programma completo laboratori - Associazione Toscana delle Vie

ASSOCIAZIONE ARCHEOBALENO - PROGRAMMA 2009-2010 SCUOLE D’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I E II GRADO
L’Associazione Culturale
presenta i moduli didattici per la scuola dell’obbligo che hanno come
intento quello di avvicinare i bambini e i ragazzi alla storia in maniera
innovativa, cercando di far conoscere loro dal “vero”, attraverso la
riproduzione dei manufatti e delle attività antiche, gli aspetti e le
caratteristiche di società ormai lontane, cui tuttavia dobbiamo gran parte
del nostro patrimonio culturale e umano.
Perché conoscere il passato aiuta a capire il presente.
Programma 2009-2010
per le Scuole D’Infanzia,
Primarie e Secondarie di 1° grado
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ASSOCIAZIONE ARCHEOBALENO - PROGRAMMA 2009-2010 SCUOLE D’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I E II GRADO
Presentazione
L’Associazione ArcheoBaleno è stata fondata da laureate
in Conservazione dei Beni Culturali all’Università di Pisa
con diverse specializzazioni ed esperienze nel campo della
didattica e della ricerca.
I soci credono fermamente nell’importanza della
conoscenza storico-archeologica e per questo, loro stessi
operatori, vogliono portare nelle scuole la loro esperienza
per affiancare gli insegnanti negli approfondimenti per la
formazione degli alunni.
Grazie per la fiducia che ci dimostrerete.
I soci fondatori
Paola Astuti
Cristina Fabbri
Tiziana Panduri
TELEFONO:
338 4135638 per le scuole nella provincia di Firenze
339 8679588 per le scuole nella provincia di Prato
333 2606966 per le scuole nelle province di Lucca, Pisa e Livorno
e-mail: [email protected]
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(riservato al gruppo di bambini dell’ultimo anno)
Modulo 1. Il Tempo
Scopo del modulo è di far “conquistare” ai bambini, attraverso giochi ad immagini create da loro, la
percezione del tempo: lo scandire dei giorni, delle stagioni, degli anni, dei periodi storici.
Laboratori
Che ore sono? (sigla: T.L1).
A caccia di Rex (sigla: T.L2)
Il nostro antenato (sigla: T.L3)
Modulo 1: Quando l’uomo non c’era….
A caccia di Rex: scopriremo le prime forme di vita sul nostro pianeta e
andremo a caccia di dinosauri!!! E insieme costruiremo un vero habitat
preistorico!
Modulo 2: La comparsa dell’uomo…
Il modulo prevede 3 laboratori:
Il bambino delle caverne
La casa nella preistoria
Il flauto di Pan: l’approccio dell’uomo verso la musica: suoni e ritmi dalla
natura.
Modulo 3: Il Sesto senso
Il progetto si propone di sviluppare l’attenzione su oggetti naturali e la riflessione
sulla gestualità esaminando ciascun senso (udito, vista, tatto, gusto, olfatto).
Modulo 4: Buon Appetito!
Si tratta di un modulo di educazione alimentare abbinata allo studio della produzione
e del consumo di alcuni alimenti presentati nella loro evoluzione nel corso dei secoli.
Come Mangiavano i nostri Antenati?
Lina la maga della farina
Condito a puntino: il ciclo produttivo dell’olio (dalla raccolta delle olive
all’imbottigliamento), le diverse tipologie, le qualità e le proprietà alimentari.
Saranno illustrate inoltre le antiche tecniche di produzione dell’olio e il suo uso
presso i popoli antichi.
Facciamo il miele insieme a Gabriele
Ma da dove arriva?: lezione strutturata sotto forma di racconto in cui si percorrerà la
storia di alcuni alimenti presenti oggi sulla nostra tavola (es. lo zucchero, il
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pomodoro, la patata, ecc...), ma che hanno fatto lungo percorso per arrivare fino a
noi!
Modulo 1. Il Paleolitico
La scheggiatura della pietra
La lavorazione dell’osso
L’arte preistorica
L’abbigliamento nella preistoria
La capanna di un cacciatore
Modulo 2. Il Mesolitico e il Neolitico
L’arte della ceramica 1
L’operatore mostrerà le diverse tecniche usate per la creazione e la decorazione di vasi e
oggetti di uso comune in argilla. Gli alunni si cimenteranno nella riproduzione delle
stesse.
L’arte della ceramica 2 - da effettuare all’aperto Gli oggetti in argilla prodotti nel precedente laboratorio verranno cotti come nel
Neolitico.
Il primo fornaio
Gli alunni sperimenteranno la macinatura del farro e la produzione di piccoli pani
utilizzando riproduzioni di strumenti neolitici.
L’artigianato
Oggetti difficilmente rinvenuti a causa della loro deperibilità, i tessuti di fibre vegetali
rappresentavano sicuramente una parte importante dell’artigianato. Gli alunni
sperimenteranno la tessitura e l’intreccio delle fibre vegetali per la produzione di stoffe e
ceste.
Gli ornamenti
Durante tutta la preistoria sia uomini che donne indossavano “gioielli” realizzati con
materiali naturali, ma soprattutto con il Neolitico grazie a rapporti sociali più complessi
e ad un commercio più organizzato che la produzione degli ornamenti risulta più varia.
Gli alunni proveranno a riprodurre questi oggetti di ornamento.
Il villaggio neolitico
L’operatore illustrerà i più famosi esempi di abitazione del Neolitico. Gli alunni
procederanno alla riproduzione delle capanne e di interi villaggi con le aree specializzate
per le diverse attività lavorative.
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Modulo 3. L’età dei Metalli
La lavorazione dei metalli 1 - da effettuare all’aperto Un operatore specializzato illustrerà la fusione del metallo e la produzione di oggetti di
uso comune.
La lavorazione dei metalli 2
Illustrazione e riproduzione di oggetti metallici con di fili e lamine di rame
La tessitura della lana
Con piccoli telai di legno saranno riprodotti e decorati frammenti di stoffa in lana poi
utilizzati per la produzione dell’abbigliamento.
Le grandi costruzioni dell’età dei Metalli
Gli alunni procederanno alla costruzione di modellini dei complessi megalitici e dei
tumuli usati come sepolture caratteristici di questo periodo storico in gran parte
dell’Europa.
Otzi, l’uomo dei ghiacci
Illustrazione e riproduzione degli oggetti personali dell’uomo preistorico più famoso al
mondo
Modulo 1. I popoli della “Terra tra i due fiumi”: la Mesopotamia
Le case degli dei
Gli alunni si cimenteranno nella costruzione di modellini degli antichi Templi degli Dei,
le Ziggurat!
L’elmo d’oro
Le tombe sumeriche erano caratterizzate dalla ricchezza dei corredi. In questo
laboratorio si riprodurrà un tipico elmo da cerimonia
Il carro
Si costruiranno modellini delle bighe utilizzate per la caccia al leone e in battaglia.
Le suppellettili
Si eseguiranno riproduzioni del tipico specchio di bronzo e avorio e/o di un parasole.
Misure e pesi
Si riprodurranno modellini di pesi utilizzati nelle misurazioni
Modulo 2. Gli Egizi. Seguiamo lo scarabeo d’oro!
Alla scoperta dell’antico Egitto
Tour virtuale con gli edifici e i manufatti più importanti e significativi della civiltà
egizia. Gli alunni si cimenteranno nella costruzione di un modellino della Piana di Giza
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Impara a riconoscere gli dei dell’ antico Egitto
Saranno riprodotti simboli e amuleti legati alle diverse divinità e alle pratiche religiose
nell’antico Egitto.
La scrittura egizia
Uno degli aspetti più misteriosi e interessanti della civiltà egizia è la scrittura: gli alunni
proveranno a riprodurre i segni ed alcuni brevi testi con i geroglifici.
I gioielli dei Faraoni: Dopo una breve introduzione sull’oreficeria egizia, gli alunni
potranno realizzare delle riproduzioni di antichi monili (bracciali, anelli etc.)
Le meraviglie delle tombe egizie
Dopo un’introduzione sui riti funebri e sulla struttura e le decorazioni delle tombe egizie
gli alunni potranno riprodurre alcune scene tra le più rappresentative delle pitture
tombali dell’antico Egitto.
Aiuto una mummia!
Agli alunni verrà illustrato il processo di mummificazione e il valore rituale di questa
pratica religiosa. Verranno poi realizzati degli oggetti tipici del corredo funebre degli
Egiziani (vasi canopi, gioielli etc. etc.)
La maschera di Tutankamon
Introduzione storica sul ruolo del faraone e biografia di Tutankamon (con brevi cenni
anche sulla storia del ritrovamento della sua tomba). Realizzazione della riproduzione
della maschera funebre del faraone.
Modulo 1: I popoli italici
Il modulo è indirizzato alla conoscenza delle popolazioni italiche che hanno lasciato
importanti vestigia sul nostro territorio (i Celti, i Piceni, i Dauni, ecc.)
L’abbigliamento e i gioielli del mondo femminile
Le armi e le suppellettili del mondo maschile
Gli arredi
Modulo 2. Gli Etruschi
La lavorazione dell’argilla
Gli etruschi erano maestri nell’arte della terracotta con cui eseguivano vasi, statue e le
decorazioni dei templi e delle case, le cosiddette “terrecotte architettoniche”. Si
coinvolgeranno gli alunni nella realizzazione di buccheri, statuette in scala ridotta e
terrecotte decorative.
L’oreficeria
Attività in cui gli etruschi eccellevano è la metallurgia: gli alunni potranno provare a
lavorare a sbalzo lamine metalliche o cimentarsi nel riprodurre gioielli ed elementi di
parure lavorando fili metallici.
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La scrittura etrusca
Uno degli aspetti più misteriosi e interessanti della civiltà etrusca è senz’altro la
scrittura: gli alunni proveranno a riprodurre i segni ed alcuni brevi testi in lingua etrusca
su tavolette d’argilla o sulle lamine metalliche.
La tomba etrusca
Il culto dei morti è uno degli aspetti fondamentali di questa civiltà: dopo aver mostrato
alcuni famosi esempi di tombe etrusche, l’operatore guiderà gli alunni nella
riproduzione delle pitture che decoravano le tombe
Il banchetto funebre
Oltre alle ricche pitture, un altro elemento di notevole importanza nel rituale funebre
etrusco era la preparazione del banchetto in onore del defunto, con suppellettili di
pregio e pietanze prelibate. L’operatore illustrerà le testimonianze e i manufatti utilizzati
per i banchetti e guiderà gli alunni nella riproduzione di alcuni di questi meravigliosi
oggetti.
Modulo 1. I Greci
La ricostruzione di un tempio greco
Si coinvolgeranno gli alunni nella realizzazione del modellino di un tempio greco.
Un giorno a teatro
Dopo una breve descrizione delle caratteristiche principali del teatro greco, gli alunni
saranno coinvolti nella realizzazione di maschere tipiche e una piccola scenografia.
Gli dei dell’Olimpo
Saranno forniti disegni, immagini e testi da riprodurre relativi alle diverse divinità e alle
pratiche religiose nell’antica Grecia.
La ceramica attica
Gli alunni proveranno a decorare vasi copiando i più famosi modelli greci.
“SCUOLA E GIOCHI NELLA MAGNA GRECIA”
Modulo 2. I Romani
A teatro con i Romani
Il laboratorio illustrerà le caratteristiche del teatro romano e degli spettacoli con la
costruzione di una piccola scenografia
La domus romana
Studio dell’abitazione romana con illustrazione dei materiali, le tecniche edilizie,
l’arredamento. Sarà proposto agli alunni di rielaborare graficamente le nozioni studiate e
di realizzare il modellino di una casa romana.
Il mosaico romano
Saranno illustrati le origini e gli sviluppi del mosaico nell’antichità e verrà proposta
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un’attività-gioco che prevede la realizzazione di un mosaico utilizzando tessere
policrome e supporti lignei.
La religione e il culto presso i Romani
L’evoluzione della religione romana, le principali divinità di culto pubbliche e private.
Tramite l’uso di immagini e disegni da completare sarà chiesto agli alunni di verificare
le nozioni apprese.
Modulo 3. Miti e leggende presso i popoli antichi
Il laboratorio prevede la lettura critica dei miti più diffusi nel mondo antico e una
rielaborazione degli stessi attraverso la realizzazione di poster, quadri di sintesi, modellini
vari. L’insegnante potrà scegliere quale tipo di mitologia approfondire.
Modulo 1. Dai secoli bui alla scoperta dell’America
Attraverso l’uso di materiale interattivo si illustreranno brevemente le linee essenziali di questo lungo
periodo storico.
Potranno essere affrontati i seguenti argomenti:
• le invasioni barbariche e la fine dell’Impero Romano
• i regni romano-germanici
• il mondo bizantino
• il mondo islamico
• Carlo Magno, l’impero Carolingio, il feudalesimo
• crisi e ripresa demografica, sviluppo dei commerci e delle città, i Comuni
• la chiesa e la lotta con l’Impero
• Crociate e pellegrinaggi
Laboratori
Il dado magico
Il gioco propone di affrontare lo studio della storia medievale in modo insolito e divertente. Sarà
possibile verificare le nozioni apprese dagli alunni grazie ad un gioco simile al gioco dell’oca,
durante il quale i bambini, divisi in gruppi, saranno chiamati a tirare i dadi, ma per avanzare nel
gioco dovranno rispondere esattamente a delle domande relative alle nozioni illustrare
dall’operatore durante la lezione introduttiva.
Il cavaliere senza memoria
Gli alunni saranno chiamati ad aiutare un principe medievale che ha perso la memoria a
“ricomporre” la sua vita. La scelta delle tematiche da affrontare sarà concordata volta per volta
con gli insegnanti, in base alle loro specifiche esigenze.
Metti tutto al posto giusto!
Sarà data agli alunni una grande cartina dell’Europa e del Mediterraneo e sarà chiesto loro di
collocare determinati elementi al loro posto. ES: Il regno di Carlo Magno, Gerusalemme, i Crociati,
etc. etc. E’ possibile concordare una cartografia tematica, cronologica o di sintesi diacronica.
Il viaggio di Marco Polo
Gli alunni, attraverso una specifica cartografia e grazie all’aiuto di materiale multimediale,
ripercorreranno il viaggio compiuto da Marco Polo lungo la via della seta.
Le grandi strade del Medioevo
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Come un pellegrino….Il santo viaggio, pellegrini e viaggiatori nel
Medioevo
La via Francigena
Viaggiare nel Medioevo.
Pellegrini, mercanti, malviventi, soldati, chierici, straccioni… strumenti, incontri, itinerari, paure. Il
confronto tra i motivi ed i modi per cui e con cui si viaggiava nel Medioevo ed i motivi ed i modi per cui
e con cui si viaggia oggi. Verrà introdotto in classe il tema dell’immigrazione.
Sapori
e
saperi
lungo
la
via
Francigena,
cucina medievale!
Uomini, merci e idee in cammino lungo la Francigena
L'abito FA il pellegrino!
Pellegrini sulla via Francigena
A spasso con Sigerico, da Canterbury a San Pietro
La
Francigena
intorno
a
noi
(laboratorio
visita guidata presso strutture presenti nel territorio
Francigena).
esperimenti
di
all'aperto
e collegate
con
alla
Modulo 2. Castelli, cattedrali, borghi e mercati
La lezione frontale illustrerà con un ampio uso di materiale multimediale le principali strutture
insediative e le rotte commerciali di età medievale..
Potranno essere affrontati i seguenti argomenti:
• il castello, la nobiltà, i cavalieri e le dame, il loro abbigliamento
• il borgo, la vita contadina, l’alimentazione, l’abbigliamento dei più poveri
• le cattedrali, il mondo cristiano, gli edifici e gli ordini religiosi, la vita monastica, le crociate
• la città e gli edifici pubblici, la società e la vita cittadina, il potere politico
• i mercati, gli scambi commerciali, i mezzi di trasporto, le merci più vendute
Laboratori
Coniar moneta
Si illustrerà il metodo della coniazione delle monete.
A spasso in un mercato medievale
Gli alunni saranno portati, attraverso una ricostruzione multimediale, a spasso in un vero e
proprio mercato medievale dove potranno conoscere le merci più vendute, il loro prezzo e i modi
in cui avvenivano le compra-vendite.
Costruisci il tuo castello!
Saranno illustrate le tecniche di costruzione dei castelli, le tecniche d’assedio e le regole di
schieramenti nelle battaglie, la figura del cavaliere e il suo ruolo nella società. Saranno illustrati
alcuni giochi di guerra e il cerimoniale degli spettacoli. Gli alunni realizzeranno il modellino di un
castello e il loro stemma personale.
Il Medioevo intorno a noi
Il modulo prevede una lezione da svolgersi all’aperto per insegnare agli alunni a riconoscere le
tracce del passato ancora presenti intorno a noi (chiese ed altri edifici di età medievale).
Modulo 3. Le invenzioni e le scoperte del Medioevo
Erroneamente si pensa che il Medioevo sia stato un lungo periodo di ristagno culturale e
tecnologico. In realtà non fu così: numerosissime sono, infatti, le invenzioni e le scoperte
da attribuire agli uomini medievali. Al Medioevo dobbiamo i bottoni, gli occhiali, la
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bussola, il mulino ad acqua, la forchetta e molte altre cose. Il modulo propone un excursus
sulla cultura medievale e su tutte quelle piccole e grandi invenzioni che hanno cambiato per
sempre la nostra vita.
Potranno essere affrontati i seguenti argomenti:
• la cognizione del tempo e dello spazio, le scoperte geografiche, i grandi viaggi
• il clima e la natura
• le innovazioni tecnologiche
• le università
• l’alchimia, la scienza e la medicina
• le invenzioni e le scoperte medievali (occhiali, bottoni, forchetta, armi, polvere da sparo,
bussola, mulino ad acqua etc. etc.)
Laboratori
Il piccolo alchimista
Gli alunni si improvviseranno piccoli alchimisti realizzando le loro pozioni e le loro
ricette medievali!
Il piccolo amanuense
L’abito fa il monaco!
E’ medievale: vero o falso?
Attraverso un gioco simile al gioco dell’oca, gli alunni saranno chiamati a rispondere a
delle domande su le invenzioni e le scoperte dell’ètà medievale.
Mangiare nel Medioevo
Agli alunni vengono illustrati tutti i contenitori da cucina, le stoviglie e le suppellettili
per la tavola. Sono poi descritte le caratteristiche fondamentali della cucina medievale e,
infine si preparano delle pietanze (fredde tipo dolci o salse) tipiche del Medioevo.
Medicina, magia, erboristeria nel Medioevo
Si presentano agli alunni le conoscenze mediche medievali sia musulmane che cristiane,
con paralleli tra magia, medicina, alchimia e semplice erboristeria, soffermandosi sul
particolare uso di alcune sostanze naturali. Verranno preparati dei medicamenti
esclusivamente a base di prodotti naturali
Tempo e spazio nel Medioevo
Mondo cristiano mondo musulmano
Verranno comparati le due diverse culture in età medievale attraverso l’analisi di diversi
aspetti della vita: religione, visione della vita, del mondo femminile, delle scienze,
abbigliamento etc. etc. Saranno realizzati modellini (cattedrale/moschea) o oggetti di
uso quotidiano (gioielli cristiani/gioielli musulmani).
Lettura critica del Milione di Marco Polo
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Lettura di brani scelti del “Milione” di Marco Polo con l’analisi critica del testo. Gli
alunni potranno realizzare carte geografiche tematiche, posters o un prodotto
multimediale che ripercorra il viaggio del mercante veneziano.
Il commercio tra Oriente ed Occidente in età medievale.
Popoli, merci ed idee nel Medioevo Mediterraneo.
SEMINARI MONOTEMATICI
STORIA
L’insegnante sceglierà l’argomento da trattare e l’operatore (aiutato da materiale
multimediale interattivo notevolmente ricco di immagini) strutturerà la lezione sotto forma
di racconto approfondendo i diversi aspetti dell’argomento. Nei laboratori gli alunni
realizzeranno cartelloni di sintesi sulle nozioni apprese. Inoltre, di comune accordo con gli
insegnanti ed in base all’età degli alunni, sarà possibile realizzare oggetti e modellini
(modellino di una caravella; modellino di un castello; armi romane realizzate in cartone etc.
etc.), o fare ricerche ed approfondimenti (quali alimenti arrivano in Europa dopo la scoperta
dell’America)
Questi sono solo alcuni esempi, l’elenco completo dei seminari monotematici sarà fornito
alle scuole interessate:
CAIUS, UNO SCHIAVO ROMANO”
Tema: la schiavitù nel mondo romano.
“GIULIUS, UN LEGIONARIO”
Tema: la struttura dell’esercito romano.
“BRUSCHINO SULLA CARAVELLA DI COLOMBO”
Tema: la scoperta dell’America e l’inizio della conoscenza di questo nuovo mondo.
.
“GUGLIELMO, UN CAVALIERE ALLE CROCIATE”
Tema: le Crociate
“RINALDO IN CAMMINO VERSO SANTIAGO”
Tema: i pellegrinaggi
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ANTOLOGIA
L’insegnante sceglierà l’argomento da trattare e l’operatore (aiutato da materiale
multimediale interattivo notevolmente ricco di immagini) strutturerà la lezione sotto forma
di racconto approfondendo i diversi aspetti dell’argomento e proponendo la lettura di alcuni
brani particolarmente significativi. Per ogni seminario sono previsti dei laboratori durante i
quali gli alunni realizzeranno cartelloni di sintesi sulle nozioni apprese. Un esempio:
“VOLPINO, L’AMICO DI ULISSE”
Tema: l’Odissea
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(I moduli seguenti sono rivolti a tutte le scuole, con diverso grado di approfondimento)
Modulo 1. Costruiamo un Erbario
Lezione introduttiva sulla storia e l’utilità degli Erbari
Costruzione della pressa per l’essiccazione
Costruzione del Quaderno raccogli-campioni
Montaggio dei campioni sul Quaderno
Modulo 2. Divertiamoci con la Chimica
(ATTENZIONE: non saranno usate sostanze tossiche ma solo quelle di tipo alimentare!!!)
Lezione introduttiva sulla storia della Chimica
Costruzione di un misuratore di Ph con il cavolo rosso
Determinazione del Ph di alcune sostanze (aceto, acqua, ecc.)
Modulo 3. Il manuale del Piccolo Geologo
Lezione introduttiva sulla Geologia
Riconoscere composizione e proprietà dei Suoli attraverso semplici esperimenti
Riconoscere e classificare minerali e fossili
Costruzione di un vulcano in eruzione (erutta davvero ma senza fuoco!)
Modulo 4. Evviva la Carta
Lezione introduttiva sulla storia della carta
Costruzione degli strumenti per il riciclo della carta
Creazione dei fogli
Montaggio del quaderno
Modulo 6. La Nuova Geografia
L’ Associazione propone dei moduli di geografia politica strutturati secondo le indicazioni
della “didattica trasversale”. L’insegnante sceglierà la regione o lo stato da trattare e
l’operatore affronterà, coadiuvato da materiale multimediale interattivo, le seguenti
tematiche:
Studio della geografia fisica e politica
Quadro storico (non solo nozioni prettamente storiche, ma anche relative ad invenzioni,
personaggi celebri della cultura e della scienza, manifestazioni particolari etc. etc)
Cultura, tradizioni, lingua e religioni
Curiosità etniche
Nei laboratori gli alunni realizzeranno cartelloni di sintesi sulle nozioni apprese e in accordo
con gli insegnanti ed in base all’età degli alunni, saranno possibili anche altre attività
(realizzazione della cartina geografica, anche a rilievo; realizzazione di oggetti tipici di
quella zona che gli alunni conserveranno come “souvenir” di questo viaggio virtuale!)
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Progetti realizzabili dalla scuola primaria e dalla scuola secondaria
• Storia e informatica
Attraverso diversi incontri si illustreranno le importanti risorse che gli strumenti
informatici possono dare nello studio della storia. Si realizzerà insieme agli alunni un
prodotto multimediale (cd o sito web) all’interno del quale illustrare il percorso di
studio effettuato durante l’anno.
• Le foto raccontano che…
Importanza della documentazione fotografica nello studio della storia
contemporanea. Repertorio di archivi fotografici rilevanti (molti dei quali
raggiungibile on-line). Organizzazione di una mostra di foto d’epoca…
• La civiltà cinese
Breve quadro storico con approfondimenti sulla cultura, le invenzioni, le scoperte, le
tradizioni, la religione e le produzioni artistiche ed artigianali di una cultura
millenaria, di un popolo lontanissimo da noi nel passato, ma oggi sempre di più al
nostro fianco. Gli alunni saranno impegnati a realizzare riproduzioni di oggetti tipici
dell’antica Cina (porcellane, gioielli, dipinti…)
• Il cannocchiale di Galileo
Studio dei simboli solari e astronomici presenti nelle raffigurazioni di vita
quotidiana, religiose e funerarie dalla Preistoria al Medioevo.
• Riciclo creativo. Nozioni di educazione ambientale, informazioni per un uso
corretto della raccolta differenziata dei rifiuti, educazione al riciclo creativo.
Laboratori manuali per creare simpatici oggetti con materiale riciclato
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I laboratori preistorici
“Guarda chi viene a cena”. Laboratorio teatrale
Guidati dagli operatori gli alunni stileranno la trama di un racconto e si cimenteranno
in una piccola recita ispirata all’evoluzione delle attività Preistoriche.
“Oggi scavo io”. Lo scavo archeologico preistorico
Gli alunni attraverso questa esperienza di simulazione dello scavo, impareranno a
riconoscere le “tracce” di quelle stesse attività che hanno provato durante i laboratori.
La simulazione prevede anche la documentazione e lo studio del materiale rinvenuto.
“Il nostro museo”. Esperienza di valorizzazione del patrimonio culturale
Alcuni oggetti saranno restaurati e disposti in una piccola mostra allestita all’interno
della scuola; gli alunni dovranno anche scrivere i pannelli illustrativi e un piccolo
“catalogo”.
I laboratori Classici
“Guarda chi viene a cena”. Laboratorio teatrale
Gli alunni proveranno a mettere in scena una giornata da “uomo etrusco” o da “uomo
romano”: guidati dagli operatori stileranno la trama di un racconto, le battute e si
cimenteranno in una piccola recita.
“Ma questa è una tragedia greca!”. Laboratorio teatrale
Sarà proposto agli alunni un’attività teatrale con la lettura di un testo originale
riadattato e semplificato utilizzando le maschere sceniche tipiche.
“Oggi scavo io”. Lo scavo archeologico
Gli alunni attraverso questa esperienza di simulazione dello scavo, impareranno a
riconoscere le “tracce” lasciate da quelle stesse attività che hanno provato durante i
laboratori. La simulazione prevede anche la documentazione e lo studio del materiale
rinvenuto.
“Il nostro museo”. Esperienza di valorizzazione del patrimonio culturale
Alcuni oggetti saranno restaurati e disposti in una piccola mostra allestita all’interno
della scuola; gli alunni dovranno anche scrivere i pannelli illustrativi e un piccolo
“catalogo”.
I laboratori Medievali
Il Medioevo intorno a noi
Il modulo prevede una lezione da svolgersi all’aperto per insegnare agli alunni a
riconoscere le tracce del passato ancora presenti intorno a noi (chiese ed altri edifici
di età medievale). Ogni scuola potrà concordare il programma e i laboratori in base
all’area geografica interessata e alle specifiche esigenze degli insegnanti.
Il “Mercante squattrinato”
Laboratorio teatrale attraverso il quale gli alunni saranno invitati a “mettere in scena”
una giornata in un mercato medievale.
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“Un giorno a castello”
Laboratorio teatrale attraverso il quale gli alunni saranno invitati a “mettere in scena”
una giornata all’interno di un castello.
“Il nostro museo”. Esperienza di valorizzazione del patrimonio culturale
Verranno spiegati i metodi utilizzati nella ricerca archeologica e nel restauro e la
conservazione dei reperti. Alcuni oggetti saranno restaurati e verrà allestita una
piccola mostra per la quale gli alunni dovranno scrivere i pannelli descrittivi e un
piccolo “catalogo”.
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