Prof. Yves Orlandini - Istituto comprensivo di Monte San Pietro

ISTITUTO COMPRENSIVO MONTE SAN PIETRO
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
“MARIA CASSANI LUSVARDI” – CALDERINO
PROGRAMMAZIONE – ANNO SCOLASTICO 2012/2013
CLASSE
MATERIA
DOCENTE
3^ E
LINGUA FRANCESE
Prof. Yves ORLANDINI
Obiettivi cognitivi e formativi
Poiché l’obiettivo principale durante il terzo anno di apprendimento della seconda lingua comunitaria è lo sviluppo delle
quattro abilità linguistiche e il potenziamento delle funzioni comunicative di base (produzione scritta e orale,
comprensione scritta e orale), gli studenti si sono impegnati nel comprendere testi scritti più elaborati, di argomento
generale o specifico, hanno avuto come obiettivo quello di raggiungere una buona padronanza lessicale per saper
affrontare conversazioni semplici o più articolate e produrre semplici testi scritti, ricerche, lettere, questionari e traduzioni
dall’italiano al francese e dal francese all’italiano. Inoltre, essi si sono dovuti esprimere correttamente anche dal punto di
vista fonetico.
Metodologia e supporti didattici
Le lezioni sono state svolte in modo tradizionale, seguendo la progressione del manuale. Tuttavia sono stati fatti vari
approfondimenti di grammatica, lessico e civiltà non presenti nel libro di testo, usando metodologie e supporti didattici
diversi per permettere l’interazione all’interno del gruppo-classe e sviluppare le capacità di osservazione, riflessione e
deduzione degli studenti.
Il manuale adottato per la classe è il terzo volume di M. P. Canulli e M. C. Luvié, intitolato Rencontres, Projet Réforme,
edito da Minerva Italica. Utilizzando il testo in adozione, sono stati spiegati e analizzati in modo più approfondito i vari
contenuti, facendo partecipare gli alunni a conclusioni ragionate, sia oralmente che per iscritto. Sono state effettuate
continue esercitazioni, sia in classe che a casa, e sono stati corretti tutti i compiti assegnati, in modo tale da eliminare
dubbi e dare certezze sull’applicazione delle regole. Le verifiche scritte, così come le interrogazioni orali, sono state
articolate, comprendendo il lessico relativo ad ogni unità, le regole di grammatica e di coniugazione, l’ortografia, le
eventuali eccezioni, la pronuncia corretta, ecc. A queste verifiche vanno aggiunti compiti personalizzati svolti a casa in
vista della prova scritta e della prova orale dell’esame di stato (lettere, testi con questionari, ricerche).
Programma
Comunicazione
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Ripasso delle funzioni comunicative del 1° e del 2°
anno (saluti e forme di cortesia; presentazione di sé e
degli altri; auguri e ringraziamenti; espressione dei
propri gusti e delle proprie preferenze; accettare,
confermare, invitare, rifiutare; chiedere e rispondere a
domande di vario genere; parlare del tempo e
dell’ora; esprimere azioni quotidiane; raccontare un
evento al passato; comprare o ordinare; descrivere
l’abbigliamento proprio ed altrui, ecc.)
Comunicare allo scritto: la lettera (almeno quattro
tipologie diverse di lettere: presentarsi ad un
corrispondente immaginario; rispondere a questo
amico di penna raccontando un fatto accaduto in
passato; scrivere un’ulteriore lettera parlando di una
cosa che piace molto suddividendo la lettera in tre
parti: narrativa, descrittiva e argomentativa; invitare il
proprio corrispondente ad incontrarsi e parlare del
futuro)
Capire testi di vario genere
Esporre oralmente una ricerca su un argomento dato,
esprimendo anche i propri sentimenti, le proprie
riflessioni e le proprie opinioni, dando spiegazioni,
informazioni e chiarimenti
Grammatica
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Ripasso grammaticale del 1° e del 2° anno (articoli
determinativi, indeterminativi e partitivi; femminile e
plurale dei sostantivi e degli aggettivi; aggettivi
possessivi, dimostrativi ed interrogativi; preposizioni
semplici ed articolate; forma negativa e negazioni
(rien, jamais, plus, personne, aucun/aucune, nulle
part); forma interrogativa (3 costruzioni e t eufonica);
presente indicativo dei verbi regolari (con particolarità
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I pronomi en e y
Il futuro semplice e il futuro anteriore
L’imperfetto
Il condizionale presente
Fonetica
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Ripasso fonetico del 1° e del 2° anno (accenti grafici
e tonici; lettere finali e e muta; alfabeto; gruppi vocalici
e consonantici; cediglia; liaison; vocali nasali, ecc.)
Lessico
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Ripasso lessicale del 1° e del 2° anno (momenti della
giornata; giorni della settimana; mesi e stagioni
dell’anno; numeri cardinali e ordinali; principali
aggettivi qualificativi; colori; nazioni, capitali e
nazionalità; famiglia; classe, scuola, materie e orario
scolastico; aspetto fisico e caratteriale; diversi tipi di
abitazione, stanze e oggetti della casa; attività
ricreative; ora e espressioni temporali; meteo; parti
del corpo umano, organi e malattie; abbigliamento,
gioielli ed accessori; pasti della giornata, cibo e
bevande, ecc.)
La città e i mezzi di trasporto
Le professioni e i luoghi di lavoro
Gli animali
Civiltà
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I paesi francofoni nel mondo: Marocco, Algeria,
Tunisia, Mauritania, Mali, Niger, Ciad, Libano, Gibuti,
Senegal, Guinea, Togo, Benin, Burkina Faso, Costa
d’Avorio, Camerun, Gabon, Repubblica Centrafricana,
Ruanda, Burundi, Congo, Repubblica Democratica
del Congo, Seychelles, Comore, Mayotte, Mauritius,
Réunion, Madagascar, Haiti, Martinica, Guadalupa,
ortografiche dei verbi in -cer, -ger, -yer, -eter, -eler) e
dei verbi irregolari; traduzione di molto (beaucoup
(de)/très) e di perché (pourquoi/parce que); pronomi
personali soggetto, riflessivi, tonici, complemento
oggetto (COD) e complemento di termine (COI);
connettori logici; differenza tra c’est, ce sont, il y a, il
est; imperativo; gallicismi (futur proche, passé récent,
présent continu); imperativo; passé composé (scelta
dell’ausiliare, formazione e concordanza del participio
passato); comparativi di maggioranza, uguaglianza e
minoranza per la quantità, la qualità e l’azione;
espressione della necessità con il faut, ecc.
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Guyana, Québec, Saint-Pierre e Miquelon, Polinesia
francese, Nuova Caledonia, Wallis e Futuna, ecc.
I mezzi di comunicazione e di informazione
Educazione civica: il sistema elettorale, i diritti e i
doveri, l’organizzazione amministrativa
L’inquinamento, la protezione dell’ambiente, le varie
fonti energetiche e le energie rinnovabili, lo sviluppo
ecosostenibile
Scambio linguistico e culturale con un gruppo di 22
alunni coetanei del Collège Auguste Mignet di Aix-enProvence