Programma svolto Compiti per le vacanze

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa BOLLA materia SCIENZE NATURALI (Biol. Chim. scienze Terra)
Programma svolto
PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE NATURALI
Conoscenze di base:
Le grandezze e le unità di misura. Temperatura e calore.
Chimica
Gli stati di aggregazione della materia e i passaggi di stato.
Sostanze pure e miscugli. Elementi e composti.
Trasformazioni fisiche e chimiche della materia.
Gli elementi chimici. La tavola periodica degli elementi.
I composti chimici e le formule chimiche.
Le reazioni chimiche e la Legge di conservazione della massa.
Le particelle subatomiche. La teoria atomica di Dalton, l’esperimento di Thomson e l’esperimento di
Rutherford.
Il numero atomico, il numero di massa e gli isotopi.
Cenni sulla distribuzione degli elettroni nell’atomo.
Cenni sui legami chimici (covalente apolare/polare e ionico).
Scienze della Terra
Il Sistema solare: formazione e corpi del Sistema solare. La struttura del Sole.
I moti dei pianeti intorno al Sole (Leggi di Keplero e della gravitazione universale).
La struttura della Terra. Il reticolato geografico (caratteristiche dei paralleli e dei meridiani. Zone
astronomiche).
Il moto di rotazione e di rivoluzione terrestre e relative conseguenze.
Caratteristiche della Luna.
Caratteristiche dell’atmosfera. La radiazione solare e l’effetto serra.
La pressione atmosferica e la formazione dei venti.
L’umidità dell’aria (umidità assoluta e relativa).
L’inquinamento atmosferico e il surriscaldamento globale.
La distribuzione delle acque sulla Terra. Il ciclo dell’acqua.
Le acque marine e le acque dolci.
Caratteristiche di minerali e rocce. Ciclo litogenetico.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Ripasso completo del programma (Chimica e Scienze della Terra).
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
1) Ripasso completo del programma (Chimica e Scienze della Terra);
2) Rispondere alla seguenti domande:
CHIMICA
- Differenza tra elementi e composti. Descrivere la collocazione degli elementi chimici all’interno della tavola
periodica.
- Cos’è l’orbitale atomico? Quali sono le particelle dell’atomo?
- Per ogni elemento dato assegnare il nome, il Numero atomico (Z) e il Numero di massa (A)
O, Cl, Al, He, Na, Mg, C, Be
- Differenza fra legame covalente e legame ionico. Tipi di legame covalente.
SCIENZE DELLA TERRA
- Cos’è il sistema solare?
- Descrivi la struttura stratificata dell’atmosfera.
- Spiega cos’è l’effetto serra.
- Qual è la differenza fra umidità atmosferica assoluta e umidità relativa?
- Descrivi il ciclo dell’acqua.
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
1) Ripasso completo del programma (Chimica e Scienze della Terra);
2) Rispondere alla seguenti domande:
CHIMICA
- Differenza fra miscugli omogenei e miscugli eterogenei.
- Differenza tra elementi e composti. Descrivere la collocazione degli elementi chimici all’interno della tavola
periodica.
- Per ogni elemento dato assegnare il nome, il Numero atomico (Z) e il Numero di massa (A)
O, Cl, Al, He, Na, Mg, C, Be.
- Completare la tabella a pag. C32 del libro.
- Cos’è l’orbitale atomico? Quali sono le particelle dell’atomo?
- Differenza fra legame covalente e legame ionico. Tipi di legame covalente.
SCIENZE DELLA TERRA
- Descrivi la struttura interna della Terra.
- Che cos’è il sistema solare?
- Descrivi i vari “gusci” che compongono il Sole.
- In che cosa consistono i moti di rivoluzione e rotazione della Terra?
- Descrivi la struttura stratificata dell’atmosfera.
- Spiega cos’è l’effetto serra.
- Spiega la differenza tra aree cicloniche e aree anticicloniche.
- Qual è la differenza fra umidità atmosferica assoluta e umidità relativa?
- Descrivi il ciclo dell’acqua.
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa RAGNO materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Programma svolto
1) Pratica in palestra
Gli esercizi sono stati rivolti al consolidamento ed alla padronanza degli schemi motori
precedentemente acquisiti. Esercizi per un ulteriore affinamento delle capacità coordinative.
Esercizi per il potenziamento delle capacità condizionali (forza,resistenza,mobilità articolare)
- Corsa di resistenza, veloce, intervallata, saltelli e balzi.
- Esercizi di andature preatletiche.
- Esercizi di stretching, allungamento e rilassamento.
- Esercizi di mobilità attiva e passiva, coordinazione, agilità.
- Esercizi di reattività, prontezza, velocità, potenziamento.
- Esercizi di tonificazione addominale e dorsale.
- Esercizi di ritmo, espressività motoria.
- Esercizi di opposizione e resistenza anche a coppie.
- Attività con piccoli attrezzi.
- Tecnica e didattica degli sport praticati.
2) Pratica sportiva
Apprendimento e affinamento di gesti tecnici e specifici dei seguenti sport:
Pallavolo,Pallacanestro,Pallamano,Calcio a 5,Unihoc,Badminton,Touchrugby,Tennistavolo.
La conoscenza delle situazioni di gioco e degli schemi tattici per affrontare e risolvere la competizione;
lo sviluppo del senso di collaborazione con i compagni e il rispetto dell’avversario; regolamenti tecnici.
3) Educazione alla salute psico-fisica
Informazioni sulla tutela della salute e sulla prevenzione degli infortuni;
norme comportamentali del primo soccorso; tecniche di rilassamento.
4) Metodologie
Lezione frontale, gruppi di lavoro, libera creatività.
5) Materiali Didattici
Palestra attrezzata, spazio esterno palestra, sala ping pong.
6) Valutazioni e verifiche
E’ stato valutato ogni significativo miglioramento conseguito dall’allievo/a.
Le verifiche sono state di ordine tecnico al fine di considerare il raggiungimento degli obiettivi prefissati
e basate sulla sistematica osservazione quotidiana, su prove oggettive (test) e quantificabili.
La valutazione globale è stata fatta in base alla volontà e all’impegno dimostrato da ogni alunno/a
e dai risultati ottenuti, tenendo conto delle capacità di base.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa BERTOGLIO materia RELIGIONE
Programma svolto
SEQUENZE DI APPRENDIMENTO PER ARGOMENTI
Introduzione al corso
1. La religione: una prospettiva estetico narrativa
2. Arte, religione, memoria. Interpretazioni artistiche significative della religione
a. Michelangelo, la Pietà (plastiche)
b. Gaudì, casa Batlló (architettura)
c. Dalì, torre Galatea (tecniche miste)
d. Chagall, Le message biblique (figurativo) e. J. da Varagine, San Giorgio e il drago
La religione cristiana: una prospettiva estetica Cinema
1. Agorà
2. Decalogo 1
3. Decalogo 5
4. Primavera estate autunno inverno... e ancora primavera
5. Allegro non troppo
Musica
1. De André
2. Miriam Makeba
3. Ladysmith Black Mambazo
4. Tenores de Bitti
5. Enzo Avitabile
6. Beppe Barra
7. J. S. Bach, il dinamismo dello Spirito
8. Il canone romantico, Storia e Verità
9. Mozart
10. Beethoven
11. Debussy
12. Strauss
13. Chopin
14. Verdi
15. Mussorgsky
16. Wagner
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa REDAELLI materia MATEMATICA E INFORMATICA
Programma svolto
Liceo Artistico U.Boccioni
Anno Scolastico 2015-2016
PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA - CLASSE IG
Prof.ssa Laura Redaelli
ALGEBRA
Ripasso – approfondimento dei numeri
Numeri naturali, interi relativi, razionali relativi; operazioni su di essi. Le proprietà delle operazioni
(commutativa, associativa, distributiva, invariantiva). Proprietà delle potenze.
Il calcolo letterale
Monomi: definizioni di monomio e di monomio ridotto in forma normale, coefficiente, parte letterale, grado di
un monomio. Monomi simili. Operazioni con i monomi: somma, differenza, prodotto, divisione, potenza.
M.C.D. e m.c.m. di più monomi interi. Espressioni algebriche con i monomi.
Polinomi: definizione di polinomio; riduzione di un polinomio a forma normale, grado di un polinomio,
polinomio omogeneo, ordinato, completo. Operazioni con i polinomi: somma algebrica, prodotto tra monomi
e polinomi, prodotto di polinomi. Divisione di un polinomio per un monomio.
Prodotti notevoli: quadrato della somma e della differenza di due monomi; quadrato di un trinomio; prodotto
della somma di due monomi per la loro differenza; cubo di un binomio.
Scomposizione di un polinomio in fattori: raccoglimento a fattor comune totale.
Scomposizione di polinomi in fattori mediante le regole sui prodotti notevoli; somma e differenza di due cubi;
scomposizione di un trinomio di II° grado (trinomio particolare).
Frazioni algebriche: definizione, condizioni di esistenza (C.E.), semplificazione; espressioni contenenti
prodotto,quoziente, potenza e somma algebrica di frazioni algebriche; espressioni con le frazioni algebriche.
GEOMETRIA
Introduzione alla geometria razionale, euclidea. Le definizioni. Gli enti geometrici primitivi: punto retta, piano.
Le figure geometriche. I postulati. I teoremi. I corollari. Postulati di appartenenza e ordine.
Le parti della retta e le poligonali: definizione di semiretta, segmento, semipiano, angolo; segmenti
consecutivi ed adiacenti; poligonale; angoli consecutivi ed adiacenti; angolo nullo, piatto,giro.
Le proprietà delle figure: figure concave e convesse; il movimento rigido e la congruenza delle figure.
Le operazioni con i segmenti: il confronto di segmenti; somma e differenza di segmenti; multipli e
sottomultipli di segmenti; punto medio di un segmento: definizione e costruzione con riga e compasso;
postulato relativo al punto medio di un segmento.
Le operazioni con gli angoli: il confronto di angoli; somma e differenza di angoli; multipli e sottomultipli di
angoli; bisettrice di un angolo: definizione e costruzione con riga e compasso; postulato relativo alla
bisettrice di un angolo; angolo retto, acuto, ottuso; angoli complementari e supplementari.
La tecnica del dimostrare.
Teorema: angoli complementari di uno stesso angolo (enunciato e dimostrazione); corollario (angoli
complementari di angoli congruenti).
Gli angoli opposti al vertice: definizione. Il teorema degli angoli opposti al vertice (enunciato e
dimostrazione); corollario ( angoli supplementari di uno stesso angolo, o di angoli congruenti).
I triangoli. Definizione di triangolo e dei suoi elementi; bisettrici, mediane e altezze in un triangolo;
classificazione dei triangoli rispetto ai lati ( triangolo isoscele, equilatero, scaleno). La congruenza dei
triangoli: I°, II°, III° criterio di congruenza dei triangoli ( con dimostrazione). Le proprietà del triangolo
isoscele: il teorema diretto e il teorema inverso del triangolo isoscele; condizione necessaria e sufficiente
affinchè un triangolo sia isoscele. Il teorema della bisettrice nel triangolo isoscele ( con dimostrazione).
Le disuguaglianze nei triangoli: Teorema dell’angolo esterno–maggiore (con dimostrazione) e relativi
corollari. La relazione tra lato maggiore e angolo maggiore (solo enunciato). Le relazioni tra i lati di un
triangolo (solo enunciato) Poligoni e relativi elementi
TESTO ADOTTATO:
Massimo Bergamini – Anna Trifone – Graziella Barozzi
MATEMATICA.AZZURRO vol 1
Algebra, Geometria, Statistica
Zanichelli
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Testo utilizzato: Cerini – Fiamenghi – Giallongo, Esercizi di matermatica 1
Prof.ssa Laura Redaelli
LAVORO ESTIVO PER ALUNNI CON VALUTAZIONE FINALE MAGGIORE O UGUALE A SEI:
1) ALUNNI CON VALUTAZIONE FINALE 6:
Cap. 3: Gli insiemi Z e Q
Pag. 51 nˆ 77
Pag. 52 nˆ 85, 86
Cap. 4: I monomi
Pag. 71 nˆ 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16, 20
Cap. 5: I polinomi
Pag. 79 nˆ 33
Pag. 81 nˆ 52, 53, 57
Pag. 84 nˆ 62, 63, 64, 65, 66
Pag. 85 nˆ 71, 72, 78, 79
Pag. 86 nˆ 80, 84, 85, 86, 87
Pag. 87 nˆ 93, 94, 95, 96. 100, 102
Pag. 108 nˆ 102
Cap.6: Scomposizione di polinomi
Pag. 104 nˆ 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Pag. 105 nˆ 21, 22, 23
Pag. 106 nˆ 26, 27, 29, 30
Pag. 109 nˆ 50, 51, 52, 55
Pag. 110 nˆ 64, 67, 68, 69, 70
Pag. 112 nˆ 78, 79, 80, 81, 82, 83
Cap. 7: Frazioni algebriche
Pag. 124 nˆ 5, 6, 8, 9
Pag. 125 nˆ 15, 16, 17, 18, 19, 20
Pag. 126 nˆ 25, 26, 28
Pag. 127 nˆ 30, 31, 32, 33, 34
Pag. 128 nˆ 35, 36, 37, 38
2) ALUNNI CON VALUTAZIONE FINALE 7-8:
Cap. 4: I monomi
Pag. 72 nˆ 21, 23
Cap. 5: I polinomi
Pag. 88 nˆ 102, 103, 104
Cap. 6: Scomposizione di polinomi
Pag. 121 nˆ 15, 16, 20, 24, 27, 32
Cap. 7: Frazioni algebriche
Pag. 124 nˆ 5, 6, 8, 9
Pag. 125 nˆ 15, 16, 17, 18, 19, 20
Pag. 126 nˆ 25, 26, 28
Pag. 127 nˆ 30, 31, 32, 33, 34
Pag. 128 nˆ 35, 36, 37, 38
3) ALUNNI CON VALUTAZIONE FINALE 9-10:
Cap. 5: I polinomi
Pag. 88 nˆ 102, 103
Cap. 6: Scomposizione di polinomi
Pag. 121 nˆ 15, 16, 20, 24, 27, 32
Cap. 7: Frazioni algebriche
Pag. 127 nˆ 33, 34
Pag. 128 nˆ 36, 37, 38
4) ALUNNI DSA:
Cap. 4: I monomi
Pag. 71 nˆ 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16, 20
Cap. 5: I polinomi
Pag. 79 nˆ 33
Pag. 81 nˆ 48, 49
Pag. 84 nˆ 62, 63, 64, 65, 66
Pag. 85 nˆ 71, 72, 78, 79
Pag. 86 nˆ 84, 85
Pag. 87 nˆ 96, 101
Cap. 6: Scomposizione di polinomi
Pag. 104 nˆ 12, 13, 14
Pag. 106 nˆ 26, 27, 36
Pag. 110 nˆ 68, 69, 70
Pag. 112 nˆ 78, 79, 80, 81, 82, 83
Cap. 7: Frazioni algebriche
Pag. 124 nˆ 5, 8, 9
Pag. 125 nˆ 18, 19, 20
Pag. 126 nˆ 24, 25
Pag. 127 nˆ 30, 31, 32, 33, 34
PER TUTTE LE CATEGORIE SUDDETTE:
Gli esercizi vanno rigorosamente scritti su fogli di protocollo intestato (si raccomanda l’ordine) e altrettanto
rigorosamente consegnati all’insegnante il primo giorno di scuola.
In caso di difficoltà nello svolgimento si consiglia di seguire le indicazioni che si trovano sul testo.
Si raccomanda inoltre un ripasso molto accurato della geometria euclidea e, in particolare, delle
dimostrazioni dei teoremi affrontate in classe.
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
COMPITI AGGIUNTIVI (dal libro di testo Bergamini – Trifone – Barozzi VOL 1) che l’alunno/a deve
svolgere in più, oltre a quelli assegnati a tutta la classe a seconda della valutazione finale (sufficiente)
riportata in pagella:
pag 141: test dal n° 1 al n° 7 , con motivazione della risposta
tutti i test delle pag 381 e 382, con motivazione della risposta
almeno 5 esercizi a scelta di ciascuna delle seguenti pagine: 383, 385, 387
Anche questi compiti vanno svolti e consegnati all’insegnante con le stesse modalità di quelli assegnati a
tutta la classe. Si raccomanda di indicarli in modo chiaro con la dicitura in stampatello “ COMPITI
AGGIUNTIVI”.
Si raccomanda inoltre un ripasso molto accurato della geometria euclidea e, in particolare, delle
dimostrazioni dei teoremi affrontate in classe.
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Testo utilizzato: Cerini – Fiamenghi – Giallongo, Esercizi di matermatica 1
Prof.ssa Laura Redaelli
LAVORO ESTIVO PER ALUNNI CON IL DEBITO
Cap. 3: Gli insiemi Z e Q
Pag. 51 nˆ 77
Pag. 52 nˆ 85, 86
Cap. 4: I monomi
Pag. 71 nˆ 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16, 20
Cap. 5: I polinomi
Pag. 79 nˆ 33
Pag. 81 nˆ 52, 53, 57
Pag. 84 nˆ 62, 63, 64, 65, 66
Pag. 85 nˆ 71, 72, 78, 79
Pag. 86 nˆ 80, 84, 85, 86, 87
Pag. 87 nˆ 93, 94, 95, 96. 100, 102
Pag. 108 nˆ 102
Cap.6: Scomposizione di polinomi
Pag. 104 nˆ 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Pag. 105 nˆ 21, 22, 23
Pag. 106 nˆ 26, 27, 29, 30
Pag. 109 nˆ 50, 51, 52, 55
Pag. 110 nˆ 64, 67, 68, 69, 70
Pag. 112 nˆ 78, 79, 80, 81, 82, 83
Cap. 7: Frazioni algebriche
Pag. 124 nˆ 5, 6, 8, 9
Pag. 125 nˆ 15, 16, 17, 18, 19, 20
Pag. 126 nˆ 25, 26, 28
Pag. 127 nˆ 30, 31, 32, 33, 34
Pag. 128 nˆ 35, 36, 37, 38
Gli esercizi vanno rigorosamente scritti su fogli di protocollo intestato (si raccomanda l’ordine) e altrettanto
rigorosamente consegnati all’insegnante il primo giorno di scuola.
In caso di difficoltà nello svolgimento si consiglia di seguire le indicazioni che si trovano sul testo.
Si raccomanda inoltre un ripasso molto accurato della geometria euclidea e, in particolare, delle
dimostrazioni dei teoremi affrontate in classe.
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa VICARI materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Programma svolto
•
Antologia
Fabula, intreccio. Analessi, prolessi. Brano: Esercizi di stile.
Le sequenze. Brani: Questione di scala.Il leone, la volpe, il lupo. La lettera anonima. Il finto stregone.
Il tempo della narrazione e lo spazio della narrazione. Brani: Rimorso in piazzale Michelangelo. Restare in
vita. La corsia n.6.
I personaggi. Brani: Quattordici. Il ritratto di Gertrude.
Il narratore e la focalizzazione. Brani: L’uomo che cambiò carattere. Argo e il suo padrone.
Lo stile. Brani: La signora Dalloway; Guardie e ladri.
Genere fantascienza: Razza di deficienti!. Dottor Jekyll e Mister Hyde. Frankeinstein. Sentinella.
Genere horror: Dracula. Il rumore del cuore. Il fantasma beffato. Il tunnel del terrore.
Genere giallo: Le deduzioni di Sherlock Holmes. Ho trovato. Il mistero della camera chiusa.
La narrazione psicologica: Madre e figlia.
La narrazione autobiografica: Lessico familiare. Holden e Phoebe.
La narrazione storica: La decisione di Pereira.
•
Epica
Introduzione al mito: L’origine del mondo e degli dei. l mito di Prometeo e Pandora. Gli eroi dell’antica
Grecia. Il mito di Edipo. Il mito di Giasone.
Ovidio: Apollo e Dafne.
La questione omerica. Le caratteristiche del genere epico.
Iliade: Introduzione. Proemio. La lite tra Achille e Agamennone. Paride ed Ettore. Ettore e Andromaca. La
morte di Patroclo. La morte di Ettore. Priamo ed Achille.
Odissea: Introduzione. Proemio. Telemaco e Penelope. Odisseo e Calipso. Odisseo e Nausicaa. Polifemo.
La maga Circe. Le sirene. Il cane Argo. La strage dei proci. Odisseo e Penelope.
•
Grammatica
L’ortografia: elisione, troncamento, apostrofo, uso delle maiuscole; la punteggiatura; dittonghi, trittonghi, iato;
divisione in sillabe; accento.
Il verbo: transitivi e intransitivi; impersonali, predicativi, copulativi. Forma attiva, passiva e riflessiva. Verbi
ausiliari e servili. Verbi fraseologici. Verbi irregolari. L’uso dei modi: indicativo, congiuntivo, condizionale,
imperativo; participio, gerundio, infinito.
Il riassunto.
Il testo descrittivo: descrizione soggettiva/ oggettiva.
Analisi logica: la frase minima. Il predicato verbale. Il predicato nominale. Il soggetto; il soggetto partitivo.
Compl. Oggetto; compl. Oggetto partitivo. Pronome relativo soggetto e oggetto. I complementi indiretti:
partitivo; specificazione; termine; luogo; tempo; d’agente causa efficiente; causa; fine; mezzo; causa;
denominazione; compagnia e unione.
•
Narrativa
Lettura e analisi narratologica dei seguenti romanzi:
A. D’Avenia “Ciò che inferno non è” oppure F. Geda “Nel mare ci sono i coccodrilli”
A. Baricco “Iliade”
M. Morgan “E venne chiamata due cuori”
S. Benni “Margherita Dolcevita”
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Grammatica: fare l’analisi logica a pag. 588- 589 es. n° 1-2-3-4-5; a pag. 590 es. n° 7-8-9-10.
Letture estive: lettura di almeno tre testi a scelta fra i seguenti:
C. R. Zafon “Marina”; V. M. Manfredi “Le paludi di Hesperia”; L. Sciascia “A ciascuno il suo”;
E. A. Poe “Racconti del terrore”; J. D. Salinger “Il giovane Holden”; K. Hosseini “Il cacciatore di
aquiloni”; M. Haddon “Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte”; F. Brown “Marziani,
andate a casa!”; M. Satrapi “Persepolis”.
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
oltre ai compiti per tutta la classe, dovranno svolgere i seguenti compiti sul testo di antologia:
C. Dickens “Coketown. Il trionfo del fatto” con tutti gli esercizi a pag. 386.
brano.
-
W. Scott “Il cavaliere Diseredato e il cavaliere Nero” con tutti gli esercizi a pag. 419 e il riassunto del
I. Allende “Il colpo di Stato” con esercizi a pag. 451 e a pag. 452 n° 2.
I. Svevo “Prima e ultima…sigaretta” con tutti gli esercizi a pag. 490- 491 e il riassunto del brano.
E. Morante “I turbamenti di Arturo” con tutti gli esercizi a pag. 613 – 614.
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
oltre a svolgere i compiti al punto 1 e 2
dovranno studiare tutto il programma di epica svolto durante l’anno ( presentando il quaderno con gli
esercizi svolti in maniera completa per ciascun brano);
dovranno svolgere anche i seguenti compiti sul testo di antologia:
I.Calvino “Medardo va alla guerra” con tutti gli esercizi pag. 565 e riassunto.
E. Morante “Useppe e la scoperta del mondo” con esercizi pag. 603 dal n°1 al n° 10.
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa SCHUSTER materia LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)
Programma svolto
PROGRAMMA SVOLTO
Classe
1G
Materia
INGLESE
Docente
SCHUSTER CHIARA
Anno scolastico
2015-2016
Programma :
Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore ben Wetz,
Edizione Oxford University Press( 2011)
UNIT 1 FACE TO FACE
Student’s Book: Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present
continuous; Present simple v Present continuous; Vocabulary: Character and personality; Communication
and attitude; Build your vocabulary: compound adjectives; Study strategy: Cognates and false friends;
Reading and Listening: Reading: “Different”; Listening: “Favourite Faces”; Communication: Talk about
frequency; Remind and advise; Practical English: Identify and find out about people; Writing: Write a
description of a friend; Order of adjectives;
Workbook: Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Summative Practice,
Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present
simple v Present continuous, Summative Practice; Reading: “A penguin with a difference”; Build your
vocabulary: Compound-adjectives; Writing: Language Point: Order of adjectives, Describe a famous person;
Progress check; Grammar and vocabulary: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners;
Present continuous; Present simple v Present continuous; Summative Practice, Communication; Wordlist:
Character and personality, Communication and attitude
Grammar Bank: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present
simple v Present continuous, Summative practice
UNIT 2
TV
Student’s Book: Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past
simple v Past continuous; Vocabulary: Television; Television programmes; Build your vocabulary:
regular/irregular verbs; ; Reading and Listening: Reading: “Harsh reality: teenagers in reality shows”;
Listening: TV Moments; Communication: Compare opinions, Talk about television, Practical English: Discuss
TV programmes; TV reviews; Writing: Write a TV review;
Workbook: Vocabulary: Television, Television programmes, Summative practice, Grammar: Past simple of
be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative
Practice; Reading: ”Lost”, Build your vocabulary: Regular and Irregular verbs; Writing: TV review; Progress
check: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past
continuous, Summative Practice; Communication; Wordlist: Nouns: television; Television programmes
Grammar Bank: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v
Past continuous, Summative practice
UNIT 3 DISPOSABLE WORLD
Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and
superlative adjectives; Vocabulary: Containers and quantities, The environment; Build your vocabulary;
compound nouns; Reading and Listening: Reading: The “No Impact” Family; Listening. “Battle of the bags”,
Communication: Talk about quantity; Make comparisons; Writing: Write an email to a friend, Language point:
so and because;
Workbook: Vocabulary: Containers and quantities, The environment, Summative practice; Grammar: much,
many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives,
Summative practice; Reading: “Recycled style”; Build your vocabulary: compound nous; Writing Language
point: so and because; Progress check: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative
clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Communication; Wordlist Containers
and quantities, adjectives: the environment
Grammar Bank: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and
superlative adjectives, Summative practice
UNIT 4 LIFE ONLINE
Student’s Book: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs);
Present perfect v Past simple; Study strategy: learning irregular verbs; Vocabulary: The Internet; Website
contents: interests; Build your vocabulary: verb and noun collocations; Reading and Listening: Reading:
“Trapped in the Web”; Listening: “Web millionaires”, Writing: Write an email giving news, Language point:
Present perfect with adverb;
Workbook: Vocabulary: The Internet, Website contents: interests, Summative practice; Grammar: Present
perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple,
Summative practice; Reading: “G Marconi School”, Writing: email giving news; Progress check: Present
perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple,
Summative practice, Communication; Wordlist: The Internet, Website content,
Grammar Bank: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs);
Present perfect v Past simple, Summative practice;
English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units1-4
Grammar Files – English Grammar and Vocabulary, Trinity Whitebridge (2014), schemi, mappe concettuali e
esercizi di ripasso
CONVERSATION with US Exchange Student
Aspects of Culture and Society today: USA and Italy
CULTURE AND CLIL:
UNIT 1 Multiculturalism in the UK, “The face of the UK”
UNIT 2 Television in the USA, “A national Obsession”
UNIT 3 Sustainable Development, “Think globally, act locally”
UNIT 4 Social Networks, “Do you tweet?”
CULTURE AND CLIL Videos & Question & Answer Sessions
UNIT 1 Multiculturalism in the UK (The Baishakhi Mela)
UNIT 2 A US TV newsroom
UNIT 3 The Eden Project
UNIT 4 The World Wide Web
UNIT 5 Agatha Christie
KEY – Practice Tests, 5 Practice Tests autori R.Depin, C.Witherby, Edizione Black Cat
Mock Listening Tests: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5
Reading papers:
Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5
Writing papers:
Test 1, Test 2
Speaking:
papers 1, and 2
Speaking:
Video: A sample KEY Speaking test uploaded by Cambridge English, Cambridge English
Assessment, Cambridge University https://www.youtube.com/watch?v=ycc2G4Ryn3Y
LABS
Songs & Lyrics:
Unit 1 – Photographs: Video and Lyrics, Ed Sheeran “Photographs”
Unit 3 – The Environment: Video and Lyrics, Jack Johnson “Three is a Magic Number”
CREATIVE LABS
Simon’s Cat Workshop: How to draw Simon’s Cat, Video Tutorials by animator Simon Tofield
INTERACTIVE LABS
Interactive Grammar https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary
Interactive Grammar Lessons, Grammar Videos and online interactive grammar worksheets: have got The
present simple, The present continuous, Countable and uncountable nouns
Interactive Culture: UK Now https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk Culture Videos:
Four Nations, The City of London, Pop up Galleries, Ice cream Literature: Shakespeare 400
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk/shakespeare-romeo-and-juliet Shakespeare:
Romeo and Juliet, video and online worksheets
MOVIES Culture and Traditions: Excerpt from A Christmas Carol (2009) & worksheets; Photographs:
Excerpt from The Secret Life of Walter Mitty (2013)
Firma studenti
Firma del Docente,
__________________
____________________
____________________
Data 07-06-2016
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti delle Vacanze per tutta la classe:
LETTURA ESTIVA
THE CANTERVILLE GHOST, di Oscar Wilde. con CD Audio, edizione Liberty
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Compiti delle Vacanze per studenti con compito estivo aggiuntivo:
LETTURA ESTIVA
THE CANTERVILLE GHOST, di Oscar Wilde. con CD Audio , edizione Liberty
RIPASSO DI GRAMMATICA
GET READY 1, GRAMMAR REVISION AND PRACTICE, A2-B1, autori Graziella Perin, Gianfranco Porcelli,
Manuela Cohen, edizione Liberty
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Lavori e Compiti delle Vacanze per studenti con Debito Formativo:
RIPASSARE TUTTO IL PROGRAMMA:
Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore ben Wetz,
Edizione Oxford University Press( 2011)
UNIT 1 FACE TO FACE
Student’s Book: Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present
continuous; Present simple v Present continuous; Vocabulary: Character and personality; Communication
and attitude; Build your vocabulary: compound adjectives; Study strategy: Cognates and false friends;
Reading and Listening: Reading: “Different”; Listening: “Favourite Faces”; Communication: Talk about
frequency; Remind and advise; Practical English: Identify and find out about people; Writing: Write a
description of a friend; Order of adjectives;
Workbook: Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Summative Practice,
Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present
simple v Present continuous, Summative Practice; Reading: “A penguin with a difference”; Build your
vocabulary: Compound-adjectives; Writing: Language Point: Order of adjectives, Describe a famous person;
Progress check; Grammar and vocabulary: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners;
Present continuous; Present simple v Present continuous; Summative Practice, Communication; Wordlist:
Character and personality, Communication and attitude
Grammar Bank: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present
simple v Present continuous, Summative practice
UNIT 2
TV
Student’s Book: Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past
simple v Past continuous; Vocabulary: Television; Television programmes; Build your vocabulary:
regular/irregular verbs; ; Reading and Listening: Reading: “Harsh reality: teenagers in reality shows”;
Listening: TV Moments; Communication: Compare opinions, Talk about television, Practical English: Discuss
TV programmes; TV reviews; Writing: Write a TV review;
Workbook: Vocabulary: Television, Television programmes, Summative practice, Grammar: Past simple of
be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative
Practice; Reading: ”Lost”, Build your vocabulary: Regular and Irregular verbs; Writing: TV review; Progress
check: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past
continuous, Summative Practice; Communication; Wordlist: Nouns: television; Television programmes
Grammar Bank: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v
Past continuous, Summative practice
UNIT 3 DISPOSABLE WORLD
Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and
superlative adjectives; Vocabulary: Containers and quantities, The environment; Build your vocabulary;
compound nouns; Reading and Listening: Reading: The “No Impact” Family; Listening. “Battle of the bags”,
Communication: Talk about quantity; Make comparisons; Writing: Write an email to a friend, Language point:
so and because;
Workbook: Vocabulary: Containers and quantities, The environment, Summative practice; Grammar: much,
many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives,
Summative practice; Reading: “Recycled style”; Build your vocabulary: compound nous; Writing Language
point: so and because; Progress check: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative
clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Communication; Wordlist Containers
and quantities, adjectives: the environment
Grammar Bank: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and
superlative adjectives, Summative practice
UNIT 4 LIFE ONLINE
Student’s Book: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs);
Present perfect v Past simple; Study strategy: learning irregular verbs; Vocabulary: The Internet; Website
contents: interests; Build your vocabulary: verb and noun collocations; Reading and Listening: Reading:
“Trapped in the Web”; Listening: “Web millionaires”, Writing: Write an email giving news, Language point:
Present perfect with adverb;
Workbook: Vocabulary: The Internet, Website contents: interests, Summative practice; Grammar: Present
perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple,
Summative practice; Reading: “G Marconi School”, Writing: email giving news; Progress check: Present
perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple,
Summative practice, Communication; Wordlist: The Internet, Website content,
Grammar Bank: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs);
Present perfect v Past simple, Summative practice;
English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units1-4
Grammar Files – English Grammar and Vocabulary, Trinity Whitebridge (2014), schemi, mappe concettuali e
esercizi di ripasso
CULTURE AND CLIL:
UNIT 1 Multiculturalism in the UK, “The face of the UK”
UNIT 2 Television in the USA, “A national Obsession”
UNIT 3 Sustainable Development, “Think globally, act locally”
UNIT 4 Social Networks, “Do you tweet?”
KEY – Practice Tests, 5 Practice Tests autori R.Depin, C.Witherby, Edizione Black Cat
Mock Listening Tests: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5
Reading papers:
Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5
Writing papers:
Test 1, Test 2
Speaking:
papers 1, and 2
PUNTI FONDAMENTALI DEL PROGRAMMA:
Unit 1
Present simple and adverbs of frequency
Adverbs of manner
Present simple vs Present continuous
Characters and personality
compound adjectives
Talk about frequency
Remind and advise
Identify and find out about people
Unit 2
Past simple regular and irregular verbs
Past continuous
Television
Television programmes
Compare opinions
Talk about television
Unit 3
Quantifiers
Defining relative clauses
Comparative and superlative adjectives
Containers and quantities
The environment
Talk about quantities
Make comparisons
Unit 4
Present Perfect Simple with ever and never
Present Perfect Simple v Past Simple
Websites
Interests
Talk about experiences
Talk about and discuss news
COMPITI DELLE VACANZE:
LETTURA ESTIVA
THE CANTERVILLE GHOST , di Oscar Wilde. con CD Audio , edizione Liberty
RIPASSO DI GRAMMATICA
GET READY 1, GRAMMAR REVISION AND PRACTICE, A2-B1, autori Graziella Perin, Gianfranco Porcelli,
Manuela Cohen, edizione Liberty
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa PAPASIDERO materia LABORATORIO ARTISTICO
Programma svolto
Unità 1
Le texture,superfici e strutture naturali.
Fase ricerca iconografica.
Esecutivo-collage-lettering-impaginazione.
Unità 2
Le geometrie della natura.
Analisi albero-fiore-frutto.
Ricerca iconografica.
Fase strutturale-lineare- proporzionale.
Unità 3
Studio cromatico-rendering-impaginazione.
Unità 4
La figura umana.
Fase ricerca iconografica(volto).
Deformazione e rielaborazione.
Fase strutturale-lineare-proporzionale.
Fase tonale-chiaroscurale.
Unità 5
Stilizzazione del volto.
Fase strutturale-lineare-proporzionale.
Fase tonale-chiaroscurale-collage-impaginazione-lettering.
Le tecniche sviluppate e i materiali utilizzati per le tavole esplicative sono stati grafiche-miste:
grafite,matite colorate,inchiostro,collage.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti estivi per tutta la classe:
Eseguire una tavola a piacere tratta da immagine fotografica di vario contenuto (naturalistica/paesaggio,
ecc...) chiaroscurata con matite colorate.(foglio f4 33x48 ruvido o liscio).
Si richiede l’esecuzione dell’elaborato con l’applicazione delle regole costruttive-strutturali-compositivecoloristiche sperimentate nel corso dell’anno scolastico.
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa PAPASIDERO materia DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE
Programma svolto
Unità 1
Tavola dei prerequisiti:la linea,il segno grafico, modulazione del segno,il colore.
Unità 2
Costruzione della forma, tramite la linea, modulazione del segno, proporzioni.
Metodi di visualizzazione e di trascrizione.
Copia dal vero di solidi sul piano.
Unità 3
Copia dal vero di solidi e oggetti sul piano chiaroscurati.
Rilevazione ombre proprie/portate.
Unità 4
Colori primari-secondari-complementari.
Unità 5
Gradazioni cromatiche e del grigio.
Fase bozzettuale-fase strutturale lineare creativo personalizzata.
Fase cromatica.
Unità 6
Copia dal vero personalizzata chiaroscurata di oggetti sul tavolo.
Unità 7-8
Copia dal vero di busti classici-rinascimentali.
Fase strutturale-lineare-proporzionale.
Fase tonale-chiaroscurale immagine sfondo.
Le tecniche sviluppate e i materiali utilizzati per le tavole esplicative sono stati grafiche-miste:
grafite,matite colorate,inchiostro
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Eseguire una tavola di copia dal vero di oggetti (almeno 4) in composizione su un piano chiaroscurata
sfondo-oggetti con matite colorate (foglio f4 33x48 ruvido o liscio).
Eseguire una tavola da immagine fotografica a piacere di busto scultoreo chiaroscurata con una delle
tecniche sperimentate sfondo-immagine (foglio f4 50x70 ruvido o liscio).
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 1^ sez. G indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa SANFILIPPO materia DISCIPLINE GEOMETRICHE
Programma svolto
LICEO ARTISTICO STATALE ‘UMBERTO BOCCIONI’ – MILANO
PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA: DISCIPLINE GEOMETRICHE
Docente: Prof.ssa ANNA SANFILIPPO
Classe 1°G
PROGRAMMA
Nel corso del primo anno la materia è stata sviluppata attraverso tre moduli:
1.Modulo di rappresentazione: strumenti e norme del disegno tecnico
2.Modulo di geometria piana
3.Modulo di geometria descrittiva: le proiezioni ortogonali
1.Modulo di rappresentazione: strumenti e norme del disegno geometrico
Introduzione alla disciplina
Materiali e strumenti per il disegno geometrico. Uso corretto degli strumenti tradizionali del disegno tecnico.
Principali norme e convenzioni grafiche: grossezze e tipi di linee,scritturazione,squadratura ed intestazione
del foglio.
Uso appropriato della terminologia e del linguaggio della disciplina
2.Modulo di geometria piana e solida
Elementi fondamentali della geometria euclidea, definizioni e simbologie.
Le costruzioni geometriche degli elementi e delle figure fondamentali: costruzioni di
1 perpendicolare ad una retta per un punto P appartenente ad essa
2 bisettrice di un angolo dato
3 divisione di un angolo retto in tre parti uguali
4 divisione di un angolo in quattro parti uguali
5 triangolo equilatero dato il lato e data la circonferenza
6 quadrato dato il lato e data la circonferenza
7 pentagono regolare dato il lato e data la circonferenza
8 esagono regolare dato il lato e data la circonferenza
9 ottagono regolare data la circonferenza
10 dodecagono data la circonferenza
11 tangente ad una circonferenza in un suo punto P
12 rette tangenti ad una circonferenza per un punto P esterno ad essa
13 raccordo nel punto R di due rette incidenti
14 ovale dato l’asse maggiore
15 ovolo dato l’asse minore
16 spirale policentrica a 4 centri
Variazione della struttura geometrica : forme stellate a 6 e 8 punte
La costruzione del rettangolo aureo. Proprietà e caratteristiche. Il rettangolo aureo nell’ architettura
La geometria solida :I poliedri regolari, classificazione e proprietà geometriche.Lo sviluppo dei solidi e
costruzione di modelli in cartoncino. Il packaging
3.Modulodi Geometria descrittiva:le proiezioni ortogonali
Cenni sulla storia della geometria descrittiva e sui vari metodi di rappresentazione.
Fondamenti di geometria proiettiva
ll metodo delle proiezioni ortogonali, elementi fondamentali, caratteristiche e convenzioni delle proiezioni
ortogonali.
Utilizzo di semplici modelli tridimensionali ,di figure e piane e solide costruite dagli alunni per la simulazione
dei fenomeni proiettivi.
1) proiezioni ortogonali di figure geometriche piane parallele al P.O. al P.V e al P.L.
2) proiezioni ortogonali di solidi geometrici appoggiati al P.O. al P.V. al P.L. e con le facce parallele ai piani
fondamentali
3) proiezioni di solidi geometrici appoggiati al P.O, con l’asse // al P.O e inclinato agli altri due piani.Il
metodo del ribaltamento della base
4) proiezioni di solidi geometrici con l’asse // al P.V e inclinato agli altri due piani
5) proiezione di gruppi di solidi, accostati, sovrapposti, a sbalzo, compenetrati, ruotati rispetto alla LT
Composizioni fino a tre solidi variamente disposti.
Utilizzo dello schizzo assonometrico a partire dalle proiezioni ortogonali per la visualizzazione
tridimensionale delle figure solide
La rappresentazione di un oggetto attraverso il suo schizzo assonometrico,il rilievo di dimensioni e
proporzioni, la rappresentazione delle sue viste e l’ analisi e rappresentazione delle sue caratteristiche
decorative
Elenco delle Tavole eseguite
Tav 1 Tracciamenti di linee , cerchi e scritte in matita con diversi tratti e spessori
Tav 2 Tracciamenti di linee , cerchi e scritte in china con diversi tratti e spessori
Tav 3 Costruzioni geometriche fondamentali e di figure piane( 8 es. ):
1
perpendicolare ad una retta per un punto P appartenente ad essa
2
bisettrice di un angolo dato
3
divisione di un angolo retto in tre parti uguali
4
divisione di un angolo in quattro parti uguali
5-6
costruzione del triangolo equilatero dato il lato e data la circonferenza
6-7
costruzione del quadrato dato il lato e data la circonferenza
Tav 4 Costruzioni geometriche di figure piane ( 6 es. ):
1-2
pentagono regolare dato il lato e data la circonferenza
3-4
esagono regolare dato il lato e data la circonferenza
5
ottagono regolare data la circonferenza
6
dodecagono data la circonferenza
Tav 5 Costruzioni geometriche di tangenti , raccordi fra circonferenze e figure piane( 6 es)
1
tangente ad una circonferenza in un suo punto P
2
rette tangenti ad una circonferenza per un punto P esterno ad essa
3
raccordo nel punto R di due rette incidenti
4
costruzione dell’ovale dato l’asse maggiore
5
costruzione dell’ ovolo dato l’asse minore
6
costruzione della spirale policentrica a 4 centri
Tav 6 Forme stellate a 6 e 8 punte
Tav 7 Composizione con rettangolo aureo
Tav 8 Proiezioni ortogonali di figure piane parallele al PO, al PV, al PL ( 6 es. )
Tav 9 Proiezioni ortogonali di solidi con la base // al PO, al PV, al PL ( 6 es. )
Tav10 Studio e rappresentazione di un oggetto attraverso schizzo assonometrico, viste superiore, anteriore
, laterale, sviluppo del suo volume. Esecuzione interamente a mano libera con utilizzo del colore. Relazione
dimensionale, funzionale, formale
Tav11 VERIFICA sulle proiezioni ortogonali
Tav 12 Proiezioni ortogonali di figure piane parallele al PO, al PV, al PL ( 3 es. ) e di
solidi con la base // al PO, al PV, al PL ( 3 es.)
Tav 13 Proiezioni ortogonali di 2 solidi incastrati, accostati, sovrapposti.( 4 es.)
Viene fornita scheda con dimensioni e posizione dei solidi
Tav14 Proiezioni ortogonali di gruppi di 3 solidi accostati, sovrapposti , incastrati, a sbalzo, ruotati.( 4 es.)
Viene fornita scheda con dimensioni e posizione dei solidi
Tav 15 Proiezioni ortogonali di solidi ruotati rispetto ai piani con rotazione orizzontale e verticale ( 4 es. )
Tav 16 Proiezioni ortogonali di solidi ruotati rispetto ai piani con rotazione orizzontale e verticale ( 4 es. )
Tav 17 Verifica: proiezioni ortogonali di un gruppo di 3 solidi accostati, sovrapposti , incastrati, a
sbalzo,ruotati ( 2 es) e di solidi ruotati orizzontalmente e verticalmente ( 2 es. )
Tav 17 REC. RECUPERO Verifica: proiezioni ortogonali di un gruppo di 3 solidi accostati, sovrapposti ,
incastrati, a sbalzo,ruotati (2es) e di solidi ruotati orizzontalmente e verticalmente ( 2 es. )
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
COMPITI Estivi PER TUTTA LA CLASSE
CONSEGNA:
LA PRIMA SETTIMANA DI SCUOLA
1) Gli alunni sono tenuti ad eseguire tutte le tavole elencate , non svolte durante l’anno scolastico o con
valutazione non sufficiente e le tavole Tav 18 , 19, 20 ( per tutti )
2)Il testo delle tavole è stato fornito nel corso dell’anno scolastico ed è presente sul quaderno degli
appunti.Si allega solo il testo della Tav 17
3) ELENCO degli ALUNNI e delle TAVOLE da eseguire:
Bonomi Sofia:
Tav 7 / Tav 15 / Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Cataran Laura
Coari Francesca
Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Fontana Elena
Grillo Jacopo
Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19/ Tav 20
Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Gris Francesco Tav 5 / Tav 7/ Tav 8 / Tav9 / Tav 12 / Tav 14 / Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Guevarra Dario
Lagrasta anna
Tav 10 / Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Tav 12 / Tav 15/Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19/ Tav 20
Mussi Chiara Tav3 /TAv5 /Tav 12 / Tav 14/ Tav 15/Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19/Tav 20
Pastori Simone
Tav 8 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Pelizzari Giulia
Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Pineda Rheyan
Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Sabbadini Marta
TAv 9 / /Tav 12/ Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Sainaghi Martina Tav 12/ Tav 10/Tav 14/Tav 15/ tav 16 / Tav 17 /Tav 18/Tav 19 / Tav 20
Sarzi Valeria
Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Tiraboschi Matilde
TAv 16/Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Vivona Elisabetta
Tav5 / TAv 12 /Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
1)Sainaghi Martina
Tav 12/ Tav 10/Tav 14/Tav 15/ tav 16 / Tav 17 /Tav 18/Tav 19 / Tav 20
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
COMPITI Estivi PER ALUNNI CON DEBITO
CONSEGNA:
IL GIORNO DELLA PROVA SCRITTA
1) Alunni CON DEBITO: gli alunni sono tenuti ad eseguire tutte le tavole elencate , non svolte durante
l’anno scolastico o con valutazione non sufficiente .
2) Dovranno essere eseguite anche tre tavole supplementari Tav 18 , 19, 20
3 )Consegna e valutazione delle tavole: il giorno della prova scritta di Discipline geometriche.Il voto delle
tavole concorrerà ,unitamente al voto del compito d’ esame, alla valutazione complessiva dell’alunno
4)Il testo delle tavole è stato fornito nel corso dell’anno scolastico ed è presente sul quaderno degli
appunti.Si allega solo il testo della Tav 17
5) ELENCO degli ALUNNI e delle TAVOLE da eseguire:
- Azzani Laura Tav 4 / Tav 6/ Tav 8 / Tav9 / Tav 13 / Tav 14 / Tav 15 / Tav 16 / Tav 17 / Tav 18 /Tav 19
/ Tav 20
- Carlucci Lorenzo Tav 12 /Tav10 / Tav 13 / Tav 15/Tav 16 / Tav 17 /Tav 18 / Tav 19/ Tav 20
- Noak Daniel Tav 8/Tav 9/Tav12/tav13/Tav 14/Tav 15/ tav 16/Tav17/Tav 18 /Tav 19/Tav 20
-Tarantola Federico Tav 5/ Tav 9 / TAv 15 / Tav 16/ Tav 17 /Tav 18 / Tav 19 / Tav 20