classe 3 - ictrilussa

I.C. TRILUSSA – SCUOLA PRIMARIA – CURRICOLI -
GEOGRAFIA – CLASSE TERZA
CLASSE 3^
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI GEOGRAFIA CONOSCENZE
ABILITA’/ CAPACITA’
COMPETENZE
ORIENTAMENTO
•
•
Gli spostamenti nello spazio vissuto: spazi interni ed
•
Muoversi nello spazio circostante
ORIENTARSI NELLO SPAZIO UTILIZZANDO
esterni.
•
Sapersi orientare attraverso punti di riferimento
LOCALIZZATORI SPAZIALI, PUNTI DI
I localizzatori spaziali: sopra- sotto, davanti- dietro, alto-
utilizzando
RIFERIMENTO ESTERNI E PUNTI
basso, dentro- fuori, vicino- lontano, in mezzo.
cardinali.
•
I punti cardinali
•
I punti di riferimento nello spazio circostante: elementi fissi
i
localizzatori
spaziali
e
i
punti
CARDINALI.
e mobili
CARTE MENTALI
•
•
Gli spostamenti nello spazio vissuto e ricostruito nella
•
Acquisire
la
consapevolezza
di
muoversi
e
OSSERVARE
DIRETTAMENTE
E
propria mente attraverso percorsi, piante, mappe, reticoli e
orientarsi nello spazio grazie alle proprie carte
INDIRETTAMENTE E SU SEMPLICI CARTE
semplici carte geografiche.
mentali, che si strutturano e si ampliano man
GEOGRAFICHE
I punti di riferimento nello spazio e nel paesaggio
mano che si esplora lo spazio.
CARATTERIZZANTI
GLI
LO
ELEMENTI
SPAZIO
E
IL
PAESAGGIO.
circostante: elementi fissi e mobili
LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITÀ
•
I localizzatori spaziali: sopra- sotto, davanti- dietro, alto-
•
basso, dentro- fuori, vicino- lontano, in mezzo.
•
Gli spostamenti nello spazio grafico su mappe, piante e
•
semplici carte geografiche.
•
I puntidi riferimento nello spazio circostante: elementi fissi
e mobili.
Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e
INDIVIDUARE E DESCRIVERE GLI ELEMENTI
ambienti noti.
CARATTERIZZANTI SPAZI E PAESAGGI
Rappresentare
percorsi
nello
spazio
circostante.
•
Leggere, interpretare e rappresentare la pianta
dello spazio, basandosi su punti di riferimento
fissi e utilizzando legende.
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esperiti
ATTRAVERSO UN’OSSERVAZIONE DIRETTA
E INDIRETTA E SU SEMPLICI CARTE
GEOGRAFICHE.
UTILIZZARE I LOCALIZZATORI SPAZIALI
PER DESCRIVERE, RAPPRESENTARE E
I.C. TRILUSSA – SCUOLA PRIMARIA – CURRICOLI -
•
GEOGRAFIA – CLASSE TERZA
Rappresentazioni grafiche dello spazio: percorsi, piante,
•
mappe, reticoli e semplici carte geografiche.
•
Cartografia.
•
Simbologia convenzionale.
•
Riconoscere i simboli convenzionali utilizzati su
LEGGERE LE PRINCIPALI INFORMAZIONI DI
carte geografiche.
CARTE GEOGRAFICHE FISICHE E
Simbolizzare graficamente elementi presenti su
POLITICHE.
piante e carte geografiche.
PAESAGGIO
•
Gli spostamenti nello spazio vissuto: spazi esterni alla
•
scuola: il quartiere e la città.
•
Gli elementi naturali e artificiali negli ambienti.
•
Caratteristiche fondamentali di ambienti di montagna, di
Esplorare il territorio circostante
attraverso
•
OSSERVARE DIRETTAMENTE,
l’approccio senso- percettivo e l’osservazione
INDIRETTAMENTE E SU SEMPLICI
diretta.
CARTE GEOGRAFICHE GLI ELEMENTI
CARATTERIZZANTI UNO SPAZIO;
•
collina, di pianura, di mare, di lago e di fiume.
Individuare gli elementi naturali e artificiali che
•
caratterizzano i vari tipi di paesaggio.
UTILIZZARE I LOCALIZZATORI
SPAZIALI E I PUNTI CARDINALI PER
DESCRIVERE PAESAGGI.
•
Lo spazio organizzato: funzioni di spazi e di arredi, di spazi
pubblici e privati, di servizi e degli elementi artificiali dei
paesaggi.
•
Conoscere e descrivere gli elementi naturali e
artificiali
che
caratterizzano
l’ambiente
•
CONOSCERE E DESCRIVERE AMBIENTI
GEOGRAFICI DIVERSI.
di
residenza e la propria regione.
•
INDIVIDUARE GLI ELEMENTI
CARATTERIZZANTI I PAESAGGI
RICONOSCENDONE LA FUNZIONE
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