L`arte per esprimersi - IC Mori e Brentonico

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MORI
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “B. MALFATTI”
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PRIMO QUADRIMESTRE
ATTIVITA’ OPZIONALE: L’ARTE PER ESPRIMERSI
CLASSI PRIME E SECONDE
(massimo 20 alunni)
DOCENTI DEL DIPARTIMENTO DI ARTE E IMMAGINE
TEMPI DI INTERVENTO
Giovedì pomeriggio dalle 14.00 alle 16.00
24 ore di laboratorio suddivise in 12 incontri di due ore ciascuno
29 settembre
6 ottobre
13 ottobre
20 ottobre
27 ottobre
3 novembre
10 novembre
17 novembre
24 novembre
1 dicembre
15 dicembre
22 dicembre
TIPO DI ATTIVITA’
Un’esperienza artistico-pratica per acquisire padronanza tecnica, sviluppando la manualità fine,
per migliorare la creatività compositiva e per affinare il proprio personale gusto estetico.
Un percorso che offre l’opportunità di manipolare, di decorare, di sperimentare e approfondire
tecniche artistiche particolari, perché ogni ragazzo possa esprimersi liberamente, ma con
professionalità.
COMPETENZE
CONOSCENZE ATTESE (il sapere)
ABILITA’ ATTESE (il saper fare)
- Conoscere particolari tecniche artistiche per arricchire il proprio sapere .
- Conoscere strumenti, materiali e mezzi artistici professionali .
- Conoscere corrette procedure e fasi operative.
- Acquisire e saper scegliere una corretta metodologia tecnico-operativa.
- Produrre apprezzabili e originali rielaborazioni artistico-creative personali e/o di gruppo.
FASI DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO
6 INCONTRI “PRATICA MANIPOLATIVA IN CERAMICA”
Conoscendo un materiale antico, duttile e affascinante, si vuole offrire agli alunni un’esperienza di
modellazione per concretizzare espressioni artistiche personalizzate. Esplorando le proprietà, la
consistenza ed i limiti di lavorazione, ogni alunno giungerà a modellare e decorare l’argilla grés o
terraglia, per plasmare oggetti personali creativi, bidimensionali o tridimensionali, usando
correttamente tutti gli strumenti, mezzi e materiali specifici professionali.
6 INCONTRI “APPROFONDIMENTO TECNICO-DECORATIVO: PITTURA SU STOFFA”
Cosa significa e come deve essere progettata ed eseguita una composizione decorativa, attraverso
esemplificazioni.
Dalla fase di progettazione compositiva alla fase applicativa del colore specifico per stoffa:
sperimentazione di vari tipi di procedure, con pennarelli e pennelli, con matrici e tamponi, con
stencil e nastro adesivo.
PRODOTTO FINALE
- Realizzazione di manufatti in vera ceramica colorata e smaltata
- Produzione di decorazione su accessori o indumenti personali in cotone
VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PERCORSO
La verifica delle conoscenze e delle abilità degli alunni terrà conto dell’interesse, della
partecipazione attiva e ordinata al percorso di apprendimento proposto, dell’impegno e del
corretto utilizzo delle procedure dimostrate. Importante la fase di controllo, quella delle rifiniture
finali e l’analisi critica personale degli elaborati prodotti.