132 - Mosè Bianchi

ISTITUTO STATALE
ISTRUZIONE SUPERIORE
MOSÈ BIANCHI
MONZA
PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA
MB/40a
ANNO SCOLASTICO: 2013/2014
CLASSE:3
DISCIPLINA:SPAGNOLO (3 lingua)
Competenze di base
Abilità
L’alunno è in grado di
utilizzare
la
lingua
straniera
per
scopi
comunicativi,
utilizzando anche alcuni
linguaggi
settoriali.
L’alunno
comprende,
in
modo
globale,
testi orali e scritti
e riferisce fatti,
descrive
situazioni
e
sostiene le proprie
opinioni
con
pertinenza
lessicale .
E’ in grado di
comprendere le idee
fondamentali di testi e
di interagire in lingua
con relativa scioltezza e
spontaneità.
Sa produrre testi chiari
di varia tipologia e
genere
su diversi
argomenti
noti
esprimendo la propria
opinione.
E
nello
specifico
Rev 3: 09/12
si
Elabora
testi
orali/scritti,
di
diverse tipologie e
generi, su temi di
attualità,
letteratura, arte,
ecc.
Riflette
sul
sistema e sugli usi
linguistici
della
lingua straniera,
anche al fine di
acquisire
una
Conoscenze
LENGUA
RIPASSO E APPROFONDIMENTO
DEI CONTENUTI LINGUISTICI,
LESSICALI E DELLE FUNZIONI
COMUNICATIVE RELATIVE AI
LIVELLI
A2-B1
CON
PARTICOLARE ATTENZIONE AL
POTENZIAMENTO LESSICALE,
ALL'USO DEI PASSATI, ALL’USO
DEL CONGIUNTIVO: oraciones
temporales,
independientes,
sustantivas, condicionales, causales,
finales, concesivas y de relativo, E
ALL’USO DEL CONDIZIONALE.
REGOLE
DEGLI
ACCENTI
(unidades 10-15 de Adelante 2).
LITERATURA
MEDIOEVO
La letteratura: caratteri generali. La
Edad Media: la poesía narrativa.
La Edad Media: marco histórico y
cultural, la Alta Edad Media, la Baja
Edad Media, el mester de clerecía, el
mester de juglaría. Lecturas: Cantar
de mío Cid.
DOCENTE:
Tempi
TRIMESTRE
(settembredicembre)
Metodi
Strumenti
Lezione frontale
Libri di testo
Lezione
interattiva e
partecipativa
Schede
fotocopie
Discussione
guidata
Conversazione in
L2
Lavori a coppie
Lavori di gruppo
Numero e modalità di verifica
e
Presenza
dell'insegnante
madrelingua
in
compresenza
con il
docente della
classe
CD - ROM e
DVD
Laboratorio
linguistico.
Almeno 2 verifiche scritte e 2 orali
(di cui un voto orale in
conversazione).
MODALITÀ DELLE PROVE
PROVA SCRITTA:
ESERCIZI
DI
COMPLETAMENTO,
TRADUZIONE,
QUESITI
A
SCELTA
MULTIPLA
O
RISPOSTA
SCRITTA,
PRODUZIONE DI TESTI BREVI
E SEMPLICI, LETTERE E/O
DIALOGHI,
RIASSUNTO.
ESPOSIZIONE DI ARGOMENTI
DI
LETTERATURA
E/O
CULTURA.
PROVA ORALE:
CONVERSAZIONE, RISPOSTE A
DOMANDE DELL’INSEGNANTE
SUI CONTENUTI LESSICALI E
GRAMMATICALI , CULTURALI
E
LETTERARI
IN
1/4
Competenze di base
procederà a:
Consolidarmento
ed
affinamento
delle
competenze teoriche e
pratiche, descrittive e
comunicative acquisite
dallo studente nel corso
degli anni precedenti.
Abilità
consapevolezza
delle analogie e
delle differenze
con
la lingua italiana.
Conoscenze
Tempi
Metodi
Strumenti
PROGRAMMA,
EVENTUALE
ESPOSIZIONE DI UN TEMA E DI
OPINIONI
PERSONALI
ARGOMENTATE.
CULTURA
Mapa de España.
Comunidades autónomas.
Si prevedono inoltre verifiche orali
formative, anche parziali, con
frequenza quotidiana e saranno
incoraggiati ed apprezzati gli
interventi e la partecipazione
spontanea degli alunni.
Nello specifico si
vedano
le
funzioni
comunicative.
Inizio
percorso
di
autonomia operativa in
ambito
testuale
e
letterario.
La VALUTAZIONE terrà conto
degli indicatori sotto indicati:
Sviluppo dell’abilità di
lettura di testi autentici
di tipo letterario e
riguardanti la civiltà
straniera.
Saper
riassumere e rielaborare
ciò che si è letto.
PROVE SCRITTE:
Correttezza grammaticale,
conoscenza e proprietà lessicale,
correttezza ortografica.
Rielaborazione linguistica personale
ed efficacia del messaggio.
Conoscenza dei contenuti letterari e
culturali in programma.
Avvicinamento
alla
redazione di testi propri
rispetto ad un tema dato.
PROVE ORALI:
Capacità di sostenere
una conversazione in
lingua straniera con
accettabile correttezza
formale su argomenti
letterari e di civiltà.
IDEM COME SOPRA
Rev 3: 09/12
Numero e modalità di verifica
Correttezza
grammaticale,
conoscenza e proprietà lessicale,
pronuncia corretta.
Completezza e correttezza della
risposta, rielaborazione linguistica
personale,
eventuale
capacità
argomentativa ed originalità.
Conoscenza dei contenuti letterari e
culturali in programma.
IDEM COME
LENGUA
PENTAMESTRE
IDEM COME
IDEM COME
Almeno 3 verifiche scritte e 2 orali
2/4
Competenze di base
Abilità
Conoscenze
SOPRA
FUNZIONI COMUNICATIVE
Trasmettere un'informazione.
Ripetere una domanda. trasmettere un
ordine.
Fare una denuncia. Esprimere
impersonalità (II).
Strutturare una conversazione.
Esprimere un'obiezione.
Esprimere opinione (II).
Minacciare.
Esprimere indifferenza.
Enfatizzare un'informazione.
Esprimere la conseguenza.
Esprimere il modo in cui si fa
qualcosa.
Esclamare enfatizzando
Tempi
(gennaiogiugno)
Metodi
SOPRA
Strumenti
SOPRA
Numero e modalità di verifica
(di cui un
conversazione).
voto
in
MODALITÀ DELLE PROVE e gli
indicatori di VALUTAZIONE:
IDEM COME SOPRA
LESSICO
La policía.
La delincuencia.
La prensa.
los medios de comunicación.
Músicae instrumentos.
GRAMMATICA
Discorso diretto e indiretto.
La costruzione passiva.
Congiunzioni avversative.
Subordínate concessive.
Subordinate relative.
Subordínate consecutive.
Connettori consecutivi.
Subordínate modali.
(unidades 16-18 de Adelante 2).
LITERATURA
MEDIOEVO- Secolo XVI
Rev 3: 09/12
orale
3/4
Competenze di base
Abilità
Conoscenze
Tempi
Metodi
Strumenti
Numero e modalità di verifica
La Edad Media: la poesía lírica:
El romancero, la lírica cortesana, el
amor cortés, el Prerrenacimiento.
Lecturas: Coplas en muerte del padre
(J. Manrique)
La prosa y el teatro en la Edad
Media: El teatro del siglo XV: La
Celestina
Lecturas: La Celestina (frágmentos)
La prosa y el teatro renacentista:
La novela picaresca, rasgos del
género, la picaresca y España,
Lecturas: Lazarillo de Tormes
(frágmentos).
CULTURA
Temi di natura culturale come el
flamenco, la corrida, lugares
públicos (churrerías, sidrerías), la
comida.
Temi di natura storica come la
Reconquista e el Descubrimiento de
América.
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