PROGRAMMAZIONE DI FRANCESE IV AFM

A.S. 2016/2017
ITC FEDERICO CAFFE’
PROGRAMMAZIONE FRANCESE – classe IV AS AFM CORSO SERALE
Prof.ssa Irene Zanot
Obiettivi formativi
Coerentemente con quanto delineato dal P.O.F., ci si propone di sviluppare la capacità di
autocontrollo e di vivere secondo le regole dell’istituto, nonché di incrementare la capacità degli
alunni di collaborare fra loro e intervenire attivamente ma con ordine nel corso della lezione.
Inoltre, si è inteso dare agli alunni l’abitudine ad un corretto e organico metodo di studio, al rispetto
delle consegne, alla precisione lessicale e grammaticale, alla logica e alle consequenzialità
espositive.
Obiettivi di apprendimento e criteri di valutazione
Si fa riferimento agli obiettivi educativi e ai criteri di valutazione ampiamente dettagliati in sede di
Dipartimento di Lingue Straniere presenti agli atti del Dipartimento stesso. La valutazione si baserà
inoltre anche su fattori, come lo svolgimento dei compiti assegnati e la partecipazione attiva in
classe e ad attività extracurriculari. Si terrà altresì conto della frequenza e del comportamento
dell’allievo, nonché dell’approfondimento autonomo.
CONTENUTI
U1
Revisione
U2
La
communication
dans les affaires
CONOSCENZE
Contenuti linguistici e
lessicali : gli articoli
indefiniti; gli articoli
definiti; il verbo
essere e avere; i
numeri da 1 a 100; i
giorni, i mesi e le
stagioni; gli articles
contractés; la
formazione del
femminile e del
plurale (I); la forma
interrogativa e
negativa (I); i verbi in
-er e in –ir ; i verbi
pouvoir, vouloir,
devoir; gli aggettivi
dimostrativi e
possessivi.
Contenuti linguistici,
lessicali, culturali: il
presente
dell’indicativo dei
verbi del terzo
gruppo, alcuni dei
principali verbi
settoriali, formule
formali della
CAPACITA’
Sa presentarsi e
salutare; sa dare
delle informazioni
personali; sa
esprimere la
nazionalità; dire la
data; sa chiedere
“come va?” e
rispondere; sa
ringraziare;sa
comunicare in
classe.
COMPETENZE
L’alunno è in grado di
usare una serie di
formule e di espressioni
per scambiare
informazioni personali
con espressioni semplici.
TEMPI
Novembredicembre
L’alunno sa
presentarsi,
contattare qualcuno
al telefono o via
mail, dare e chiedere
un’informazione,
esprimere la sua
opinione, scrivere
una lettera
L’alunno è in grado di
riconoscere gli elementi
che caratterizzano la
comunicazione,
riconoscendo le
particolarità del contesto
formale in ambito
commerciale.
Gennaio
U 3 La vente
commerciale
corrispondenza
scritta. Gli attori della
comunicazione, i
mezzi di
comunicazione e il
messaggio.
Contenuti linguistici
(l’imperativo, il
comparativo e il
superlativo), lessicali
(la merce e le sue
caratteristiche) e
culturali.
U4
La demande de
renseignement
et la réponse des
fournisseurs
Contenuti linguistici
(forma interrogativa e
negativa al presente
dell’indicativo e del
passé composé,
pronomi interrogativi,
condizionale je
voudrais), lessicali (la
merce e le sue
caratteristiche,
preventivo, tariffa,
consegna, i numeri da
1 a 100) e culturali.
U5
La commande
Contenuti linguistici
(il futuro perifrastico,
irregolarità del
maschile e femminile
di alcuni nomi,
pronomi complementi
indiretti, pronome
dimostrativo, avverbi
di luogo, pronome
relativo), lessicali
(alimentazione,
arredamento) culturali
(le nuove potenze
economiche
mondiali).
Contenuti linguistici,
lessicali e culturali
relativi alla geografia
e la popolazione
U6 La France,
le français, les
Français et les
autres
commerciale, datare
e firmare un
messaggio.
L’alunno sa
identificare i
principali
meccanismi che
regolano il
marketing e la
comunicazione
pubblicitaria, sa
scrivere una
circolare
pubblicitaria, sa
ideare una pubblicità
L’alunno sa far
richiesta di un
catalogo, di
campioni, sa
chiedere il prezzo
della merce, le
condizioni di
vendita. Sa
ringraziare e
sollecitare. Sa far
riferimento a una
comunicazione
precedente, dare
informazioni varie,
annunciare la
spedizione di un
catalogo, inviare le
tariffe, le condizioni
di vendita.
L’alunno sa
richiedere uno
sconto, una nuova
scadenza per la
consegnane e per il
pagamento, fare un
ordine in forma orale
e scritta.
L’alunno è in grado di
usare una serie di
formule e di espressioni
per promuovere un
prodotto anche facendo
ricorso a mezzi
multimediali
Febbraio
L’alunno è in grado di
usare una serie di
formule e di espressioni
per scambiare
informazioni e per
richiedere materiale di
documentazione.
Marzo
L’alunno è in grado di
negoziare le condizioni
di vendita, sa produrre e
recepire un discorso
nell’interazione e nella
mediazione.
Aprile
Sa capire ed
esprimere un
discorso relativo alle
origini del francese,
L’alunno è in grado di
commentare contenuti
relativi all’Unità didattica
in contesti nuovi,
MaggioGiugno
francese e francofona,
alle differenze
lessicali e idiomatiche
nella francofonia, le
influenze dell’inglese
sulla lingua francese,
il cibo e la tavola, le
feste, la cultura.
conosce la situazione
geografia, la
composizione della
popolazione le
principali feste e
tradizioni nazionali e
regionali, i luoghi
comuni relativi alle
abitudini dei
francesi.
esprimere e argomentare
le sue opinioni in un
confronto con la sua
propria cultura e con altre
a lui non note, fare
ricerche on line
relativamente a questi
argomenti.
Mezzi didattici utilizzati
Slides; fotocopie ; LIM ; registratore; libri di testo Café Monde 1; Etapes I ; video; Internet.
Strumenti di verifica
Verifiche scritte (tipologia: strutturata, semi-strutturata e non strutturata) e orali.
Attività di recupero
Recupero in itinere e studio individuale.