Scuola Primaria - Classe Quarta SCIENZE

Scuola Primaria - Classe Quarta
COMPETENZE DI RIFERIMENTO:
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
DELLE COMPETENZE
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SCIENZE
Osservare, descrivere, classificare, ipotizzare, verificare.
L’alunno si pone domande esplicite ed
individua problemi significativi da
indagare a partire dalle proprie
esperienze e dal mondo esterno.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
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L’alunno elabora semplici ipotesi e
spiegazioni verificandole con
appropriate tecniche di indagine (=
metodo scientifico).
L’alunno acquisisce la capacità di
osservare, descrivere e comprendere il
regno animale.
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L’alunno affina la capacità di osservare,
descrivere e rappresentare la realtà
utilizzando linguaggi disciplinari
specifici.
1.
Scoprire l’interazione che regola un
ecosistema.
Comprendere il concetto di
equilibrio naturale.
Cogliere la relazione tra azioni
modificatrici dell’uomo e
trasformazioni ambientali.
Cogliere il concetto di educazione
ambientale e riflettere sul problema
dello smaltimento dei rifiuti.
Appropriarsi gradualmente dei
metodi di indagine via via più
specifici.
Individuare, descrivere e
categorizzare caratteristiche del
mondo animale.
Conoscere gli organismi animali.
Osservare, descrivere e
classificare gli animali in base ad
una caratteristica.
Individuare gli elementi essenziali
alla vita di un animale.
Conoscere le proprietà fisiche
dell’acqua, descriverne le
trasformazioni e coglierne l’uso
responsabile.
CONOSCENZE E ATTIVITA'
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Osservazioni dell’ambiente
circostante e delle interazioni
nell’ecosistema.
Analisi di un ecosistema ed
individuazione dei principali
organismi vegetali e animali
presenti.
Conoscenza dei componenti
fondamentali di un ecosistema,
identificazione di organismi
produttori, consumatori e
decompositori.
Riconoscimento delle catene, delle
reti e delle piramidi alimentari.
Importanza di assumere
atteggiamenti corretti e
responsabili per contribuire a
conservare l’equilibrio naturale.
Classificazione del regno animale.
Principali caratteristiche:
respirazione, nutrizione e
movimento.
Ciclo di vita di un animale.
Classificazione di animali in base
allo scheletro: vertebrati ed
invertebrati.
Osservazione, analisi e descrizioni
di animali attraverso ricerche di
vario tipo: enciclopedie, opere
multimediali, raccolte di immagini,
visione di documentari.
Comportamenti di rispetto verso gli
animali con cui si viene a contatto.
Acquisizione di conoscenze legate
ai fenomeni atmosferici: ciclo
dell’acqua.
Uso corretto dell’acqua nella vita
quotidiana.
ACCERTAMENTI SIGNIFICATIVI
Progettare e realizzare la
costruzione di semplici manufatti
necessari ad esperimenti
scientifici.
Osservare, descrivere e
confrontare.
Formulare ipotesi e verificarle.
Rappresentare graficamente
un’esperienza.
Condurre osservazioni e indagini
nel proprio ambiente di vita.
Analizzare e classificare piante e
animali secondo i criteri
convenzionali, individuando le
regole che governano la
classificazione.
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Esecuzione di semplici esperimenti
inerenti agli argomenti trattati e
relative verbalizzazione.
Raccolta e registrazione di dati.
Schemi e tabelle.