4E SPAGNOLO

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Classe 4E
Disciplina: SPAGNOLO
A.S. 2013/2014
Docente: prof. ssa BRUNO EMANUELA
Ore settimanali: 3
Libri di testo
Adelante 2 - Zanichelli
De negocios por el mundo - Hoepli
Una vuelta por la cultura hispana - Zanichelli
Analisi della situazione di partenza della classe
La classe è composta da 25 alunni di cui 14 maschi e 11 femmine.
Due nuovi studenti sono stati inseriti in questa classe, uno dei quali non ha mai studiato la lingua spagnola.
Dal punto di vista del comportamento, la classe è abbastanza vivace e buona parte degli studenti tende a distrarsi e
a chiacchierare durante le lezioni.
Per quanto riguarda il profitto, pochi studenti partecipano attivamente alle attività proposte e si impegnano nel
lavoro in classe e a casa. Il resto degli alunni dimostra scarso interesse per gli argomenti trattati e l’impegno è, in
generale, saltuario.
MODULO 1
José me ha contado que…
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali studiate negli anni precedenti.
● Conoscere e saper utilizzare le funzioni linguistiche e comunicative studiate negli anni
precedenti.
Obiettivi
● Interagire in scambi dialogici usando le funzioni comunicative adeguate ed un lessico
appropriato.
● Sostenere una esposizione orale di una certa durata.
● Lavorare in gruppi o a coppie in modo ordinato e proficuo.
● Simulare situazioni di vita reale per le interazioni orali.
● Leggere con scioltezza e intonazione i testi proposti dall’unità.
● Svolgere in modo sempre più accurato e cosciente gli esercizi.
● Riflettere sulla lingua oggetto di studio operando confronti con la propria.
Contenuti
●
●
●
Strutture grammaticali: discorso diretto e discorso indiretto; la preposizione de; la costruzione
passiva; l’accento e i monosillabi.
Lessico : la polizia; il mondo del crimine.
Cultura: spanglish e spagnolo negli Stati Uniti.
Competenze verificabili
● Comprendere testi scritti riguardanti le funzioni oggetto dell’unità ed estrapolare informazioni
specifiche.
● Rispondere a quesiti vero/falso, di scelta multipla o domande aperte sulla comprensione di un
testo scritto.
● Inferire il significato di parole nuove dal contesto.
● Produrre testi scritti coerenti e coesi utilizzando le strutture grammaticali ed il lessico appresi.
● Tradurre brevi frasi dall’italiano allo spagnolo.
● Descrivere oralmente disegni e vignette.
● Saper rielaborare oralmente e con parole proprie le situazioni presentate nella story line.
● Simulare una denuncia in un Commissariato di Polizia (competenza specifica del modulo).
● Scambiarsi opinioni sul principale sospetto di un crimine (competenza specifica del modulo).
MODULO 2
Lo que me pregunto es…
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali studiate nell’unità precedente.
● Conoscere e saper utilizzare le funzioni linguistiche e comunicative studiate nell’unità
precedente.
Obiettivi
Vedi modulo 1
Contenuti
● Strutture grammaticali: congiunzioni avversative; subordinate concessive.
● Lessico : i mezzi di comunicazione; la stampa periodica.
● Cultura: i mezzi di comunicazione in Spagna e America Latina; l’epoca della transición e
l’atteggiamento della stampa; i realities nella televisione spagnola; il fenomeno del botellón.
Competenze verificabili
● Vedi modulo 1
● Comprendere i titoli di un giornale e associarli alla sezione corrispondente (competenza
specifica del modulo).
● Saper interagire con i compagni esprimendo la propria posizione nei riguardi di argomenti di
attualità (competenza specifica del modulo).
MODULO 3
Tranquilos, ¿de acuerdo?
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali studiate nell’unità precedente.
● Conoscere e saper utilizzare le funzioni linguistiche e comunicative studiate nell’unità
precedente.
Obiettivi
Vedi modulo 1
Contenuti
● Strutture grammaticali: subordinate relative; subordinate consecutive; subordinate modali;
formazione delle parole; la punteggiatura.
● Lessico : gli strumenti musicali; la musica e i suoi generi.
● Cultura: spagnolo di Spagna e spagnolo d’America; musica e ritmi latini; il tango; Hip-Hop,
Reguetón e Rap.
Competenze verificabili
● Vedi modulo 1
MODULO 4
Comunicación en el trabajo
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Conoscere e saper utilizzare le principali strutture grammaticali della lingua spagnola.
● Conoscere e saper utilizzare le principali funzioni linguistiche e comunicative della lingua
spagnola.
Obiettivi
● Utilizzare la lingua spagnola per i principali scopi comunicativi e operativi specifici di indirizzo.
● Comprendere testi scritti di carattere quotidiano, divulgativo e professionale.
● Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi relativi all’indirizzo.
Contenuti
● El servicio público de empleo en España; la comunicación en la empresa; la publicidad; el uso
de las nuevas tecnologías en la comunicación de empresa.
● La carta comercial; las cartas comerciales más utilizadas; los medios en la comunicación
comercial; modelo de correo electrónico.
● El Departamento de Recursos Humanos
Competenze verificabili
● Saper comunicare in lingua spagnola in un colloquio di lavoro.
● Saper parlare al telefono con un cliente.
● Saper redigere lettere commerciali.
● Saper scrivere e-mail riguardanti l’ambito lavorativo.
MODULO 5
La empresa
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Vedi modulo 4
Obiettivi
● Vedi modulo 4
Contenuti
● Organización de la empresa.
● Los tipos de sociedades.
Competenze verificabili
● Saper riconoscere la struttura organizzativa di un’azienda.
● Saper riconoscere i diversi tipi di società.
MODULO 6
El Marketing y la publicidad
(4 settimane circa)
Prerequisiti
● Vedi modulo 4
Obiettivi
● Vedi modulo 4
Contenuti
● El Marketing y su historia; el equipo del dapartamento de Marketing.
● La offerta y la demanda; los tipos de productos.
● La publicidad; el lenguaje de la publicidad; las agencias publicitarias; presentación de la
campaña de publicidad.
Competenze verificabili
● Saper dare una definizione del concetto di Marketing.
● Saper analizzare annunci.
● Saper parlare delle caratteristiche di un prodotto.
● Saper presentare una campagna pubblicitaria.
● Saper definire i concetti di domanda e offerta.
MODULO 7
Cultura y civilización
(6 settimane circa)
Prerequisiti
● Vedi modulo 4
Obiettivi
● Conoscere aspetti storici e sociali dei paesi di lingua spagnola.
● Individuare le caratteristiche significative di alcuni aspetti della cultura ispanica attraverso testi
esplicativi, ma anche attraverso immagini e situazioni.
Contenuti
● La Península Ibérica en la antigüedad; el Imperio árabe; los Austrias; el arte y la literatura bajo
los Austrias.
● La inmigración en España; nuevos y viejos valores en la sociedad española; los jóvenes en
España; el sistema educativo español; las fiestas; la corrida; el cine en España; la moda; el
deporte; la música.
● El mundo hispano; vivir en Hispanoamérica; el español de America; fiestas y bailes.
Competenze verificabili
● Saper rielaborare oralmente e con parole proprie gli aspetti più importanti della cultura e della
società dei paesi di lingua spagnola.
● Saper confrontare la propria cultura con quella della lingua oggetto di studio.
Metodologia e strumenti didattici
L’unità didattica viene articolata nelle seguenti fasi:
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Fase introduttiva, avente lo scopo di motivare l’alunno, di facilitare la comprensione del testo e
riattivare le conoscenze linguistiche.
Presentazione del testo.
Controllo della comprensione.
Analisi del testo sul piano lessicale e grammaticale.
Fase degli esercizi, da quelli strettamente riproduttivi fino a quelli che consentono l’uso personale
della lingua in simulazione.
Fase di controllo, per verificare se l’obiettivo di volta in volta è stato raggiunto.
Eventuale ripresa degli argomenti non assimilati.
Strumenti utilizzati: libri di testo, CD audio, DVD, dizionario.
Verifica e Valutazione: criteri e strumenti
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Verifica formativa: in itinere attraverso brevi domande, esercitazioni in classe, compiti eseguiti a
casa, role-play, simulazioni.
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Verifica sommativa: almeno 2 prove scritte e 2 orali per quadrimestre.
Per gli scritti verranno adottati i criteri di valutazione concordati in sede di dipartimento.
Per gli orali si valuteranno le conoscenze dei contenuti, le competenze lessicali e la correttezza
grammaticale.
Data
29/10/2013
L’insegnante
Emanuela Bruno