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Le attività internazionali dell’INVALSI
intervento di Angela Vegliante, responsabile delle relazioni internazionali dell’INVALSI
L’INVALSI assicura la partecipazione italiana a progetti di ricerca europei e
internazionali in campo valutativo, e rappresenta il Paese nelle strutture di governo
delle relative organizzazioni. Di particolare rilevanza è la collaborazione con
l’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) e con la
International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico)
L’INVALSI cura la partecipazione italiana ai seguenti progetti:
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PISA (Programme for International Student Assessment) ha l’obiettivo di
accertare le competenze dei quindicenni scolarizzati, e di verificare se, e in che
misura, i giovani che escono dalla scuola dell’obbligo abbiano acquisito alcune
competenze giudicate essenziali per svolgere un ruolo consapevole e attivo
nella società, e per continuare ad apprendere per tutta la vita. La ricerca copre
tre ambiti di literacy: lettura, matematica e scienze e ha una periodicità triennale
e un’area principale di contenuti in ciascun ciclo. Infatti nel PISA 2000 la ricerca
ha investigato le competenze dei quindicenni nella lettura e nel PISA 2003 nella
matematica. Il PISA 2006, attualmente in corso, ha come campo di indagine la
cultura scientifica. Il Presidente dell’INVALSI è membro del PISA Governing
Board (PGB) organo di governo della indagine, che ne cura l’orientamento e lo
svolgimento.
ALL (Adult Literacy and Life Skills - Competenze alfabetiche funzionali e abilità
per la vita), in collaborazione con Statistics Canada, ha lo scopo di:
rappresentare le competenze possedute dalla popolazione italiana; misurare le
competenze fondamentali che garantiscono l'accesso al mercato del lavoro e
l'esercizio dei diritti di cittadinanza e individuare i settori di popolazione che si
collocano in condizioni di grave difficoltà. La ricerca riguarda un campione
nazionale e cinque campioni regionali (provincia autonoma di Trento,
Lombardia, Piemonte, Toscana e Campania).
IEA - International Association for the Evaluation of Educational
Achievement
Il Presidente dell’INVALSI è membro della IEA e partecipa all’assemblea annuale di
indirizzo delle attività della associazione. L’INVALSI partecipa alle seguenti ricerche
comparative su campioni statistici nazionali:
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IEA PIRLS - ICONA 2006 (Progress in International Reading Literacy Study) è
una indagine sulla comprensione della lettura dei bambini di nove anni. Lo
Studio ha il duplice obiettivo di valutare i livelli di comprensione della lettura dei
bambini di tutti i paesi partecipanti; comprendere quali fattori relativi alla scuola
influenzano la capacità di lettura e di comprensione del testo. La ricerca,
prosecuzione dell’IEA PIRLS 2001, fa parte di un ampio disegno longitudinale
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che mira a confrontare, nel tempo, tendenze e mutamenti nell'insegnamento
della lettura.
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IEA - TIMSS (Trend in International Mathematics and Science Study) è
un’indagine periodica degli apprendimenti, in Matematica e in Scienze, degli
studenti al quarto e all’ottavo anno di scolarità per costruire lo stato dell’arte
della valutazione in tali discipline. Il TIMSS 2007 è il quarto ciclo di misurazione:
i precedenti hanno avuto luogo nel 1995, 1999 e 2003 con periodicità
quadriennale ed hanno visto la partecipazione di numerosi paesi del mondo. Il
ripetere ciclico delle rilevazioni consente lo studio nel tempo e permette di
costruire serie storiche che non vogliono redigere “classifiche” fra paesi o
“premiare” i paesi che sono riusciti a migliorare i rendimenti dei propri studenti
tra il 1995 e il 2007, ma fornire ai responsabili politici informazioni sulla quantità,
qualità e sul contesto dell’istruzione per scelte consapevoli. Attualmente circa 60
paesi, con una elevata presenza di paesi africani e asiatici, hanno aderito al
progetto di ricerca.
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IEA - SITES 2006 (Second Information on Technology in Education Study) è
un’indagine comparativa su insegnanti e scuole secondarie di primo grado che
vuole esaminare le pratiche pedagogiche adottate nei Paesi partecipanti
evidenziando il ruolo dell’ICT (Tecnologie dell’Informazione e della
comunicazione). I risultati attesi dello studio sono: confronti internazionali fra
paesi sulla base di un insieme di indicatori; indicazioni per le politiche ICT
nell’istruzione e nella formazione e analisi approfondite dell’impatto dell’ICT sui
processi didattici. La ricerca prevede la raccolta di dati on-line. La fase pilota è
prevista a settembre-ottobre 2005 mentre la raccolta dati nella primavera 2006.
Il rapporto internazionale sarà disponibile nel 2007.
Altre ricerche internazionali
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GLOSSARIO – ONEDA vuole essere un contributo allo sviluppo della cultura
dell’educazione degli adulti (EDA) in Italia. Alle attività di redazione e
aggiornamento del testo on line si affianca la partecipazione alle attività delle due
più importanti reti di ricerca EDA europee: ERDI (European Research and
Development Institutes of Adult Education) e ESREA (European Society for
Research on the Education of Adults), di cui l’INVALSI è membro. Il Glossario,
promosso dalla Direzione generale per l'istruzione post secondaria e per i rapporti
con i sistemi formativi delle Regioni e degli Enti locali del MIUR, è il risultato della
collaborazione con il MIUR e l’ISFOL. Il Glossario è uno strumento nuovo, messo a
disposizione di quanti operano nell'ambito dell'educazione permanente e continua
nella prospettiva dello sviluppo del lifelong learning.
VECLICS (Valutazione Esiti Corsi lingua Italiana e Cultura in Svizzera) è un’azione
di monitoraggio/valutazione del processo di apprendimento della lingua italiana nel
contesto della scuola svizzera e si colloca entro gli obiettivi previsti dal Ministero
degli Affari Esteri relativi al miglioramento della qualità dell’insegnamento della
lingua italiana all’estero. Si svolge in tre sedi consolari: Zurigo, Basilea e Berna,
indicate dall’Ambasciata di Italia a Berna. Lo studio coinvolge un campione di circa
1000 alunni fra la quinta primaria e la secondaria di I grado.
MonESaT (Monitoraggio delle attività del progetto ESaT - European Science and
Technology) è un progetto pilota europeo finalizzato alla diffusione ed alla
valorizzazione della cultura scientifica e tecnologica per il miglioramento dell'offerta
formativa. I Paesi partner sono: Austria, Grecia, Italia, Portogallo.
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Progetto CoE–CHE (Council of Europe - Cultural Heritage Evaluation). Il Consiglio
d'Europa (CoE) da oltre un decennio promuove ed attua azioni e progetti di
Pedagogia del Patrimonio, per supportare i quali ha costituito un Gruppo di
specialisti. Nel corso di questi anni ha effettuato alcune rilevazioni di dati e ha
attivato, in occasione di progetti pilota, alcuni processi valutativi. L’INVALSI
collabora con il Consiglio d’Europa ad una valutazione, scientificamente fondata, di
tutto il complesso delle sue attività in questo ambito.
Reti e consorzi
L’INVALSI rappresenta l’Italia in reti e consorzi, di seguito illustrati.
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European Network of policy makers for the evaluation of education systems
che intende favorire la realizzazione di metodologie e tecniche europee per la
valutazione e il monitoraggio dei sistemi educativi. A tale scopo promuove in tali
settori: lo scambio di informazioni sulle riforme e sulle innovazioni in corso nei Paesi
europei ed azioni di cooperazione in Europa.
ENSI (Environment and School Initatives), dal 1986 su incarico del MIUR Direzione Affari Internazionali, costituita da autorità educative nazionali (Ministeri
dell’Educazione e/o dell’Ambiente) è, dal 2005, rete partner dell’UNESCO per il
decennio 2005-2014 per l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile. Obiettivo della rete
è lo sviluppo di innovazione, ricerca e sperimentazione nel campo dell’educazione
ambientale e allo sviluppo sostenibile nelle scuole e negli istituti di formazione degli
insegnanti.
CIDREE (Consortium of Institutions for Development and Research in Education in
Europe), fondato nel 1990 per favorire la cooperazione fra i diversi sistemi educativi
europei, organizza visite di studio, conferenze e progetti di ricerca comuni.
L’Assemblea Generale del CIDREE sarà ospitata quest’anno dall’INVALSI a
Frascati il 17 e 18 novembre 2005.
Frascati, 8 novembre 2005
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