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ANNO SCOLASTICO 2015/2016
PROGRAMMA DIDATTICO RELATIVO ALLA MOSTRA
ASTI CONTEMPORANEA (dal 17 ottobre al 29 novembre)
PRESENTAZIONE DELLA MOSTRA
La mostra Asti Contemporanea prende in esame un periodo molto fertile della storia dell'arte
italiana, con opere provenienti esclusivamente da collezioni della città di Asti e relative ad un arco
temporale che comincia dalla fine degli anni ’40 per giungere agli anni ’70, dal post-cubismo alla
Neo Pittura attraverso il Gruppo degli Otto, Forma 1, la Nuova Pittura, il Madì.
Tra gli autori si citano: Fontana, Castellani, Turcato, Rotella, Del Pezzo, Capogrossi, Baj, Dorazio,
Griffa e Pinelli.
Nel 1949, anno del bicentenario della nascita di Vittorio Alfieri, inaugura la Mostra Nazionale
d’Arte Contemporanea e di Scenografia; nella commissione compaiono personalità quali Felice
Casorati, Corrado Cagli, Albino Galvano, Edoardo Rubino e Marziano Bernardi. Vengono premiate
le due opere di Basaldella, Tarantino, Mattia Moreni, Piero Martina ed Atanasio Soldati. L’anno
seguente si svolge la prima edizione del Premio Alfieri per il Teatro e per le arti Figurative.
Questo è il periodo sul quale è basata l'esposizione, la quale offre un'analisi di quanto accade
nell'arte italiana durante gli anni della ricostruzione e del boom economico e della protesta.
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Per la mostra Asti Contemporanea a cura di Maria Federica Chiola, la Fondazione Palazzo Mazzetti
propone un programma didattico suddiviso in diverse attività, al fine di coinvolgere gli studenti
della Scuola Primaria e Secondaria di Primo e Secondo Grado.
In particolare, si terranno visite guidate e laboratori impostati su diversi livelli di approfondimento.
Il progetto prevede tre percorsi allo scopo di comunicare i contenuti dell’esposizione e di
diffondere la conoscenza delle opere di arte contemporanea, in relazione all’età dei partecipanti e
alla loro capacità di apprendimento. Attraverso attività coinvolgenti e stimolanti si favorirà la
conoscenza di aspetti specifici considerati dalla mostra, traducendoli in un linguaggio capace di
parlare con efficacia e naturalezza agli studenti.
DESTINATARI
L’offerta didattica è rivolta a:

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO
OBIETTIVI
Gli obiettivi da raggiungere attraverso la realizzazione di questo progetto possono essere ricondotti
a tre categorie:
OBIETTIVI DIDATTICI

saper acquisire e rielaborare le informazioni

condividere opinioni e sensazioni

esercitare la manualità

conoscere aspetti tecnici e strumenti di lavoro
OBIETTIVI EDUCATIVI

promuovere la socializzazione e la collaborazione durante il lavoro di gruppo

creare affezione nei confronti dell’istituzione museale

creare interesse verso l’arte nelle sue forme più moderne e creative

favorire l’interazione tra allievi ed operatori
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OBIETTIVI SPECIFICI
All’interno del progetto ogni percorso persegue i propri specifici obiettivi, che sono elencati in
calce alla descrizione di ciascun incontro.
COSTI
 Visita guidata + laboratorio (oppure solo visita o solo laboratorio): € 3,00 ad alunno
 La scelta del percorso relativo alla mostra Asti Contemporanea può essere inclusa nel
pacchetto 2+1, che offre 3 incontri presso Palazzo Mazzetti (ognuno completo di visita
guidata e laboratorio), al costo € 6,00 ad alunno anziché € 9,00 (da pagare in occasione
del primo ingresso).
PRENOTAZIONI
Palazzo Mazzetti (Asti - Corso V. Alfieri, 357)
tel. 0141 530403 - [email protected]
DIDATTICA PER LA SCUOLA PRIMARIA
LA VISITA
La visita guidata alla mostra Asti contemporanea prende avvio da un’introduzione di carattere
generale, per poi considerare una selezione di opere provenienti da collezioni della città di Asti,
risalenti ad un periodo molto fertile della storia dell'arte italiana: quello del boom economico e
della protesta. L’arco temporale considerato comincia dalla fine degli anni ’40 per giungere agli
anni ’70.
La visita mira a stimolare la ricezione e l’elaborazione della cultura visiva contemporanea mediante
un approccio innovativo, stimolante, giocoso e sensoriale favorendo la nascita di esperienze
creative.
IL LABORATORIO SIMBOLI ED ISTINTO CREATIVO
Gli alunni potranno concepire un originale lavoro che trae spunto dal modo di operare dei pittori
presi in esame durante la visita guidata. L’attività di laboratorio si dividerà in due momenti, uno
creativo individuale ed uno di lavoro corale. Nella prima fase si prevede l’ideazione di un piccolo e
semplice motivo decorativo che esprime il gusto ed il modo di essere dell’allievo. L’alunno
individuerà successivamente un semplice tema a cui ispirarsi per comporre una nuova opera
attraverso la colorazione, la ripetizione e la disposizione del simbolo scelto nello spazio bianco del
foglio.
Il lavoro corale consisterà nell’esercitazione della gestualità legata all’arte astratta. Nello specifico,
gli allievi realizzeranno un cartellone avvalendosi di colori a tempera, mani e fantasia.
DISCIPLINE DI RIFERIMENTO E COMPETENZE
Storia dell’arte contemporanea; italiano (concetto di simbolo)
 saper comprendere il valore aggiunto di una mostra temporanea all’interno di un luogo
espositivo
 interiorizzare ed usare i linguaggi base specifici dell’arte contemporanea
 distinguere le principali correnti pittoriche attraverso le opere degli artisti esposti
 conoscere materiali e tecniche differenti, tipici delle correnti artistiche degli anni ’40-‘70
 ricreare, attraverso indicazioni, un’opera originale che trae ispirazione da artisti usati come
modello
 far propri i linguaggi di una specifica corrente ed esprimerli in modo personale
 usare il proprio corpo consapevolmente come strumento artistico in movimento nello
spazio
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DIDATTICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LA VISITA
La visita guidata alla mostra Asti contemporanea prende avvio da un’introduzione di carattere
generale, per poi considerare una selezione di opere provenienti da collezioni della città di Asti,
risalenti ad un periodo molto fertile della storia dell'arte italiana: quello del boom economico e
della protesta. L’arco temporale considerato comincia dalla fine degli anni ’40 per giungere agli
anni ’70.
La visita mira a stimolare la ricezione e l’elaborazione della cultura visiva contemporanea mediante
un approccio innovativo, stimolante, giocoso e sensoriale favorendo la nascita di esperienze
creative.
IL LABORATORIO RITRATTI CUBISTI ED ESPERIMENTI POP
L’attività di laboratorio si dividerà in due momenti, uno creativo individuale ed uno di lavoro corale.
In una prima fase i partecipanti sceglieranno, tra i loro compagni, il soggetto a cui ispirarsi per
creare un ritratto cubista. Successivamente, aggiungeranno dettagli e colori al profilo umano in
bianco e nero fornito come guida, in modo tale da renderlo somigliante al soggetto scelto
precedentemente; per concludere, si occuperanno di realizzare lo sfondo, sempre rispettando lo
stile preso in esame. In un secondo momento la classe, divisa in piccoli gruppi, progetterà in chiave
pop art il logo di Palazzo Mazzetti, rielaborandone i caratteri anche con l’aiuto della tecnica del
collage.
DISCIPLINE DI RIFERIMENTO E COMPETENZE
Storia dell’arte contemporanea; tecnica (grafica e prospettiva)
 saper comprendere il valore aggiunto di una mostra temporanea all’interno di un luogo
espositivo
 interiorizzare ed usare i linguaggi base specifici dell’arte contemporanea
 distinguere le principali correnti pittoriche contemporanee attraverso le opere degli artisti
esposti
 conoscere materiali e tecniche differenti, tipici delle correnti artistiche degli anni ’40-‘70
 ricreare, attraverso indicazioni, un’opera originale che trae ispirazione da artisti usati come
modello
 far propri i linguaggi di una specifica corrente artistica ed esprimerli in modo personale
 trasformare l’esperienza artistica contemporanea attraverso la forma espressiva della
grafica
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DIDATTICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
LA VISITA
La visita guidata alla mostra Asti contemporanea prende avvio da un’introduzione di carattere
generale, per poi considerare una selezione di opere provenienti da collezioni della città di Asti,
risalenti ad un periodo molto fertile della storia dell'arte italiana: quello del boom economico e
della protesta. L’arco temporale considerato comincia dalla fine degli anni ’40 per giungere agli
anni ’70.
La visita mira a stimolare la ricezione e l’elaborazione della cultura visiva contemporanea mediante
un approccio innovativo e stimolante, favorendo la nascita di esperienze creative.
Caffè letterario: dopo la visita guidata, gli studenti avranno l’occasione di esprimere in libertà
opinioni critiche e visioni artistiche personali condividendole e confrontandole con quelle dei
compagni, nell’ipotesi eventuale della costituzione di un nuovo Gruppo o una nuova Corrente
artistica contemporanea.
DISCIPLINE DI RIFERIMENTO E COMPETENZE
Storia dell’arte contemporanea; storia e attualità; italiano (dibattito e caffè letterario)
 saper comprendere il valore aggiunto di una mostra temporanea all’interno di un luogo
espositivo
 interiorizzare ed usare i linguaggi specifici dell’arte contemporanea
 distinguere le principali correnti pittoriche contemporanee attraverso le opere degli artisti
esposti
 conoscere materiali e tecniche differenti, tipici delle correnti artistiche degli anni ’40-‘70
 far propri i linguaggi di una specifica corrente artistica ed esprimerli in modo personale
 osservare con consapevolezza e spirito critico le motivazioni creative di gruppi artistici e
correnti
 selezionare spunti ed elaborare una propria visione artistica in base al contesto storico
attuale
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