Scarica programma LCE + SC spagnolo III anno 2010-2011

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA
Centro Linguistico di Ateneo
Programma Lettorato di Lingua Spagnola
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Laurea in Scienze della Cultura e Lingue e Culture Europee
III anno
a.a. 2010-2011
Lettrici: Florencia Ferrante
Durata: Annuale
Orario: 2 incontri settimanali di 1 ora e mezza.
Frequenza: E’ necessario un 70% di frequenza per presentarsi all’esame come
frequentante.
Obiettivi: Il corso si prefigge di far raggiungere allo studente un livello di conoscenza della
lingua spagnola equiparabile al LIVELLO B2 +/C1 del QUADRO COMUNE EUROPEO DI
RIFERIMENTO PER LE LINGUE. Alla fine del corso, lo studente dovrà aver acquisito le
seguenti competenze:
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Comprensione orale: comprendere senza difficoltà testi lunghi anche se non sono
chiaramente strutturati; comprendere qualsiasi tipo di lingua parlata, sia dal vivo sia
registrata, anche se il discorso è tenuto a velocità naturale da un madre-lingua e
non è perfettamente coeso; comprendere senza molto sforzo programmi tv e film in
lingua originale.
Comprensione scritta: leggere e capire con facilità praticamente tutte le forme di
lingua scritta, compresi i testi teorici strutturalmente o linguisticamente complessi,
quali manuali, articoli specialistici e opere letterarie; riconoscere e valutare le
caratteristiche stilistiche di un testo letterario.
Produzione orale – Interazione: prendere parte senza sforzo a qualsiasi
conversazione e discussione, rispettare i turni e saper usare espressioni
idiomatiche e colloquiali. Esprimersi con scioltezza rendendo con precisione sottili
sfumature di significato e in caso di difficoltà riuscire a ritornare sul discorso
riformulandolo in modo scorrevole e non evidente. Inoltre, lo studente dovrà essere
in grado di presentare descrizioni e argomentazioni chiare e articolate su argomenti
complessi.
Produzione scritta: scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente adeguati,
sviluppando analiticamente il proprio punto di vista. Scrivere lettere, relazioni e
articoli complessi mettendo in evidenza gli aspetti più rilevanti in uno stile adeguato
al livello del destinatario.
Contenuti grammaticali:
- Uso dei tempi passati dell’indicativo. Differenze con l’italiano.
- Il congiuntivo: altri usi.
- Il condizionale: altri usi.
- La forma passiva.
- Il presente storico.
- La consecutio temporum.
- La frase complessa: tutte le subordinate.
- I “linking” o connettori del discorso e gli elementi di coesione.
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Verbi con doppio significato a seconda dell’uso: indicativo o congiuntivo.
L’infinito e il gerundio semplice e composto.
Avverbi e locuzioni verbali di tempo e modali.
Pronomi personali oggetto e complemento indiretto.
Leismo, laismo e loismo.
Pronomi e avverbi relativi.
Pronomi e aggettivi indefiniti
L’ordine dei pronomi.
Usi e funzioni di “se”.
Discorso diretto e indiretto.
Preposizioni “a” , “para” e “por”.
Lo stile indiretto.
“Ser” e “estar”
Perifrasi di infinitivo, di participio e di gerundio.
La coerenza e coesione testuale.
Contenuti lessicali:
- L’umore: battute, fumetti, la caricatura, ecc.
- Il teatro.
- La felicità, stati di animo, carattere.
- La pubblicità e il commercio.
- La magia e l’astrologia.
- La memoria.
- L’ambiente, i parchi, gli animali, le piante e i fiori.
- La conquista affettiva, personale e territoriale.
- I sogni.
- I soldi.
- La mitologia.
- Le fasi della vita.
Contenuti socioculturali:
- I fumetti e le riviste comiche nel mondo ispano americano.
- Alcuni esempi di teatro spagnolo o latinoamericano.
- I turni di parola.
- Pubblicità umoristica. Il “Camino de Santiago”.
- Feste popolari spagnole e indigene.
- Due miti di America Latina: Che Guevara ed Eva Perón.
- Il parco naturale di Doñana.
- La Malinche.
- Salvador Dalí e il surrealismo spagnolo.
- Canzone “La bien pagá” di R. Perellón.
- Il Mercosur.
- Gli zingari e le leggende azteche.
- Cure alternative.
Materiali:
- Libro di testo: Prisma C1. Consolida. Edinumen.
- Visione ed esercitazione su un film: Volver di Pedro Almodóvar.
- Fumetti: Maitena, Mujeres alteradas.
- Poesia: Dossier di Rubén Darío.
- Racconto: Chac Mool di Carlos Fuentes.
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Teatro: La casa de Bernarda Alba di Federico García Lorca. Lettura completa e
presentazione di una scheda di lettura.
Leyendas: Los ojos verdes de Gustavo Adolfo Becquer.
Gli studenti non frequentanti dovranno leggere tutti i testi presentati durante il corso e
discuterli durante l’esame finale.
Nota: E’ vivamente consigliato l’uso del dizionario (Laura Tam, Grande dizionario di
spagnolo, Hoepli -bilingue- e “María Moliner”- monolingue-) e di una grammatica
(J.F.García Santos, Sintaxis de español. Nivel de Perfeccionamiento, Santillana,
Universidad de Salamanca)