PIANO DI LAVORO A.S. 2016/17 DISCIPLINA: INGLESE DOCENTE

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PIANO DI LAVORO A.S. 2016/17 DISCIPLINA: INGLESE DOCENTE
PIANO DI LAVORO
A.S. 2016/17
DISCIPLINA: INGLESE
DOCENTE : prof.ssa Teresa Sollano
CLASSE :
5° B LICEO SCIENTIFICO opz. SCIENZE APPLICATE
UDA
COMPETEN
ZE ASSI
CULTURALI
ABILITA’ UDA
CONOSCENZE UDA
DISCIPLINE
DISCIPLINA DI
CONCORREN
RIFERIM.
TI
COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE Ripasso e verifica della Specification 3 (Shaping the English Character) svolta lo scorso a.s.
COMPACT
PERFORMER
CULTURE AND
LITERATURE
Specification 4:
Revolutions and
the Romantic
Spirit
L4
4.1 History An age of revolutions
Riferire fatti, descrivere situazioni,
consolidare il metodo di studio praticando 4.2 Society Industrial society
Q&A.
4.4 History The American War of Independence
4.5 Philosophy and the Arts The sublime: a new
Approfondire la cultura della lingua di
sensibility
riferimento.
4.6 Literature The Gothic novel
Consolidare il metodo di
4.7 Literature Mary Shelley and the new interest in
studio utilizzando la titolazione per ogni
science
paragrafo.
Frankenstein (the whole novel)
Approfondire gli aspetti della cultura
4.9 Literature Emotion vs reason
relativi alla lingua di studio (ambito
4.10 Literature William Wordsworth and nature
artistico).
Daffodils
4.11
Literature Samuel Taylor Coleridge and sublime
Leggere, analizzare e interpretare testi
letterari.
nature
abstract from The Rime of the Ancient Mariner
Utilizzare le nuove tecnologie per fare
ricerche, approfondire argomenti.
Cenni su Blake, Byron, Shelley, Keats, Jane Austen.
Analizzare criticamente aspetti relativi alla
cultura, argomentare e sostenere le
opinioni.
Lingua e
cultura
straniera
Inglese
UDA
COMPETEN
ZE ASSI
CULTURALI
ABILITA’ UDA
Come sopra
COMPACT
PERFORMER
CULTURE AND
LITERATURE
L4
Specification 5:
A Two-Faced
Reality
CONOSCENZE UDA
5.1 History The first half of Queen Victoria’s reign
5.2 Society Life in the Victorian town
Coketown from Hard Times by C.Dickens
5.3 Society The Victorian Compromise
5.4 Literature The Victorian novel
5.5 Literature Charles Dickens
5.8 History The British Empire
5.10 Science and Philosophy Charles Darwin and
evolution
5.13 Literature Aestheticism
5.14 Literature Oscar Wilde: the brilliant artist and
aesthete
Dorian’s death from The Picture of Dorian Gray
DISCIPLINE
DISCIPLINA DI
CONCORREN
RIFERIM.
TI
Lingua e
cultura
straniera
Inglese
Cenni su Charlotte Bronte, Robert Louis Stevenson.
Come sopra
COMPACT
PERFORMER
CULTURE AND
LITERATURE
L4
Specification 6:
The New
Frontier
6.1 Society The beginning of an American identity
6.4 History The question of slavery
6.6 History The American Civil War
6.11 Literature Herman Melville
abstract from Moby Dick
6.12 Literature Walt Whitman: the American bard
I hear America singing
Lingua e
cultura
straniera
Inglese
UDA
COMPETEN
ZE ASSI
CULTURALI
ABILITA’ UDA
Come sopra
COMPACT
PERFORMER
CULTURE AND
LITERATURE
L4
Specification 7:
The Great
Watershed
Come sopra
COMPACT
PERFORMER
CULTURE AND
LITERATURE
L4
Specification 8:
A New World
Order
CONOSCENZE UDA
7.1 History The Edwardian Age
7.2 History World War I
7.4 Literature Modern poetry: tradition and
experimentation
7.6 Literature The Easter Rising and the Irish War of
Independence
7.9 Literature Thomas Stearns Eliot and the
alienation of modern man
7.10 Culture A deep cultural crisis
7.11 Psychology Sigmund Freud: a window on the
unconscious
7.12 Literature The modern novel
7.15 Literature James Joyce and Dublin
Dubliners (one story for each student)
7.16 Literature Virginia Woolf and ‘moments of
being’
8.1 History The USA in the first decades of the 20th
century
8.2 Literature A new generation of American writers
8.6 Society Britain between the wars
8.8 History World War II and after
8.10 Literature The dystopian novel
8.11 Literature George Orwell and political dystopia
8.13 Literature The Theatre of the Absurd and
Samuel Beckett
DISCIPLINE
DISCIPLINA DI
CONCORREN
RIFERIM.
TI
Lingua e
cultura
straniera
Inglese
Lingua e
cultura
straniera
Inglese
ALUNNI DSA
Per gli alunni certificati DSA si utilizzeranno i seguenti strumenti compensativi e misure dispensative (legge 170/10 e linee guida 12/07/11):
STRUMENTI
COMPENSATIVI
scritto/orale
MISURE
DISPENSATIVE
scritto/orale
L'alunno è dispensato da:
L'alunno sarà incoraggiato ad
utilizzare:
-schemi e mappe
-computer con videoscrittura,
correttore ortografico
-risorse audio
-software didattici free
-vocabolario multimediale
Genova, 28 ottobre 2016
-più prove valutative in tempi
ravvicinati;
MODALITA’
DI VERIFICA
scritto/orale
- possibilità di recuperare i voti negativi
con interrogazioni programmate;
-utilizzo di schemi o mappe concettuali
da lui preparate;
-studio mnemonico di vocaboli
decontestualizzati.
-dai tempi standard cioè dalla consegna
delle prove scritte nei tempi previsti per
gli alunni senza DSA; in alternativa si
prevede la riduzione del numero di
esercizi/quesiti.
CRITERI DI VALUTAZIONE
scritto/orale
- verifiche orali programmate
- compensazione con prove orali di
compiti scritti
- uso di mediatori didattici durante le
prove scritte e orali (mappe mentali,
mappe cognitive..)
- minor peso nella valutazione alla
correttezza ortografica
- valutazione dei progressi in itinere
La docente
Prof.ssa Teresa Sollano
Allegati:
Allegato 2 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016– 2017 - Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER).
Tav. 1. Livelli comuni di riferimento: scala globale
Allegato 3 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016 – 2017 - griglia di valutazione per la lingua inglese secondo biennio e
quinto anno
Allegato 4 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016 – 2017 - griglia di valutazione della prova scritta di inglese (tipologia b)