inizio percorso di formazione competenze

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
“AMANZIO – RANUCCI -ALFIERI”
P.zza Trieste e Trento n° 1
Tel. 081/7426247 - Fax 081/7420440 (sede centrale)
80016 - MARANO DI NAPOLI (NA)
C.M. NAIC8FU00X – C.F 95186760633
Email: [email protected] – [email protected]
Sito web: http://icamanzioranuccialfieri.it/
Prot. n° 3272/A35.f.g
Marano di Napoli, 01/06/2016
AI DIRIGENTI SCOLASTICI DELLE SCUOLE IN RETE
per la FORMAZIONE sulla DIDATTICA per COMPETENZE:
3° CIRCOLO DIDATTICO “G. SIANI”
I.C. “SOCRATE - MALLARDO”
SSI°G “M. D’AZEGLIO”
e A tutti i Docenti dell’I.C. “AMANZIO – RANUCCI – ALFIERI” MARANO
Capofila di rete
OGGETTO: INIZIO PERCORSO DI FORMAZIONE
“Progettare, comunicare e valutare PER promuovere le competenze degli allievi”
Si comunica alle SS.LL. che, come da accordi intercorsi tra i DD.SS. delle 4 Scuole in
indirizzo, martedi’ 7 Giugno p.v., dalle ore 15:30 alle ore 18:30, presso la sede del Teatro
ALFIERI di questa Istituzione scolastica, in via Tagliamento n. 8, prenderà il via il Percorso di
formazione in oggetto, condotto dalla prof.ssa Maria Renata Zanchin, docente e dirigente scolastica,
consulente scientifico dell’U.S.R. Veneto, coordinatrice di gruppi di ricerca educativa e didattica.
Il percorso formativo per i docenti delle scuole in rete prevede questi primi due incontri ( 7 e
27 giugno 2016) come unità informative in plenaria, dopodiché, alla ripresa dalla pausa estiva, da
settembre a dicembre 2016, la prof.ssa Zanchin, mediante la suddivisione dei corsisti in sottogruppi
di lavoro, guidati da docenti-tutor, seguirà (anche con webinar a distanza) il lavoro dei docenti
corsisti, in un percorso di ricerca-azione per l’elaborazione di strumenti per la progettazione e la
valutazione per competenze. Si invia, in allegato alla presente, la bozza indicativa del Programma
del Corso che la formatrice definirà anche in sede, qui a Marano, previo confronto con i dirigenti
scolastici e i docenti tutor.
Pertanto si invitano le SS.LL. a divulgare la presente comunicazione di inizio percorso nelle
sedi preposte (organi collegiali, siti web istituzionali, registri elettronici ecc…) a tutti i docenti
coinvolti e interessati, in maniera da consentirgli di partecipare regolarmente al primo incontro del
07/06 p.v. Essi potranno iscriversi mediante compilazione del form accedendo al seguente link:
https://docs.google.com/forms/d/1kOMIE_9rju7q89L2wXUYiUolAql9bcXCAf1bZsMsWeM/viewform?c=0&w=1
Per qualsiasi informazione riguardo all’organizzazione, è possibile contattare la Referente della
Formazione di questa Istituzione scolastica Capofila, ins.te Amitrano Luisa (cell: 3394614983).
La scrivente, con l’occasione, invita i Dirigenti scolastici ad un incontro di accordo e
definizione circa il Piano finanziario del Progetto di Formazione che prevede un budget
economico condiviso dalle Scuole in Rete, per il giorno lunedì 20 Giugno 2016, presso la sede
centrale “Amanzio” di questo istituto, dalle ore 11:30 alle ore 13:30, invitando a non mancare.
Cordiali saluti
Il Dirigente scolastico
prof.ssa Antonietta Guadagno
Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell'art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993
Si allega alla presente:
- Bozza Programma Corso di formazione (All. 1).
ALLEGATO 1
Progetto del corso
Progettare, comunicare e valutare PER promuovere le competenze degli allievi
Con riferimento alla certificazione C.M. 3/2015
ICS Amanzio – Ranucci – Alfieri di Marano di Napoli
Capofila di una Rete di 4 Scuole: 3° Circolo – I.C. Socrate-Mallardo – SMS D’Azeglio di Marano
a.c. di Maria Renata Zanchin
Periodo
Giugno – dicembre 2016
Destinatari
200 docenti (scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado).
Analisi dei bisogni
L’Istituto scolastico “Amanzio-Ranucci-Alfieri”, capofila di una rete di 4 Scuole del territorio
maranese, con le quali ha condotto la ricerca ministeriale sulle Nuove Indicazioni nazionali per le
due annualità 2013/14 e 2014/15, ha iniziato un percorso di riflessione sulla progettazione per
competenze. Un ristretto numero di docenti ha seguito webinar di Franca Da Re e l'anno scorso
ha frequentato un corso di autoformazione sulla verifica/valutazione e sulla certificazione delle
competenze. Vi è ora la necessità non solo di approfondimenti teorici e metodologici, anche allo
scopo di condividere un lessico, ma di attività di gruppo e laboratoriali che aiutino i docenti nella
costruzione del curricolo verticale per competenze e di percorsi didattici finalizzati all'acquisizione
e alla valutazione delle competenze-chiave previste dalla più recente normativa
internazionale(Competenze chiave per l’apprendimento permanente 2006) e nazionale (Indicazioni
2012 e CM.3/2015 sulla certificazione delle competenze).
Finalità del percorso
Incrementare la pratica del curricolo per competenze.
Ripensare la prassi didattica e valutativa al fine di spostare sempre di più l’attenzione sulla
maturazione di competenze efficaci che possano sostenere l’alunno nel proseguimento dei suoi
studi e nella vita adulta.
Risultati attesi
Progettare in staff e applicare in aula UdA con relative rubriche valutative di processo e di prodotto,
coerenti con il profilo dello studente proposto dalle Indicazioni Nazionali e dalla Certificazione delle
competenze.
Documentare i prodotti degli allievi, valutare la realizzazione delle UdA e indicarne i miglioramenti
per altre future applicazioni.
Condividere l’approccio della valutazione autentica e formativa.
Affinare le capacità e gli strumenti di osservazione.
Padroneggiare il format dell’UdA.
Padroneggiare il format della rubrica.
Metodo e organizzazione
24 ore di formazione, in 8 incontri di 3 ore ciascuno, da svolgersi tra giugno e dicembre 2016.
8 ore di lavoro (per ciascuna scuola) dei gruppi autonomi per progettare le UdA e le rubriche, per
documentare e valutare il percorso.
Le 24 ore di formazione saranno suddivise tra unità informative in plenaria con discussione e
alcune attività laboratoriali in piccoli gruppi. 4 ore sul totale verranno dedicate ad incontri della
formatrice con i docenti tutor che hanno il ruolo di coordinare i lavori di gruppo e di garantire
l’elaborazione finale del prodotto previsto e la sua consegna.
Ai partecipanti sarà resa disponibile una valigetta contenente i documenti utili.
Percorso
Inc. 1
Data 7 giugno 2016,ore 15,30-17,30
Saluti e presentazione del percorso e del suo metodo (40 minuti)
Impostazione del lavoro delle giornate, con esplicitazione dell’obiettivo finale (prodotto);
Unità informativa con discussione:“La didattica PER le competenze e il curricolo verticale
attraverso la progettazione a ritroso:
-
Il profilo delle competenze delle Indicazioni 2012 e della certificazione (C.M. 3/2015);
- i traguardi di competenza in verticale
- compiti autentici e UdA
Ore 17,30-18,30
Incontro ristretto con i tutor.
Inc. 2
Data 27 giugno 2016, ore 15,30-18,30
Unità informativa con discussione: Focalizzazione delle scelte fondamentali: competenze chiave, ambito
tematico, compito prodotto autentico. Analisi del possibile format del compito unitario/unità di apprendimento
con esempi. La consegna agli studenti e la tabella delle fasi.
Inc 3
Data tra il 5 e il 9 settembre 2016, ore 10,00-13,00 (da confermare)
Progettazione delle UdA in piccoli gruppi.
Inc 4
Data tra il 12 e il 16 settembre 2016, ore 15,30-17,30
Confronto in plenaria, esame di eventuali problematiche.
Unità informativa con discussione: La valutazione autentica e i suoi strumenti: rubriche
(macrorubriche, Da Re e microrubriche), diari di bordo, autovalutazione, covalutazione.
Ore 17,30-18,30
Incontro ristretto con i tutor.
Questionario intermedio.
Nel periodo dal 19 al 30 settembre i gruppi proseguono la progettazione (3 ore sulle 8 totali
previste) delle UdA che verranno realizzate nel primo quadrimestre.
Inc. 5
Data tra il 3 e il 10 ottobre 2016, ore 15,30-17,30
Unità informativa con discussione: Esame di esempi di rubriche.
Ore 17,30-18,30
Incontro ristretto con i tutor finalizzato all’elaborazione di una griglia per monitorare la realizzazione in aula
delle UdA.
In questo periodo è preferibile vengano svolte le rimanenti ore delle 8 (2 h) destinate ai gruppi
autonomi, finalizzate alla elaborazione degli aspetti valutativi.
Inc. 6
Data tra 17 e 21 ottobre 2016 - ore 15,30-17,30
Prosegue la progettazione in piccoli gruppi delle rubriche.
Ore 17,30-18,30
Incontro ristretto con i tutor.
Inc. 7
Data tra 24 e 31 ottobre 2016, ore 15,30-18,30
I passaggi del processo valutativo-certificativo: aspetti comunicativi, attività e strumenti.
Simulazione di un consiglio di classe quinta o terza coinvolto nella certificazione delle competenze e nell’uso
di strumenti/metodologie affrontati nel corso. Focus sugli aspetti comunicativi.
Inc 8
Data 15 dicembre 2016, ore 15,30-17,30: Relazione dei tutor dei gruppi per la presentazione
delle UdA realizzate e dei prodotti degli studenti.
Ore 17,30-18,30: Ricostruzione con discussione e conclusioni. Valutazione dell’esperienza svolta e
miglioramenti possibili. Oggi siamo un po’ più “attrezzati” per promuovere, valutare e certificare le
competenze degli allievi?