Isilda_ PaixÆo_Valente_Monteiro_IT

Descrizione della pratica
1.Identificazione
Scuola dove si e svolta la pratica:
Escola EB 2,3 Gomes Eanes de Azurara de Mangualde
Nome della pratica/progetto:
Imparare – Facendo
Persona referente
seminario):
(presente
al Isilda Paixão Valente Monteiro
2. Descrizione
Creazione di un Parco Pedagogico/Ludico e di un Orto Pedagogico con serra inclusa
3. Precedenti:
*
Esistenza nel recinto della scuola di spazi di grandi dimensioni, che potrebbero
essere sfruttati tenendo conto dello sviluppo sostenibile.
*
Necessità di svegliare negli alunni valori, principi e atteggiamenti
comportamentali che permettano un intervento costruttivo nella scuola e nella
comunità.
*
Sviluppare capacità e atteggiamenti nei giovani in modo da contribuire al
cambiamento delle mentalità.
*
Rendere consapevole la comunità scolastica sull’ uso dell’ occupazione e
gestione degli spazi verdi in generale.
4. Processo di elaborazione:
Alla pari di tante altre, siamo una scuola che punta e continuerà a puntare sulla
formazione, consapevolizzazione e responsabilizzazione dei nostri giovani affinché
facciano e preservino oggi per potersi garantire un domani. Consapevoli del fatto che
molte volte le parole trasportano il vento, abbiamo deciso di mettere la Teoria in
Pratica e di coinvolgere i giovani in una forma attiva in tutte le fasi del progetto.
Studio degli Spazi – gli alunni osservano il luogo e discutono le soluzioni possibili.
Elaborazione del Progetto – ogni alunno ha elaborato un disegno col proprio progetto.
Questi progetti servono da base per il progetto finale.
Pulizia degli spazi – gli alunni hanno partecipato a questa pulizia
Recinzione dei terreni affinché si rendano più accoglienti e non sottoposti a pratiche
che li possano deteriorare
Lavori pratici – che vanno dalla preparazione della terra alla piantagione di prodotti
ortaggi ed alberi da frutto, semine, annaffiatura, raccolta dei prodotti e seguente
distribuzione e vendita...
Collocazione di tavoli nella parte del parco pedagogico e ludico, dove gli alunni
svolgono alcune attività curricolari ed extracurricolari.
Lavori di riqualifica e manutenzione.
5. Partecipanti:
Questo progetto lo stanno sviluppando gli alunni del Club della Foresta, gli alunni che
partecipano al programma Eco-Scuole, ed altri.
6. Obbiettivi della pratica:
* Svegliare negli alunni valori, principi e atteggiamenti comportamentali che
permettano un intervento costruttivo nella scuola e nella comunità.
*Promuovere lo sviluppo globale dell’ alunno, rendendolo autonomo, consapevole e
partecipativo.
* Rendere consapevole la comunità scolastica sull’ uso e l’ occupazione e gestione
degli spazi verdi in generale e di questo nuovo spazio in particolare.
*Rendere gli alunni partecipativi e attivi nella risoluzione di problemi.
* Stimolare l’ imparare/facendo.
*Avvertire la comunità scolastica della necessità della preservazione di questo e di
altri spazi.
*Promuovere lo sviluppo sostenibile
7. Sviluppo, metodologia e attività:
Oltre alle attività descritte sopra, sono state condotte anche le seguenti attività:
- Campagne di sensibilizzazione;
- Studio delle specie da piantare;
- Elaborazione dei depliant sulle principali specie vegetali da piantare;
- Montaggio e manutenzione delle aiuole;
- Identificazione delle specie vegetali;
- Piantagione di kiwi che serviranno da recinto dal lato del canile; Il frutto sarà
consumato nel refettorio della scuola.
-Piantagione di alberi da frutto (aranci, etc.).
-Cerimonie di presentazione di pubblicazioni riguardanti la Foresta e l’ambiente da
svolgersi in questi stessi contesti naturali.
-Giochi ambientali .
- Escursioni forestali
8. Risorse:
Utilizzazione al massimo possibile delle risorse esistenti nella scuola (manodopera,
alcuni materiali), acquisto di altri beni materiali attraverso fondi raccolti con la vendita
di materiali pedagogici (autoadesivi, segnalibro, cartoline...) e con gli incassi della
Fiera delle Piante che si svolge ogni anno nella scuola...
9. Appoggio di altre organizzazioni/istituzioni:
Abbiamo stabilito un accordo con l' Ufficio Tecnico Forestale del Comune, il quale ci ha
dato un supporto logistico.
10. Integrazione delle attività nella scuola e cronogrammi.
È da sottolineare che queste attività/progetti si stanno svolgendo in una forma
interdisciplinare e continua. Progetti già iniziati nel passato e che continuano con
entusiasmo, dinamismo e grande ricettività da parte della comunità scolastica e che
sicuramente continueranno con questa vivacità.
12. Prospettive per il futuro:
Il progetto Imparare – facendo è già radicato nella scuola, ha già dato alcuni “frutti”,
ma deve continuare affinché i frutti si moltiplichino, soprattutto il frutto del
“cambiamento delle mentalità”.
13. Materiali di riferimento:
Ci sono foto, powerpoint, articoli.
NOTA: Informo che gli alunni che hanno partecipato a Conectando Mundos, stanno
elaborando una presentazione in Powerpoint con le diverse attività effettuate nella
scuola, per essere presentato nel seminario.