Liceo scientifico e linguistico “Innocenzo XII” – Anzio
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Liceo scientifico e linguistico “Innocenzo XII” – Anzio
Liceo scientifico e linguistico “Innocenzo XII” – Anzio Anno scolastico 2015-2016 Programma LINGUA FRANCESE Docente : Ferranti Elisa Classe IIC linguistico Libro di testo : Eiffel en ligne 2, R. Boutégège. Cideb UD 1 On fait les magasins – Quel look ! Obiettivi e competenze Stabilire un contatto con qualcuno. Dire ciò che si vuole acquistare, chiedere e dare le informazioni necessarie. Proporre un articolo. Sollecitare/esprimere un giudizio. Il guardaroba, gli accessori, il materiale, le dimensioni, i negozi. L’accordo del participio passato con avoir. I pronomi doppi, il condizionale presente, i pronomi dimostrativi. I verbi plaire e rire. UD 2 C’est grave docteur ? – j’ai eu de la chance ! Obiettivi e competenze Informarsi ed informare su un incidente, chiedere e dire come è accaduto, descrivere i sintomi, chiedere al paziente di fare qualcosa, chiedere e dare la diagnosi, esprimere l’inquietudine e rassicurare. Prescrivere una cura. Il corpo umano, le ferite, le cure/medicamenti, le malattie comuni. Impiego del passato prossimo e dell’imperfetto, il trapassato prossimo. Le preposizioni e le locuzioni di tempo. I pronomi dimostrativi neutri. C’est/il est. Il verbo battre UD 3 il faut faire quelque chose ! – une catastrophe naturelle Obiettivi e competenze Prendere/dare la parola, sollecitare/esprimere un’opinione, proporre una soluzione. Approvare/disapprovare. Redigere un articolo su un avvenimento. L’ambiente naturale, i diversi tipi di energia, l’inquinamento e le materie inquinanti. Preservare l’ambiente. Le catastrofi naturali. Gli aggettivi e i pronomi indefiniti, i pronomi possessivi, il participio presente e il gerundio, i verbi d’opinione e i verbi dichiarativi, il verbo resoudre. UD 4 C’est inadmissible ! – il faut respecter la loi ! Obiettivi e competenze Fare dei rimproveri, esprimere l’esasperazione, scusarsi, accettare/rifiutare delle scuse, reclamare, scusarsi in maniera formale, liberarsi da ogni responsabilità, proporre una soluzione. Il comportamento e i rapporti tra le persone, i reclami e le soluzioni. La giustizia. Il congiuntivo presente, l’impiego del congiuntivo, la formazione degli avverbi in –ment, il condizionale passato. UD 5 Partage des rôles. – Et la parité, alors ? Obiettivi e competenze Sollecitare l’aiuto di qualcuno/ accettare e rifiutare di aiutare. Distribuire dei ruoli per realizzare un compito. Esprimere un desiderio/una supposizione, un ipotesi. Le pulizie di casa, gli oggetti per pulire, le parole per esprimere certezze e possibilità. L’ipotesi con si, l’ipotesi e la condizione con altre congiunzioni di subordinazione ; l’aggettivo verbale, gli aggettivi e i pronomi indefiniti ; i connettori logici. UD 6 Confidences – Si tu as envie d’en parler… Obiettivi e competenze Sollecitare delle confidenze, accettare/rifiutare di confidarsi, chiedere e dare un consiglio. Esprimere la delusione, l’angoscia, la gioia, la felicità, la sorpresa, il rimorso, la vergogna. I sentimenti. I pronomi interrogativi invariabili ; il futuro anteriore ; la forma restrittiva ne…que ; l’omissione dell’articolo partitivo ; l’espressione della causa, la subordinata di tempo ; le subordinate di opposizione e di concessione. Il verbo convaincre. Testi analizzati : - Personnages d’hier et d’aujourd’hui – Coco Chanel, Jean-Paul Gaultier, BB Brunes, Édith Piaf, Marie Curie, Luc Montagnier, Brigitte Bardot, Audrey Tautou. Été 2013 : bilan des incendies de forêt Sauver notre planète. Chacun doit y participer. Dix gestes intelligents pour tenter d’être un citoyen responsable. Un programme dédié aux jeunes.Jeunesse en action – le PEJA. La fête des voisins. Les ados français Fim/documentari visionati in lingua originale - Le fabuleux destin d’Amélie Poulain Visite des monuments de Paris à vélo. Data Docente Alunni