo Cakes and
Ales
•
V. Woolf:
Hints to “A Room of One’s own “
Mrs. Dalloway : extract: “ She loved life, London, this
moment of June”
•
Heart of Darkness: extract “ into Africa: the
devil of colonialism
7
THE NOVEL
IN THE MODERN
AGE
(12 ORE)
J. Conrad
•
G. Orwell
Animal Farm : extract “ Some animals are more equal
than others “
1984 : extract :” Big brother is watching you”
8
THE MODERN
POETRY
(5 ORE)
9
CONTEMPORARY
AGE
( 2 ORE)
10
THE THEATRE
OF THE
ABSURD
(5 ORE)
11
THE MODERN
THEATRE (2 ORE)
•
T. S. Eliot
The Waste Land: extract “ What the Thunder said”
•
•
•
History and society
Culture
Contemporary drama
•
The absurdists
S. Beckett : Waiting for Godot : extract
“Well that passed the time”
• Visione del musical “West side story”
In lingua inglese
19
MATERIA: IRC – INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE: 5 BLS
DOCENTE: Vania Doro
TESTO: “Percorsi Triennio” di Ferrigato F. e Marchesini C. – Piemme Scuola
MODULI – ORE
1
LA SESSUALITA’
(5 ore)
2
PROGETTO DI
VITA INSIEME
(6 ore)
3
LA MORALE
FAMILIARE
(12 ore)
4
BIOETICA DI
INIZIO E DI
FINE VITA
(6 ore)
ARGOMENTI
-
Due mondi paralleli
Sessualità è identità sessuale
Sessualità come linguaggio del corpo
Maschio e femmina li creò – Genesi 1-2
Vita di coppia…e tu di che tipo sei?
Matrimonio, convivenza e divorzio: la situazione attuale
Matrimonio omosessuale nel mondo
Teologia della sessualità
VIDEO: “Il colore dell’amore” di M. I. Rupnik (Lipa)
Indissolubilità dell’amore
Humanae Vitae – Enciclica di Paolo VI
I rapporti prematrimoniali
La Costituzione Italiana e la famiglia
La famiglia: situazione storica
Legge Bassanini
Il matrimonio nel Codice di Diritto Canonico
Il consenso nel matrimonio
Esame del fidanzato
FILM: Forget Paris di Billy Crystal (1995)
Contraccezione
Contragestazione
Aborto
Lo statuto dell’embrione
Fecondazione assistita, clonazione
Eutanasia
Video: “la vita umana, prima meraviglia”. Centro
documentazione
20
AREA DI INDIRIZZO
MATERIA:
BIOLOGIA E LABORATORIO
Docente:
I.T.P.
Testo:
Rosa Tedesco
Patrizia De Carlo
Alberghina -Tonini , “BIOLOGIA – fondamenti e nuove frontiere” vol 2
Arnoldo Mondadori editore
MODULO
MODULO 1 (8 ore)
SISTEMA
IMMUNITARIO
Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe
Immunità acquisita passiva e attiva.
I vari sistemi di difesa aspecifica contro agenti patogeni.
Caratteristiche dell’infiammazione.
La risposta immunitaria specifica umorale: ruolo dei linfociti B.
La risposta immunitaria specifica mediata da cellule: ruolo dei
linfociti T.
Complesso maggiore di istocompatibilità e memoria immunitaria.
Caratteristiche dei gruppi sanguigni.
Cenni alle malattie autoimmuni e allergie.
L’HIV e suo meccanismo d’azione. AIDS e prevenzione.
MODULO 2 (8 ore)
APPARATO
RIPRODUTTORE
UMANO
Concetto di riproduzione sessuata e asessuata.
Gametogenesi: spermatogenesi e oogenesi umana.
Anatomia e fisiologia dei vari organi dell’apparato
riproduttore umano maschile e femminile.
Ruolo delle ghiandole annesse alle vie spermatiche.
Ruolo degli ormoni sessuali femminili nel ciclo riproduttivo.
Controllo ipofisario della funzionalità delle gonadi.
Fecondazione e impianto della blastocisti nella parete uterina.
Principali malattie a trasmissione sessuale.
I principali sistemi di contraccezione.
21
MODULO 3 (6 ore)
SISTEMA
ORMONALE
Le principali ghiandole endocrine.
Ormoni ipotalamici e controllo superiore dell’attività ipofisaria.
Struttura e funzione dell’ipofisi, ormoni ipofisari.
Ormoni tiroidei, paratiroidei, corticoidi, pancreatici.
Principali malattie legate a carenza o eccesso di ormoni.
Cenni alle prostaglandine.
Meccanismo d’azione degli ormoni steroidei e proteici.
MODULO 4 ( 8 ore )
SISTEMA
NERVOSO
ATTIVITA’ DI
LABORATORIO
Caratteristiche e funzione dei neuroni e cellule gliali.
Struttura del motoneurone spinale e funzione della mielina.
Potenziale di membrana a riposo e potenziale d’azione.
Caratteristiche e propagazione dell’impulso nervoso.
Sinapsi interneuronale e giunzione neuromuscolare.
Struttura del muscolo scheletrico e meccanismo molecolare
della contrazione muscolare.
Neurotrasmettitori a livello centrale e periferico.
Caratteristiche principali strutturali e funzionali del SNC.
Principali caratteristiche del SNP somatico e autonomo.
Generalità sui batteri.
Preparazione di vetrini a fresco per l’osservazione e studio di:
- Muffe
- Lieviti
- Lattobacilli presenti nello yogurt
- Allestimento di vetrini previa colorazione
Generalità sulle tecniche di colorazione in batteriologia:
colorazioni semplici, progressive, monocromatiche, policromatiche
- Osservazione di un preparato batterico colorato con blu di
metilene
- Osservazione di un preparato batterico colorato col metodo
di Gram
Terreni di coltura: caratteristiche, componenti e classificazione
- Preparazione di terreni liquidi (brodi)
- Preparazione di terreni solidi (agar)
- Uso dell’autoclave
Principali tecniche di semina su terreni di coltura batterica
- Inclusione in brodo
- Per spatolamento in agar
- Per striscio in agar
22
MATERIA:
SCIENZE DELLA TERRA
Docente:
Testo:
Rosa Tedesco
“Geografia Generale” La Terra nell’Universo 4^ edizione
Pignocchino - Neviani ed. SEI.
MODULO
Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe
MODULO 1 (4 ore)
Aspetto geometrico della Terra. Forma e dimensioni.
Prove della sfericità della Terra.
Esperienza di Eratostene.
GEODESIA
MODULO 2 (3 ore)
IL SISTEMA DI
ORIENTAMENTO
Coordinate polari.
Reticolo geografico e coordinate geografiche assolute.
MODULO 3 (4 ore)
CENNI STORICI
DELL’ASTRONOMIA
MODULO 4 (4 ore)
LA SFERA CELESTE
MODULO 5 (6 ore)
I MOTI DELLA TERRA
MODULO 6 (6 ore)
LA LUNA
Il sistema tolemaico e copernicano.
Keplero e le sue tre leggi.
Il contributo scientifico di Galilei e Newton.
Punti equinoziali celesti di bilancia e di ariete.
Meridiani e paralleli celesti; zenit e nadir; coordinate astronomiche
assolute. Eclittica.
Orizzonte astronomico, stelle circumpolari e occidue.
Moto di rotazione terrestre; prove e conseguenze.
Giorno sidereo e giorno solare.
Moto di rivoluzione terrestre; prove e conseguenze.
Le stagioni.
Moti millenari della Terra.
Caratteristiche fisiche della luna.
Moto di rotazione, rivoluzione e traslazione.
Mese sidereo e mese sinodico.
Librazioni. Fasi lunari. Eclissi.
Caratteristiche della superficie lunare.
Struttura interna della Luna.
Ipotesi sull’ origine della luna.
23
MODULO 7 (12 ore)
IL SOLE E LE ALTRE
STELLE
MODULO 8 (3 ore)
ORIGINE
DELL’UNIVERSO
Caratteristiche fisiche e composizione chimica del Sole.
Struttura interna del Sole, fotosfera e atmosfera solare.
Manifestazioni dell’attività solare: macchie solari, brillamenti,
protuberanze.
Fusione nucleare ed energia sprigionata.
Età, stato attuale e futura evoluzione del Sole.
Ipotesi sull’origine del Sole e del Sistema solare.
Unità di misura di distanze interstellari: UA, anno luce, parsec.
Cenni di spettroscopia.
Magnitudine e classi spettrali principali delle stelle.
Diagramma H-R.
Evoluzione delle stelle.
Effetto Doppler
La teoria del Big-Bang; origine e possibile evoluzione dell’Universo
24
MATERIA:
CHIMICA e LABORATORIO
Cordioli Doriano
Docente:
De Carlo Patrizia
ITP:
Appunti forniti dall’insegnante
Testo:
MODULI/ORE
U.D.
1
(12 ore)
ACIDI E BASI
( 30 ORE)
2
(7 ore)
3
(11 ore)
ACQUA
( 7 ORE)
1
(7 ore)
ELETTROCHIMICA
( 28 ORE)
1
(5 ore)
2
(13 ore)
ARGOMENTI
TESTO
Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –Lowry, Lewis.
Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico dell’acqua.
pH e pOH. Forza di acidi e basi: calcolo della Ka di acidi
forti e deboli da misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di
acidi e di basi forti e deboli. Per due specie coniugate
Ka x Kb = 10 -14.
Laboratorio: verifica della legge di Graham NH3 (g)+ HCl (g)
costruzione della scala cromatica del pH da estratti vegetali,
determinazione della forza di acidi e basi da misure di
conducibilità,
preparazione e misure di conducibilità e di pH di soluzioni a
titolo noto di acidi basi e sali ( idrolisi).
Appunti
Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl, CH3COONa,
NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi tampone, definizione e calcolo
del pH di un sistema tampone ( tampone acetico e tampone
ammonico) e calcolo della variazione di pH per aggiunta di
acidi o basi forti.
Laboratorio: produzione di sistemi tampone di pH e verifica
del potere tamponante.
Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione. Titolazione
acido forte-base forte, acido forte-base debole e viceversa.
Costruzione delle curva di titolazione attraverso il calcolo
conoscendo M ( N ) e volumi di titolante e titolato ( titolante e
titolato monoprotici e monoossidrilici )
Laboratorio: costruzione delle curve di titolazione per punti di
ac. forte-base forte e viceversa, ac. debole e base forte e
viceversa, attraverso la misura del pH Titolazione incognita,
determinazione dell’acido acetico nell’aceto, determinazione
dell’acido citrico nel succo di limone.
Determinazione dell’acidità di un olio
Determinazione di alcune caratteristiche dell’acqua.
Laboratorio: determinazione della durezza totale, permanente e
temporanea dell’acqua tramite titolazione con EDTA,
determinazione dei cloruri presenti nell’acqua mediante
titolazione (Metodo di Mohr),
determinazione del D.O di un’acqua con il metodo Kubel.
Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e bilanciamento in
forma molecolare e ionica. Semireazioni di riduzione.
Laboratorio: valutazione del potere ossidante e riducente di
alcuni elementi.
Appunti
La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei potenziali
standard. Equazione di Nernst, calcolo del potenziale di un
elettrodo, della f.e.m. e scrittura schematica di una pila:
descrizione del funzionamento. Calcolo della Keq di una
reazione dal valore di E°.
25
Appunti
Appunti
Appunti
Appunti
3
(10 ore)
1
(7 ore)
CHIMICA
ORGANICA
( 15 ORE)
1
( 8 ore)
Pile a concentrazione, pile a combustibile, le principali pile
commerciali, gli accumulatori al piombo.
Laboratorio: costruzione di pile e misura della d.d.p.,
costruzione di pile a concentrazione e a temperatura,
La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella
elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei casi di
elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali fusi, soluzione di
Na2SO4, soluzione di NaCl, soluzione di KI, soluzione di
CuSO4, KOH. Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi
(Vp). Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e anodizzazione.
Laboratorio:
elettrolisi di soluzioni di Na2SO4, NaCl, KI,
verifica sperimentale delle leggi di Faraday.
Appunti
Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi funzionali,
isomeria, la colonna del topping e i prodotti della distillazione.
Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione degli
alcheni.
La sostituzione radicalica: confronto tra la clorurazione e la
bromurazione del propano. Cracking termico e cracking
catalitico; il numero di ottano.
Appunti
Alcheni: cis e trans, preparazione per deidroalogenazione.
Confronto fra eliminazione ( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e
SN2) e meccanismi di reazione. Disidratazione degli alcoli:
meccanismi. Reazioni tipiche:addizione al doppio legame di
alogeni, di acidi alogenidrici: meccanismo, regola di
Markovnikov. Polimeri di addizione e polimeri di
condensazione
Laboratorio: produzione del nylon 6-10
Appunti
Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui
viene allegata una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.
26
MATERIA:
FISICA E LABORATORIO CLASSE 5BLS
Docenti:
I.T.P.
Testo:
Arvati Susanna
Concilio Antonio
U. Amaldi, La fisica di Amaldi, Idee ed esperimenti, volume 3, Zanichelli
MODULI/ORE
1
La carica elettrica e
la legge di Coulomb
(4ORE)
2
Il campo elettrico
(9 ORE)
3
Il potenziale
elettrico
(6 ORE)
4
Capacità e
condensatori
(16 ORE)
5
La corrente
elettrica continua
(10 ORE)
ARGOMENTI
TESTO
Cap. 1 eccetto §5
Elettrizzazione per strofinio, contatto, induzione;
conduttori ed isolanti;
la carica elettrica e la sua conservazione;
la legge di Coulomb;
la forza coulombiana nella materia: polarizzazione dei
dielettrici.
Cap. 2 eccetto §2.7
Il concetto di campo;
il vettore campo elettrico;
rappresentazione di Faraday;
il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss;
campo generato da una distribuzione piana infinita di
carica.
Cap. 3 eccetto §3.5
Energia potenziale elettrica;
potenziale elettrico;
superfici equipotenziali;
la relazione fondamentale dell'elettrostatica;
circuitazione del campo elettrostatico;
carica, campo e potenziale di un conduttore in equilibrio
elettrostatico.
Capacità di un conduttore;
condensatori,
condensatori in serie ed in parallelo,
lavoro di carica,
moto di una particella carica nel campo del condensatore.
Cap. 5, §8.6
Corrente elettrica e circuiti,
I legge di Ohm;
resistenza di un conduttore;
resistori in serie ed in parallelo;
leggi di Kirchhoff;
fem e resistenza interna di un generatore;
circuiti di carica e scarica di un condensatore.
Cap. 6
27
6
La corrente
elettrica nei metalli
(9 ORE)
7
Fenomeni
magnetici
fondamentali
(4 ORE)
8
Il campo magnetico
(11 ORE)
9
Induzione
elettromagnetica ed
equazioni di
Maxwell
(14 ORE)
10
Fisica moderna
(11 ORE)
12
Relatività ristretta
(16 ORE)
Velocità di deriva degli elettroni in un metallo;
II legge di Ohm,
resistività;
effetto Joule;
dipendenza della resistività dalla temperatura;
superconduttori;
semiconduttori.
Cap. 7 eccetto
§7.6, 7.7; §14.8
Magneti naturali ed artificiali;
linee del campo magnetico;
confronto tra campo magnetico ed elettrico;
forze tra magneti e correnti e tra correnti e correnti;
ipotesi di Ampere sul magnetismo.
Cap. 9 eccetto §9.9
Cap. 10 eccetto
Definizione di campo magnetico;
§10.7
flusso del campo magnetico;
circuitazione e teorema di Ampere;
campo prodotto da un filo, spira, solenoide percorsi da
corrente (senza dimostrazioni);
proprietà magnetiche della materia (cenni);
forza di Lorentz;
moto di una carica in un campo magnetico;
Cap. 11, eccetto
Correnti indotte,
§11.9
la legge di Faraday-Neumann-Lenz,
autoinduzione, coefficiente di autoinduzione di un §12.1, 12.2, 12.3
solenoide; circuiti RL, extracorrenti;
generazione della corrente alternata;
impedenza di un circuito,
valori efficaci, potenza in alternata, risonanza;
trasformatore.
La corrente di spostamento (senza dimostrazione),
equazioni Maxwell (senza dimostrazioni);
onde elettromagnetiche
Il corpo nero e l’ipotesi di Planck;
effetto fotoelettrico;
effetto Compton;
spettri a righe (senza formule) e atomo di Bohr;
relazioni di indeterminazione.
§14.1, 14.2, 14.3,
14.4, 14,6, 14.7,
14.9.
Trasformazioni di Galileo e principio di relatività Appunti di lezione
galileiano;
il problema dell'etere;
le trasformazioni di Lorentz;
principi della Relatività ristretta;
28
dilatazione dei tempi e contrazione delle lunghezze;
quantità di moto relativistica, energia relativistica;
conservazione massa-energia
produzione di coppie.
Elettrizzazione per strofinio- Metodi di elettrizzazione ESPERIENZE
DI
LABORATORIO
Elettroscopio - Macchine elettrostatiche, potere delle
punte
Linee di forza del campo elettrico
Strumenti elettrici: Portata - Scala - Collegamento nel
circuito, circuiti elettrici
Collegamento di resistenze in serie e in parallelo
Verifica della prima, della seconda legge di Ohm e dei
principi di Kirchhoff
Condensatori in serie e parallelo
Carica e scarica di un condensatore
Effetto Joule
Effetti magnetici della corrente elettrica
Fenomeni connessi all’induzione elettromagnetica
Determinazione del coefficiente di autoinduzione di una
bobina
Trasformatore elettrico
Spettri atomici
29
Appunti di lezione
MATERIA:
MATEMATICA
Docente:
Testo:
Foroni Stefania
Moduli blu di matematica – Modulo U+V+W +α+ι – ed. Zanichelli
MODULI/ORE
0
RIPASSO
(8 ORE)
1
FUNZIONI
CONTINUE E
CALCOLO DI LIMITI
(30 ORE)
ARGOMENTI
Classificazione di funzioni e dominio
Zeri, segno e simmetrie di una funzione
Grafici di funzioni e trasformazioni geometriche, grafici con
valori assoluti
Definizioni di limite e primi teoremi sui limiti (senza
dimostrazioni)
Definizione di funzione continua
Teoremi sul calcolo dei limiti (senza dimostrazioni) e forme
indeterminate
Calcolo di limiti che si presentano in forma indeterminata
Limiti notevoli:
(14 ORE)
U - Unità 1 : §1
U - Unità 2: §:2-3-45-6)
U - Unità 3 : §1
U - Unità 3 : § 2
U - Unità 3 : § 3
e limiti derivati ;
U - Unità 3 : § 4
e limiti derivati
Infinitesimi, infiniti e loro confronto. Principio di
sostituzione degli infinitesimi e degli infiniti
Asintoti : ricerca di asintoti verticali, orizzontali e obliqui
Teoremi sulle funzioni continue: Weierstrass, valori
intermedi, esistenza degli zeri (senza dimostrazioni)
Punti di discontinuità e tipi di discontinuità di una funzione
2
LA DERIVATA DI
UNA FUNZIONE
TESTO
Introduzione storica al calcolo differenziale
Definizione di rapporto incrementale e di derivata, derivata
destra e sinistra; interpretazione geometrica
Teorema sulla continuità e derivabilità con dimostrazione
Derivate fondamentali
Teoremi sul calcolo delle derivate : prodotto, somma,
potenza, reciproco e quoziente di funzioni(senza
dimostrazioni)
Derivata di una funzione composta
Derivata di
Derivata della funzione inversa (senza dimostrazione)
Derivate di ordine superiore
Differenziale di una funzione: interpretazione geometrica
Retta tangente al grafico di una funzione
Punti stazionari e punti di non derivabilità: flessi verticali,
cuspidi e punti angolosi
30
U - Unità 3 : § 5
U - Unità 3 : § 6
U - Unità 3 : § 7
U - Unità 3 : § 8
V- Unità 1 : § 1
V- Unità 1 : § 1
V- Unità 1 : § 2
V- Unità 1 : § 3
V- Unità 1 : § 4
V- Unità 1 : § 5
V- Unità 1 : § 6
V- Unità 1 : § 7
V- Unità 1 : § 8
V- Unità 1 : § 9
V- Unità 1 : § 9
3
TEOREMI DEL
CALCOLO
DIFFERENZIALE
(12 ORE)
4
MASSIMI,
MINIMI,FLESSI
(6ORE)
5
LO STUDIO DELLE
FUNZIONI E
ANALISI NUMERICA
(18 ORE)
6
INTEGRALI
INDEFINITI
(20 ORE)
7
INTEGRALI
DEFINITI
(15 ORE)
8
GEOMETRIE NON
EUCLIDEE
(TUTTI I TEMI SONO
STATI TRATTATI SOLO A
LIVELLO DISCORSIVO.
OMETTENDO QUINDI
Teorema di Rolle (con dimostrazione)
Teorema di Lagrange (con dimostrazione)
Funzioni crescenti e decrescenti, condizione sufficiente
affinchè una funzione sia crescente in un intervallo
Teoremi di Cauchy e di De L’Hospital (senza dimostrazioni)
Applicazioni del teorema di De L’Hospital per il calcolo di
forme indeterminate
V- Unità 2 : § 1
V- Unità 2 : § 2
V- Unità 2 : § 3
Definizioni di massimi e minimi assoluti e relativi. Concavità
e definizione di flesso
Ricerca di massimi, minimi e flessi orizzontali con lo studio
del segno della derivata prima; condizioni necessarie e
sufficienti per massimi e minimi
Ricerca di flessi attraverso lo studio del segno della derivata
seconda
Studio di una funzione: funzioni polinomiali, razionali fratte,
esponenziali, logaritmiche, goniometriche
Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e dal
grafico della derivata a quello di una sua primitiva
Ricerca degli zeri, risoluzione approssimata di una
equazione, teoremi di esistenza e unicità degli zeri
Metodo di bisezione
V- Unità 3 : § 1
L’integrale indefinito e le sue proprietà: primitive,
definizione e proprietà
Integrali indefiniti immediati
Integrazione per sostituzione
Integrazione per parti
Integrazione di funzioni razionali fratte
L’ integrale definito e le sue proprietà: trapezoide,definizione
di integrale definito di una funzione positiva e definizione
generale di integrale definito; proprietà dell’integrale
definito
Teorema della media (con dimostrazione)
Funzione integrale
Teorema fondamentale del calcolo integrale (con
dimostrazione)
Calcolo delle aree
Calcolo dell’area di una regione compresa tra 2 curve (senza
dimostrazione)
Volume di un solido di rotazione
Integrali impropri
Cenni di integrazione numerica: metodo dei rettangoli e
metodo dei trapezi
W- Unità 1 : § 1
La geometria euclidea attraverso l'analisi del testo
“Elementi” di Euclide
Il V postulato di Euclide
Tentativi di dimostrazione del V postulato di Euclide:
Saccheri
Geometrie non euclidee: iperbolica, ellittica, sferica (cenni al
modello di Klein e di Riemann)
La crisi dei fondamenti e il metodo assiomatico
Appunti e fotocopie
DIMOSTRAZIONI E
APPLICAZIONI)
(6 ORE)
31
V- Unità 2 : § 4-5VV- Unità 2 : § 5
V- Unità 3 : § 2
V- Unità 3 : § 3
V- Unità 4 : § 1
V- Unità 4 : § 1
l - Unità 1 : § 1
l - Unità 1 : § 2
W- Unità 1 : § 2
W- Unità 1 : § 3
W- Unità 1 : § 4
W- Unità 1 : §
W- Unità 2 : § 1
W- Unità 2 : § 2
W- Unità 2 : § 2
W- Unità 2 : § 2
W- Unità 2: § 3
W- Unità 2: § 3
W- Unità 2: § 4
W- Unità 2: § 6
l - Unità 2 : § 1-2
MATERIA:
Classe
Docente:
ITP:
Testi:
INFORMATICA E SISTEMI
5 BLS
Drago Nicola
Maria Teresa Chianese
Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti
e protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1)
Fabrizia Scorzoni, JAVA Informatica Programmazione in Java, ed.
LOESCHER EDITORE (2) – testo solo consigliato anche gli anni precedenti
MODULI/ORE
1
LE RETI
(1 ORA)
2
MEZZI DI
TRASMISSIO
NE
(1 ORA)
3
LIVELLO
FISICO
(1/2 ORA)
ARGOMENTI
Introduzione al concetto di rete
Classificazioni
- tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point)
- dimensione (LAN, MAN, WAN)
- topologia (connessione totale, connessione parziale, albero, anello, stella
bus)
Software di rete
- OSI e TCP/IP
Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonico
Generalità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio,
microonde, infrarossi, laser)
Funzione del livello fisico (cenni)
Compiti del livello di data link
Trasmissione sincrona e asincrona
4
Framing
LIVELLO DATA Controllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRC
Controllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat)
LINK
Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non
(10 ORE)
persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring
5
RETI LOCALI
(1 ORA)
Introduzione alle reti locali
Standard IEEE 802:
Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring
32
6
LIVELLO DI
RETE
(1 ORA)
7
LIVELLO DI
TRASPORTO
(1 ORA)
Funzioni
Tecniche adottate per la comunicazione: connection oriented e connection less
Algoritmi di routing: caratteristiche
Controllo della congestione: preallocazione dei buffer, tecnica a scarto di
pacchetti, limitazione del numero di pacchetti, controllo di utilizzo delle linee
Interconnessione fra reti: ripetitori, bridge, router, gateway
Funzioni
Modalità di trasporto: affidabile, non affidabile
Gestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio
(asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta
di chiusura, perdita prima risposta e successive proposte)
8
Funzioni (cenni)
LIVELLI
La compressione
SUPERIORI
DEL MODELLO
OSI (1/2 ORA)
Storia
Livelli
9
Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati
Maschere - Sottoreti
TCP/IP
Nomi di dominio
(3 ORE)
DNS
Esempi di progettazione di semplici reti
La sicurezza dei sistemi informatici
Backup
10
Fault tolerance
LA SICUREZZA
Virus
(1 ORA)
Attacchi
Intrusion detection system
11
CRITTOGRAFIA Crittografia: algoritmi a chiave segreta e a chiave pubblica
E ALGORITMI
CRITTOGRAFICI
(1 ORA)
Espressioni
Gli operandi: variabili e costanti
Gli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logici
12
RIPASSO DEI Le promozioni automatiche tra tipi (cast implicito)
La gestione dell’input/output
PRINCIPI
Librerie e package
FONDAMENTAL
Istruzioni condizionali
I DELLA
Il costrutto if…else
PROGRAMMAZI
Il costrutto switch-case
ONE IN JAVA ISTRUZIONI ITERATIVE
Il costrutto for
(15 ORE)
Il costrutto while
Il costrutto do-while
33
Vettori: concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in Java
Algoritmi
Ricerca: fermandosi alla prima occorrenza, scandendo l’intero array,
ritornando la posizione
Interfaccia Grafica –swing
Le stringhe
I metodi della classe String: length, charAt, indexOf, equals,
compareTo, replace, toLowerCase, toUpperCase
Funzioni
13
Scomposizione di un programma in sottoprogrammi
VARIABILI
Passaggio di parametri (cenni al by reference e by value)
STRUTTURATE
Cenni Ricorsione: fattoriale, esponenziale
(40 ORE)
Cenni alla sostituzione dei cicli con funzioni ricorsive
Interfaccia Grafica –swing: Contenitori e Componenti, aprofondimenti.
Il concetto di classe, il costruttore, i metodi e gli attributi.
Cenni all’ereditarietà tra classi.
34
MATERIA:
Docente:
Testo:
EDUCAZIONE FISICA
Soliani Alberto
non adottato
MODULI/ORE
ARGOMENTI
1
Potenziamento
Fisiologico
(ore 15)
2
Coscienza della
propria corporeità.
Consolidamento del
carattere, sviluppo
della socialità e del
senso civico.
(ore 15)
3
Acquisizione delle
capacità operative e
sportive
(ore 15)
4
Prevenzione e salute (ore 5) 5
Aspetti teorici
dell’Ed. Fisica.
(ore 6)
Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e della
resistenza aerobica;
Miglioramento delle capacità condizionali: velocità, forza e mobilità
articolare;
Affinamento delle capacità coordinative.
Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive.
Stretching.
Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione
Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di
squadra delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro,
pallamano, calcio a cinque, tamburello, tennistavolo, ultimate
frisbee).
Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito.
Nozioni di arbitraggio.
Ginnastica posturale e rilassamento.
Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva.
Infortuni e relativi interventi.
Informazioni teoriche sulle attività proposte.
Attività integrative:
Partecipazione G.S.S: calcio, corsa campestre.
Progetto Carcere-scuola
Progetto “Ist.Anti di Sport”
35
9. CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI DURANTE
L’ANNO SCOLASTICO
Ottimo 9 / 10
L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza
espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei
collegamenti;
Distinto 8
L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le
conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale;
Buono 7
L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la
preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e
garbata l’esposizione;
Sufficiente 6
L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza
particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta;
Insufficiente 5
L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo
acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori;
l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da
impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina;
Gravemente insufficiente 4/3
L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina.
Nullo ≤ 2
L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.
36
10. GRIGLIE DI VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA E DEL
COLLOQUIO
Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO
Prova scritta
TIPOLOGIA : ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO
INDICATORI
Parafrasi e comprensione
complessiva
( consegna ministeriale )
DESCRITTORI
pertinenza e compiutezza
PUNTEGGIO
max punti 2
Analisi e commento del
testo
( consegna ministeriale )
1) aderenza e pertinenza alle
consegne
2) analisi e commento del testo
corretti e precisi
max punti 2
Approfondimenti
( consegna ministeriale )
1) aderenza e pertinenza alle consegne
2) argomentazione e rielaborazione
critica
max punti 2
max punti 3
Forma
1) correttezza morfo-sintattica
2) proprietà lessicale
max punti 2
max punti 2
Totale punti 15
37
max punti 2
Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO
Prova scritta
TIPOLOGIA : ARTICOLO DI GIORNALE
INDICATORI
DESCRITTORI
PUNTEGGIO
Pertinenza
utilizzo della documentazione allegata
e precisi riferimenti all’argomento
prescelto
max punti 2
Contenuto
presentazione e trattazione originale e/o
coinvolgente
max punti 4
Argomentazione
stesura del testo valida e pertinente
max punti 3
Forma
1) correttezza morfo-sintattica
max punti 2
2) proprietà lessicale
max punti 2
3) stile adeguato – titolazione e paratassi max punti 2
Totale: punti 15
38
Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO
Prova scritta
TIPOLOGIA : SAGGIO BREVE
INDICATORI
DESCRITTORI
PUNTEGGIO
Pertinenza
utilizzo della documentazione allegata
e precisi riferimenti all’argomento
prescelto
max punti 2
Contenuto
trattazione approfondita con riflessione
critica
max punti 4
Argomentazione
pertinenza e stretta concatenazione logica max punti 3
degli argomenti
Forma
1) correttezza morfo-sintattica
max punti 2
2) proprietà lessicale
max punti 2
3) stile adeguato – paragrafatura e ipotassi max punti 2
Tot punti 15
39
Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO
Prova scritta
TIPOLOGIA : TEMA
INDICATORI
DESCRITTORI
PUNTEGGIO
Pertinenza
aderenza al titolo
max punti 2
Contenuto
trattazione approfondita
max punti 4
Argomentazione
stesura del testo pertinente e conseguente max punti 3
Forma
1) correttezza morfo-sintattica
max punti 2
2) proprietà lessicale
max punti 2
3) chiarezza espositiva
max punti 2
Tot punti 15
40
GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA
MATERIA: FISICA
CLASSE 5BLS
CONOSCENZE (TEORIA valutazione per singolo quesito)
conoscenza della legge fisica
commento della legge
dimostrazione
uso del linguaggio specifico
PUNTI
0 ……….. 4
0 ……….. 4
0 ……….. 5
0 ……….. 2
QUESITO
1
2
…
PUNTEGGIO
OSSERVAZIONI
Media
punteggio massimo raggiungibile nella parte delle conoscenze PUNTI 15
COMPETENZE E CAPACITA’(valutazione per singolo esercizio o
problema)
corretto ma incompleto
procedura corretta con errori nel calcolo
corretto e completo
ESERCIZIO OSSERVAZIONI
1
2
…
PUNTI
0 ………..10
0 ……….. 5
15
PUNTEGGIO
Media
punteggio massimo raggiungibile nella parte delle competenze PUNTI 15
punteggio massimo raggiungibile nella prova PUNTI 15
punteggio CONOSCENZE punteggio COMPETENZE
41
media
Punteggio in 15-esimi
GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA TERZA PROVA PER MATERIA
Descrittori
TIPOLOGIA B
Competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati:
risposta non data o errata
risposta incompleta, con errori anche gravi
risposta incompleta con inesattezze
risposta incompleta ma corretta
risposta corretta ma poco approfondita
risposta pertinente, completa e approfondita
42
punti
1
2-6
7-9
10
11-13
14-15
43
44
SOMMARIO
Pag.
1. Descrizione del corso di studi
1
2. Composizione del Consiglio di classe
3
3. Presentazione sintetica della classe
4
4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti
6
5. Attività integrative svolte
7
6. Percorsi pluridisciplinari
8
7. Scheda relativa alla terza prova
10
8. Programmi svolti
11
9. Criteri generali di valutazione utilizzati durante l’anno scolastico
36
10. Griglie di valutazione di I, II, III prova e del colloquio
37
45
ISISS “Carlo Anti”
Villafranca di Verona
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ESAME DI STATO
ITALIANO
______________________
STORIA
______________________
MATEMATICA
______________________
LABORATORIO DI MATEMATICA
______________________
LINGUA STRANIERA (Inglese)
______________________
RELIGIONE
______________________
FILOSOFIA
______________________
FISICA
______________________
LABORATORIO DI FISICA
______________________
CHIMICA
______________________
LABORATORIO DI CHIMICA
______________________
BIOLOGIA
______________________
LABORATORIO DI BIOLOGIA
______________________
SCIENZE DELLA TERRA
______________________
INFORMATICA E
SISTEMI AUTOMATICI
______________________
LABORATORIO DI INFORMATICA
______________________
EDUCAZIONE FISICA
______________________
Villafranca, 15 maggio 2012
Il Dirigente Scolastico
Prof. Claudio Pardini
46