programma svolto

LICEO SCIENTIFICO STATALE “LEONARDO DA VINCI”
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PROGRAMMA SVOLTO
a.s. 2014-2015
Materia: lingua e cultura francese
Docente: Prof. Renata Chiovelli
Classe e indirizzo: III A E liceo delle scienze umane indirizzo economico-sociale
ARGOMENTI SVOLTI
I contenuti elencati dopo gli argomenti svolti sono quelli ritenuti indispensabili per il
raggiungimento della sufficienza nelle prove relative alla sospensione del giudizio
MODULO 1 (di recupero-revisione e approfondimento)
Nella prima parte dell’anno scolastico si è ripreso il programma svolto nel biennio per un recuperorevisione dei contenuti e delle strutture principali a partire dal libro di testo in adozione
“ALEX ET LES AUTRES” vol 1. In particolare si sono ripresi i contenuti comunicativi e le
strutture grammaticali delle unità 10-11 e 12.
Unità 10 Parlare di azioni al passato, precisare le circostanze di un avvenimento.Raccontare al
presente e al passato.Parlare delle vacanze al passato. Parlare di sé e della propria famiglia, delle
attività del tempo libero e scolastiche.Ripresa della lettera informale.
Grammatica: ripresa del presente indicativo dei principali verbi del primo, secondo e terzo gruppo
( en –er, en –ir, etc). Forma e uso del passé composé dei principali verbi dei tre gruppi. Participio
passato dei principali verbi, accordo del participio passato.
Unità11 Parlare di azioni al passato precisando le circostanze di un avvenimento.
Forma e uso dell’imperfetto dei principali verbi regolari e irregolari.. Valore dei tempi del passato.
Preposizioni e locuzioni di tempo. L’uso del passé composé e dell’imperfetto come tempi del
racconto. Introduzione del plus-que-parfait. Leggere e capire brevi articoli di cronaca e racconti al
passato. Produrre semplici testi scritti e orali al passato.
Unità 12 Parlare di stati d’animo, sentimenti, della propria personalità.
Pronomi relativi: qui, que, dont, où. Pronomi personali complemento diretto e indiretto (le,la,leslui,leur).
MODULO 2
Dal testo in adozione “ALEX ET LES AUTRES” VOL 2 di Enrico De Gennaro si sono svolte le
seguenti unità:
Module “Projets” Unità 13 « Organisation »
- exprimer une action future. Préciser les détails d’un voyage: le départ et le retour, la durée, le
voyage, l’hébergement.
Formules verbales. Indicateurs de temps (bientot, tout de suite, vite, pendant, après etc).
Grammaire: le futur simple, le futur proche. Les pronoms indéfinis. Les verbes “suivre” et “courir”.
Unité 14 “ La voyante de Genève”: formuler des promesses et des engagements. Faire des
prévisions (vie de famille, amour, rapports sociaux, travail, argent, études).
Connaitre le lexique de la ville et de ses attractions (monuments, musées, parcs, etc,).
Approfondimenti e ricerche personali su città francesi e italiane e presentazione alla classe.In
particolare si sono presentate le città di Toulouse, Carcassonne, Gordes, Nice, Perugia, Trento,
Bolzano, Firenze, Parigi, Bologna e la sua università, Puy-l’Eveque, Aix-en-Provence,Bordeaux,
Lille,Westfield e New York (presentati dal ragazzo americano)
Si sono inoltre presentati i seguenti paesi: Tunisie (vedi anche testo pagg.138-139, Maroc, Sénégal
(villes principales, nature, culture, langues parlées, etc.), Suisse.Compréhension d’un texte écrit,
étude de vocabulaire, exposé oral, prise de notes.Présentations d’hotels (pages C6-C7). Programme
du week-end à Dijon (C 10).
Grammaire: Les pronoms démonstratifs. Les pronoms indéfinis. Les pronoms démonstratifs
neutres. Le futur antérieur (introduction).
Textes : La ville et ses attactions. Production écrite : messages e-mail (faire des achats).Ripresa
della lettera informale (dal I volume di Alex).
MODULO 3
Unité 15 “C’est inadmissible!”: Faire des reproches, protester. Reconnaitre ses torts et s’excuser.
Vacances alternatives, partir autrement. Le tourisme responsable. Programmes de voyage.
Palmarès des meilleures dix villes françaises (page C 16) Compréhension de l’écrit. Lecture de
documents. Production écrite et orale.
Grammaire: les pronoms possessifs. Les adverbes en -ment. Les formes verbales impersonnelles.
Unité16 “Rencontres à Montréal”
Donner des conseils: analyse de textes et documents. Compétences DELF : compréhension et
production écrite et orale.
Grammaire: forme et emploi du conditionnel présent. Les pronoms interrogatifs.Le conditionnel
présent. Exprimer des hypothèses de premier et deuxième type.
MODULO 4
Unité 17 “Défendre le Saint-Laurent”
Communication: demander la permission, accorder/refuser la permission(registre courant et plus
formel). Formuler des hypothèses: différentes intentions de communication (reproche, proposition,
conseil, fait hypothétique, condition)
Atelier de lexique et textes : « Enigmes et mystères de l’histoire et de la science », « Y a-t-il une vie
sans télé ? » , « Sites magiques en France » (pages C44-45). Compréhension de l’écrit,vocabulaire,
production orale et écrite.Compétences DELF.
Atelier de grammaire: le conditionnel passé. Le système hypothétique (hypothèses de I, II,III type)
Forme et emploi du participe présent et du gérondif.
MODULO 5
Unité 18 Au royaume des baleines”
Communication. exprimer des causes (parce que, car, à cause de, grace à, puisque, etc).
Atelier de grammaire: la proposition subordonnée de cause.
Compétences DELF: Compréhension et production écrite et orale. Textes : “Portables, caméras,
puces... on nous surveille ! », « Le pays des festivals »(page 142). « L’apprentissage précoce de la
lecture » (page 143). “L’engagement humanitaire » (pages 178-179). Coutumes et traditions du
monde : « Abécédaire du mariage dans le monde »(pages C63-C64).
Gli argomenti grammaticali illustrati in ogni unità sono stati, a volte, ripresi e approfonditi nella
grammatica in adozione“NOUVELLE GRAMMAIRE SAVOIR-FAIRE” di Parodi-Vallacco di cui
ci si è serviti anche per il recupero in itinere.
Per quel che riguarda le competenze ritenute essenziali per la sufficienza si rimanda alle
competenze concordate nell’area disciplinare e pubblicate nel P.O.F cfr nel sito
www.leovinci.gov.it Liceo POF a.s. 2014-2015 Competenze
CONTENUTI ritenuti indispensabili per il raggiungimento della sufficienza nelle prove relative alla
sospensione del giudizio
Modulo 1 : parlere di azioni personali e fatti di cronaca al presente, passato,futuro. Leggere e capire
semplici articoli di cronaca.Scrivere lettere informali.
Modulo 2 : parlare di viaggi, soggiorni, vacanze. Presentare città e paesi francofoni.
Modulo 3 : parlare di vacanze alternative, turismo responsabile, itinerari di viaggio. Formulare
ipotesi riguardanti il presente, il passato, il futuro.
Moduli 4 e 5 : conoscere i testi presentati nelle lezioni 17 e 18 (vedi competenze DELF).
Sono state suggerite letture integrali o parziali di testi in lingua per l’approfondimento personale e
assegnati compiti per le vacanze. In particolare: ripasso del programma svolto e letture pagine 1415-16-17-46 ,con questionari scritti,dal testo “Anthologie de la diversité” di Doveri, edizioni Edisco
Europass.
Firma del docente
Firme dei rappresentanti degli studenti
Casalecchio di Reno, 25 maggio 2015