IL CONTRATTO FORMATIVO I docenti si impegnano a

IL CONTRATTO FORMATIVO
Per contratto s’intende l’impegno che si stabilisce tra due o più persone per ottenere determinati risultati. Nella
scuola, il CONTRATTO FORMATIVO prevede il coinvolgimento delle tre componenti (docenti, studenti, genitori)
attraverso un processo di sensibilizzazione e scambio continuo, in vista del successo formativo degli alunni.
I docenti si impegnano a:
individuare le esigenze formative del contesto socio–culturale dell’utenza;
definire gli obiettivi annuali dell’area cognitiva e di quella affettivo–relazionale e comunicarli
formalmente ai genitori;
indicare i criteri e gli strumenti di verifica in ordine ai quali vengono effettuate le valutazioni;
indicare le attività per il recupero e il potenziamento;
individuare percorsi individualizzati per gli alunni in difficoltà di apprendimento;
pianificare gli interventi di sostegno, la continuità, l’orientamento, l’educazione alla salute;
comunicare con le famiglie su argomenti che riguardano l’apprendimento, il comportamento
degli alunni e i percorsi formativi;
favorire la partecipazione dei genitori alla vita della scuola;
essere disponibili per colloqui e comunicazioni urgenti;
I docenti rispettano puntualmente i propri doveri di sorveglianza e si adoperano per garantire
nella classe la tenuta disciplinare necessaria al buon andamento dell’attività didattica, adottando
ogni iniziativa utile alla prevenzione di comportamenti incontrollati o scorretti da parte degli
alunni
hanno diritto:
hanno il dovere:
alla disponibilità ed alla cortesia da parte
di trattare con cortesia e disponibilità
dell’utenza, del personale dell’Istituto e
l’utenza, il personale dell’Istituto e la
della comunità locale;
comunità locale;
al rispetto delle proprie funzioni e
di rispettare le funzioni e le competenze
competenze da parte dell’utenza, del
dell’utenza, del personale dell’Istituto e della
personale dell’Istituto e della comunità
comunità locale;
locale;
di esprimere l’offerta formativa, integrata dal
alla libertà di insegnamento in accordo
proprio curricolo disciplinare;
agli orientamenti didattici dei nuovi
di motivare il proprio intervento didattico;
curricoli ed ad un aggiornamento
di esplicitare le strategie, gli indicatori e gli
periodico ed efficace;
strumenti della verifica dell’apprendimento, i
alla tutela ed alla valorizzazione del
criteri di valutazione.
proprio ruolo educativo e didattico.
Gli alunni
hanno diritto:
hanno il dovere:
al rispetto della propria funzione da parte
di rispettare le funzioni e le competenze del
del personale dell’Istituto, delle famiglie e
personale dell’Istituto, delle famiglie e della
della comunità locale;
comunità locale;
ad
una
scuola
gestita
di trattare con cura e rispetto le aule, le
conformemente alle esigenze formative
palestre, i bagni, gli ambienti tutti dell’Istituto
proprie dell’età;
come se fossero propri, impegnandosi alla
alla tutela ed alla collaborazione della
riparazione degli eventuali danni arrecati;
propria
di rispettare e valorizzare la propria ed altrui
identità
organizzata
e
personale,
culturale,
etnica e religiosa;
personalità;
ad un’educazione fondata sul rispetto dei
di rendersi disponibili e collaborare all’azione
diritti fondamentali delle persone per una
formativa
convivenza civile, solidale e rispettosa
frequenza e l’impegno alle di attività di
della diversità;
studio;
alla qualità del servizio di istruzione in
di sottoporsi alle verifiche ed alle valutazioni
vista dell’autonomia personale e della
del processo formativo;
cittadinanza;
di partecipare alla vita della scuola nelle sue
ad
essere
formati
in
situazioni
di
loro
manifestazioni,
rivolta
mediante
evitando
ogni
l’assidua
forma
di
trasparenza non solo delle proposte, ma
pregiudizio o emarginazione, rispettando il
dei criteri e delle forme della verifica e
Regolamento interno, approvato dagli organi
della valutazione.
competenti.
I genitori
hanno diritto:
hanno il dovere:
alla disponibilità ed alla cortesia da
di trattare con cortesia e disponibilità il
parte del personale dell’Istituto e della
personale dell’Istituto e la comunità locale;
comunità locale;
di rispettare le funzioni e le competenze del
al
rispetto delle proprie funzioni
competenze
e
personale dell’Istituto e della comunità locale;
da parte del personale
di condividere l’ispirazione e le linee del
dell’Istituto e della comunità locale;
progetto educativo di Istituto;
di
di
conoscere
l’offerta
formativa
condividere le responsabilità
educative
espressa dal P.O.F. e dagli altri atti
riguardanti il/la figlio/a ed il gruppo classe di
della scuola;
inserimento;
di
esprimere
pareri
e
proposte
in
di
contribuire
alla
vita
degli
ambito culturale;
rappresentanza
di
associazioni rappresentative;
partecipare attivamente alla vita
dell’Istituto
collegiali
previste.
nell’ambito
degli
organi
e delle forme assembleari
organi
democratica
e
di
delle
di impegnarsi a facilitare ai ragazzi il rispetto
degli impegni assunti con la
frequenza
scolastica;
di
conoscere
formativi;
gli
obiettivi
e
i
percorsi
di collaborare con gli insegnanti per il buon
andamento della classe e di tutte le iniziative
educative;
di collaborare all’organizzazione di attività
proposte dalla scuola (uscite, feste, iniziative
culturali);
di verificare quotidianamente il diario.
Il D.S.G.A ed il personale di segreteria
oltre ai diritti di natura contrattuale sanciti dal contratto collettivo nazionale di lavoro
hanno diritto:
hanno il dovere:
alla disponibilità ed alla cortesia da parte
di
dell’utenza, del personale dell’Istituto e
l’utenza,
della comunità locale;
comunità locale;
al
rispetto
delle
competenze
da
proprie
parte
funzioni
dell’utenza,
trattare
il
con
cortesia
personale
e
disponibilità
dell’Istituto
e
la
e
di rispettare le funzioni e le competenze
del
dell’utenza, del personale dell’Istituto e della
personale dell’Istituto e della comunità
comunità locale;
locale;
di garantire la funzionalità, cioè l’efficienza e
alla
tutela
ed
proprio ruolo.
alla
valorizzazione
del
l’efficacia del proprio servizio; l’esplicitazione
e la trasparenza delle attività relative alle
proprie funzioni.