4 Progetto Potenziamento di Italiano

SCUOLA SECONDARIA di 1° GRADO
« UMBERTO NOBILE »
Ciampino
PROGETTAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA
DI POTENZIAMENTO LINGUISTICO
a.s. 2015/2016
PREMESSA
Nell’ottica di una didattica fattivamente aderente allo specifico di cui si necessita,
constatata l’ esigenza di rafforzare le strutture ortografiche, morfologiche e sintattiche
della maggioranza degli alunni, presa visione delle difficoltà che manifestano nel
prosieguo degli studi, dei suggerimenti apportati dal Progetto Continuità e
dell’esperienza vissuta negli anni trascorsi, ci si impegna, per il corrente anno
scolastico, a proporre una nuova Progettazione Didattico ed Educativa di
Potenziamento linguistico. In particolare, si intende realizzare, attraverso l’ora di
potenziamento di Lettere, un Progetto di recupero, consolidamento e rafforzo delle
strutture morfologiche e sintattiche della lingua. Si tratta, in sostanza, di privilegiare
lo studio e l’analisi dei vari elementi ortografici e morfologici, arrivando, attraverso
la descrizione e l’analisi, alla sicura individuazione delle costanti sintattiche. Inoltre,
lo studio e il rafforzo della morfologia e sintassi italiana permetterà di sperimentare
un’esperienza di classi aperte, con possibilità, per le eccellenze della nostra scuola
media, di introdurre, in terza, elementi della lingua latina, padroneggiare meglio la
nostra lingua, arricchire il bagaglio di mezzi espressivi, potenziare la capacità di
esposizione.
In via sperimentale, per il corrente a.s., il progetto a classi aperte verrà esteso solo a 4
terze: a coppie di due, i gruppi classi verranno suddivisi fra alunni che necessitano di
consolidare le conoscenze grammaticali ed alunni, la cui salda conoscenza delle
strutture grammaticali, consentirà loro di gettare proficuamente le basi dello studio
della lingua latina.
Si auspica che, così strutturata, l’ora di Potenziamento di Italiano divenga realmente
occasione di recupero e consolidamento delle conoscenze linguistiche, quanto mai
fondanti e trasversali, consentendo anche una proficua e preziosa sinergia di lavoro
tra le colleghe di Lettere. I contenuti che vengono di seguito esplicitati, infatti, sono
da considerarsi indicativi e possono essere adattati in base alle reali esigenze
didattico-educative del gruppo classe.
OBIETTIVI PRIMA MEDIA
· Consolidamento dei prerequisiti fonetici, in particolare dell’ortografia.
· Consolidamento della conoscenza delle coniugazioni verbali proprie e regolari
attive
CONTENUTI I ANNO
SCANSIONE TEMPORALE
ITALIANO
Settembre/Dicembre
fonologia e ortografia
Gennaio/Aprile
ripetizioni delle coniugazioni verbali; dettati ortografici
OBIETTIVI SECONDA MEDIA
· Consolidamento dell’analisi grammaticale
· Consolidamento della conoscenza delle coniugazioni verbali proprie e regolari
attive
CONTENUTI II ANNO
SCANSIONE
TEMPORALE
Settembre/Dicembre
Gennaio/Aprile
Maggio/Giugno
ITALIANO
ripasso dei verbi, declinazione passiva; parti variabili del discorso
parti invariabili del discorso; dettati ortografici
esercizi di analisi logica sugli argomenti studiati con la docente di
Lettere
OBIETTIVI III ANNO
· Consolidamento delle principali regole ortografiche e morfologiche della
lingua italiana.
· Potenziamento dell’analisi logica ed eventuale recupero delle carenze in
sinergia col docente di Lettere.
· Consolidamento delle competenze di lettura
· Conoscenza dei casi latini per apprendere il meccanismo della traduzione
CONTENUTI III ANNO
SCANSIONE
TEMPORALE
Settembre/Dicembre
Gennaio/Giugno
ITALIANO
ripasso dell’analisi logica
LATINO
ripasso dell’analisi logica
i casi latini
I declinazione
presente indicativo
Prove Invalsi sia di comprensione che di
grammatica
II declinazione
aggettivi di I classe
imperfetto e futuro
semplice
uso del vocabolario
METODOLOGIA
Sarà utilizzato il metodo laboratoriale: le lezioni frontali si alterneranno sempre con
momenti operativi individuali e di gruppo, in modo da favorire la verifica immediata
dell’apprendimento e la predisposizione di azioni di recupero e consolidamento delle
abilità.
VERIFICHE
Saranno somministrate diverse tipologie di esercizi, concordate con la docente di
Lettere, la cui valutazione confluirà a pieno titolo nel voto di Italiano
Ciampino, 10 Settembre 2015
Il Dipartimento di Lettere