Guida allo studio della storia dei Franchi

Guida allo studio della storia dei Franchi
Per i non udenti, i non capenti, i dormienti e i non discendenti dal pero...
1. Pagine da studiare: 110 , 112, 113, 114, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 127, 128, 129, 130, 131.
2. Termini di cui conoscere BENE il significato:
Pagano
Feudo
Massari
Politeista
Sistema feudale
Mansi
Re fannulloni
Valvassore
Corvée
Usurpare il trono
Contee
Diritti di banno
Unzione
Marche
Taglia
Donazione di Costantino
Missi dominici
Autoconsumo
Patrimonio di San Pietro
Corte/Curtis
Legge salica
Sacro Romano Impero
Sistema curtense
Maggiorascato
Mundio
Servi della gleba
Ultime invasioni
Vassallo
Pars dominica
Capitolare di Quierzy
Faida
Pars massaricia
Sistema feudale
Investitura
Decima
Come studiare: leggi ciascun termine e ripeti ad alta vice il suo significato. Ripeti questo esercizio a distanza di
qualche ora o il giorno dopo; se non sei sicuro, ripetilo dall’inizio finché non li conosci tutti.
3. I protagonisti della storia: popoli ed uomini
Personaggi di cui conoscere il popolo di appartenenza e/o la carica che rivestivano (cioè che avevano):
a) Clodoveo
f) Desiderio
k) Carlo il Calvo
b) Carlo Martello
g) Leone III
l) Carlo il Grosso
c) Pipino il Breve
h) Ludovico il Pio
m) Ruggero d’Altavilla
d) Stefano II
i) Lotario
e) Carlo Magno
j) Ludovico il Germanico
Come studiare: leggi il nome di ciascun personaggio storico e ripeti ad alta voce che ruolo svolgeva (re, imperatore,
papa…) e a quale popolo apparteneva (Romani, Bizantini…). Ripeti questo esercizio a distanza di qualche ora o il
giorno dopo; se non sei sicuro, ripetilo dall’inizio finché non li conosci tutti.
I popoli più importanti di cui si è parlato
a) Franchi
d) Avari
g) Saraceni
b) Longobardi
e) Arabi
h) Vichinghi
c) Sassoni
f) Ungari
Come studiare: esponi tutto ciò che il libro racconta a proposito di ciascun popolo (ad esempio da dove proviene,
quali usi e costumi aveva, dove viveva, per che cosa è ricordato, chi erano i personaggi principali…). Puoi aiutarti
facendo uno schema sul tuo quaderno.
Aiutati con queste domande relative a personaggi e popoli che hai incontrato in questi capitoli.
a) I Franchi:
i. Chi erano?
vi. Tra chi venne combattuta la battaglia di
ii. Che significato ha il loro nome?
Poitiers?
iii. Dove si sono stabiliti?
vii. Quale era la base della società franca?
iv. Quale religione professavano inizialmente?
viii. Qual era il potere del capofamiglia?
v. Quando si convertirono al cattolicesimo, quale
ix. Cos’era la faida?
fu il loro comportamento?
b) Pipino il Breve
i. Chi era? Quale carica ricopriva a palazzo?
iv. In che modo Pipino ricompensò Papa Stefano II
ii. Chi erano i re fannulloni?
per averlo unto re?
iii. Quale atto “illegale” compì Pipino il Breve?
v. Cos’è la Donazione di Pipin /Costantino?
c) Carlo Magno e l’Impero carolingio
i. Chi fu?
vi. Contro chi combatté nei suoi 43 anni di regno
ii. Che cosa vuol dire “Magno”?
re Carlo?
iii. Cosa fece Carlo Magno?
vii. Cosa successe a Roma nel Natale dell’800?
iv. Quando finì il regno dei Longobardi in Italia?
viii. Cosa pensava Carlo Magno del titolo di
v. Di quale “missione divina” si sentiva investito
imperatore?
Carlo Magno?
ix. Come decise di organizzare il suo impero Carlo
Magno?
Prof. Angelo G. Rossi
x. Cos’era l’investitura e (se ti ricordi, ma è
facoltativo) come avveniva
xi. Cosa donava Carlo ai suoi vassalli?
xii. Cosa dovevano dare in cambio i vassalli
all’imperatore?
xiii. Come suddivise il suo impero Carlo Magno?
xiv. In che modo l’imperatore si teneva informato
riguardo al comportamento di conti e marchesi?
xv. Che tipo di dono era il feudo? Che potere
aveva l’imperatore sui vassalli?
xvi. Quale fu il sistema di riorganizzazione
economica realizzato da Carlo Magno?
xvii. Cos’era la corte e da quali parti era composta?
xviii. Cos’era la pars dominica e come era
organizzata?
xix. Cos’era la pars massaricia e come era
organizzata?
xx. Chi erano i servi della gleba e quali obblighi
avevano?
xxi. Chi erano i massari e quali obblighi avevano?
xxii. Cos’era la corvée e perché era considerata un
obbligo odioso?
xxiii. Quali erano i soprusi cui dovevano sottostare i
contadini e i servi della gleba?
xxiv. In cosa consistevano i diritti di banno? Cosa
prevedeva la Legge salica? Cosa accadde alla
morte di Carlo Magno? E alla morte di Ludovico
il Pio?
xxv. Quale fu la situazione alla morte di Ludovico il
Pio?
ii.
d) I popoli delle Ultime invasioni
i. Quali popoli furono protagonisti delle Ultime invasioni? Cosa fecero?
ii. Quali popoli si succedettero nel dominio sulla Sicilia? Quale fu la situazione dell’isola sotto le due
dominazioni?
4. I tempi della storia
Sapere la storia vuol dire sapere quando gli eventi sono avvenuti e metterli in ordine cronologico. Le date da non
dimenticare sono queste:
a) 732 Battaglia di Poitiers
e) 814 morte di Carlo Magno
b) 768 Carlo Magno diventa re dei Franchi
f) 843 Accordo di Verdun
c) 774 Carlo Magno sconfigge i Longobardi
g) 877 Capitolare di Quierzy
d) 800 Carlo Magno viene incoronato imperatore
Qua sotto, invece, una lista degli eventi principali trattati nei capitoli: esercitati a metterli in ordine cronologico
a) Battesimo di Clodoveo
i) Carlo Magno sconfigge i Longobardi
b) Battaglia di Poitiers
j) Carlo Magno viene incoronato imperatore del
c) Pipino il Breve usurpa il trono
Sacro Romano Impero
d) Stefano II unge re Pipino
k) morte di Carlo Magno
e) Pipino scende in Italia e batte i Longobardi
l) Accordo di Verdun
f) Donazione di Pipino
m) Capitolare di Quierzy
g) Carlo Magno diventa re dei Franchi
n) Inizio del dominio arabo in Sicilia
h) Il re longobardo Desiderio minaccia Roma
o) Inizio del dominio normanno in Sicilia
Come studiare: quello riportato sopra è l’ordine in cui avvengono tali eventi; trascrivili (senza mettere la data!!!!)
su dei bigliettini, chiudili bene, mischiali, aprili e poi prova a rimetterli in ordine dal più antico al più recente
(senza guardare l’elenco sopra!!!). Ripeti varie volte questo esercizio finché non sei sicuro.
5. I luoghi della storia
Aiutandoti con le cartine del testo, colloca i personaggi e gli eventi nel luogo corretto
a) Da dove provenivano i Franchi? Dove si sono stanziati?
b) Dove si estendeva lo Stato della Chiesa?
c) Su quali territori si estendeva l’impero di Carlo Magno?
d) Dove vivevano i popoli contro cui lottò Carlo Magno (Sassoni, Avari, Arabi)?
e) Come si sono spartiti l’impero i tre figli di Ludovico il Pio?
f) Da dove provenivano Ungari, Saraceni, Vichinghi?
g) Quali territori hanno invaso? Dove si sono stanziati (se si sono stanziati)?
6. Le cause e le conseguenze
Ogni evento storico avviene per dei motivi e porta con sé delle conseguenze. Aiutati rispondendo alle domande
riportate sotto.
a) Perché la battaglia di Poitiers è importante per la storia europea?
b) Perché Pipino decise di inventare la cerimonia dell’unzione da parte del Papa?
c) Quali furono le conseguenze di questo atto (per il potere del re, ma anche per il Papa)?
d) Perché venne redatta la falsa Donazione di Costantino?
e) Perché il re Longobardo Desiderio decise di attaccare di nuovo il Papa e assediare Roma?
Prof. Angelo G. Rossi
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
Perché finì il regno dei Longobardi in Italia?
Perché Carlo Magno divenne una leggenda vivente?
Perché il Papa decise di incoronare Carlo magno imperatore?
Ragiona: prova a pensare cosa ci guadagnavano sia Carlo Magno che il Papa da questa incoronazione…
Perché la faida era un motivo di debolezza dell’impero di Carlo Magno?
Perché Carlo Magno non concesse ai vassalli di poter trasmettere il feudo al figlio?
Perché il sistema curtense risultava vantaggioso dal punto di vista economico in quel periodo storico?
Per quale motivo non c’era praticamente alternativa all’autoconsumo?
Quale era l’obiettivo economico dell’economia curtense?7
Perché la Legge salica era un problema per l’Impero carolingio?
Come mai i figli di Ludovico entrarono in guerra tra loro? Come si risolse?
Quali effetti ebbero le Ultime invasioni sulla società feudale?
Quali conseguenze ebbe il Capitolare di Quierzy sul sistema feudale?
7. Confrontare
Popoli, eventi e personaggi possono essere confrontati tra loro, mostrando somiglianze e differenze. Ad esempio…
a) Prova a fare un confronto tra Longobardi e Franchi sui rapporti che i due popoli ebbero col Papato
b) Confronta l’Impero carolingio con l’Impero romano: analogie e differenze (puoi aiutarti facendo una tabella di
due colonne, confrontando i diversi elementi)
Prof. Angelo G. Rossi