Matematica

Matematica
Indicatori
Il numero
 Conoscere, rappresentare
e operare con i numeri
classe quarta
Obiettivi specifici di apprendimento
Conoscenze (Sapere)
Abilità (Saper fare)
a. I numeri oltre il 1000
1.
Consolidare la padronanza del valore posizionale
delle cifre.
2.
Conoscere i numeri appartenenti alla classe delle
migliaia.
3.
Leggere e scrivere i numeri
b.
Composizioni,scomposizioni,
confronti e ordinamenti con i
numeri interi
4.
5.
6.
7.
c.
La frazione di un intero
8.
9.
10.
11.
12.
13.
d.
La frazione come operatore.
e.
La frazione decimale.
f.
I numeri decimali.
Comporre e scomporre utilizzando varie forme.
Confrontare e ordinare in modo crescente e
decrescente.
Individuare il numero maggiore o minore in una
serie.
Usare i simboli di<,>e =.
Comprendere il concetto di frazione.
Operare con le frazioni su grandezze
Conoscere gli elementi della frazione
Individuare la frazione unitari e complementare.
Distinguere tra loro le frazioni proprie,improprie
e apparenti
Individuare le classi di frazioni equivalenti
14.
Operare con frazioni su quantità
numeriche(dall’intero alla frazione)
15.
16.
Riconoscere e rappresentare frazioni decimali.
Trasformare le frazioni decimali nei
corrispondenti numeri decimali.
17.
18.
Acquisire il concetto di numero decimale.
Rappresentare i numeri decimali sulla retta dei
numeri.
19.
20.
 Comprendere e utilizzare
gli algoritmi delle
operazioni aritmetiche,
g.
Le proprietà delle operazioni.
21.
22.
23.
24.
25.
h.
Le operazioni con i numeri
interi.
26.
27.
28.
i.
Le operazioni con i numeri
decimali.
29.
30.
31.
32.
Lo spazio e le
figure
 Osservare, rappresentare,
organizzare lo spazio
j.
L’angolo e la misura
dell’ampiezza.
33.
34.
k.
L’analisi degli elementi
significativi dei principali
poligoni.
35.
36.
Individuare i numeri decimali compresi tra due
numeri interi.
Individuare il precedente e il successivo.
Consolidare la conoscenza e l’utilizzo delle
proprietà dell’addizione.
Conoscere le proprietà della sottrazione
Conoscere le proprietà della moltiplicazione
Conoscere le proprietà della divisione
Effettuare calcoli mentali applicando le proprietà
Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna con
aumento dei cambi.
Effettuare moltiplicazioni con il moltiplicatore a
due e tre cifre.
Eseguire divisioni con il divisore ad una e due
cifre.
Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna con i
decimali
Eseguire moltiplicazioni collocando
correttamente la virgola nel risultato.
Effettuare divisioni con il dividendo e/o il
divisore decimale
Moltiplicare e dividere per 10,100,1000.
Classificare e ordinare gli angoli secondo la loro
ampiezza.
Misurare ampiezze angolari.
Individuare gli angoli e i lati dei poligoni.
Individuare e disegnare le altezze, le diagonali e
gli assi di simmetria.
37.
38.
Classificare i triangoli secondo i lati e gli angoli.
Riconoscere figure congruenti ed equiestese.
m. Il calcolo del perimetro.
39.
Calcolare il perimetro delle principali figure
piane
Il concetto di area.
40.
Calcolare aree usando unità di misura non
convenzionali.
Calcolare l’area del quadrato e del rettangolo.
l.
n.
La classificazione dei
poligoni.
41.
o.
Le trasformazioni
geometriche.
42.
43.
44.
Relazioni,
misure, dati e
previsioni
 Confrontare e misurare
grandezze.
 Utilizzare semplici
linguaggi logici.
Individuare il centro e il verso della rotazione.
Scoprire la direzione e la distanza della
traslazione.
Effettuare simmetrie di figure.
Le misure di lunghezza,
capacità, peso e superficie e
loro applicazioni.
45.
q.
Il tempo.
47.
Conoscere le unità di misura del tempo
r.
L’euro.
48.
49.
Conoscere il valore del denaro.
Operare con le misure monetarie
s.
I connettivi “e”- “o”.
50.
51.
Usare correttamente i nessi logici.
Attribuire il valore di verità ad enunciati composti
t.
I quantificatori.
52.
Consolidare la comprensione e l’uso dei
quantificatori.
53.
Classificare in base a tre attributi congiunti.
p.
46.
Appropriarsi delle principali unità di misura e
della relativa simbologia.
Effettuare conversioni tra unità di misura di
superficie.
u.
 Analizzare, rappresentare
e risolvere problemi.
v.
w.
La classificazione.
54.
Utilizzare strumenti grafici di rappresentazione.
La struttura del testo del
problema.
55.
56.
57.
Analizzare il testo di un problema.
Ricercare i dati utili e necessari.
Dedurre le domande dal testo.
La soluzione di problemi.
58.
59.
Scegliere le operazioni adatte alla soluzione.
Leggere, analizzare il testo e risolvere il
problema.
Organizzare il percorso di soluzione e realizzarlo.
Rappresentare le informazioni attraverso l’uso di
disegni e schemi.
Distinguere tra peso lordo,netto e tara.
Comprendere i concetti relativi alla
compravendita.
60.
61.
62.
63.
 Usare semplici forme di
linguaggio statistico.
x.
y.
z.
64.
65.
Leggere e interpretare diagrammi diversi.
Rappresentare graficamente dati statistici.
Il grafico cartesiano e
l’areogramma.
66.
Padroneggiare i concetti di moda e mediana.
La moda, la mediana e la
media.
67.
La probabilità di un evento.
68.
Padroneggiare i concetti di
certo/possibile/impossibile.
Individuare e quantificare gli eventi possibili e
favorevoli.
Calcolare, in situazioni di gioco, la probabilità di
un evento
69.