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SCACCHI A SCUOLA
Gli scacchi sono una delle rare attività praticate dall’uomo in cui il “caso” o la “fortuna” non incidono in
alcun modo sull’esito finale di ciò che si fa. E questo è fondamentale sia per permettere il pieno inserimento
di questa pratica all’interno dell’offerta formativa delle nostre scuole, sia per dare ai ragazzi strumenti validi
e concreti che possano contribuire al loro sviluppo e alla loro formazione generale.
Qui di seguito abbiamo raccolto e ordinato gli aspetti positivi del gioco che la Federscacchi (FSIFederazione Scacchistica Italiana) ha voluto evidenziare per promuovere questa attività all’interno delle
scuole del territorio nazionale. La conclusione è lasciata invece a un atto dell’Unione Europea nel quale
viene chiesto agli stati membri di incentivare e sviluppare tale pratica.
Obiettivi didattici generali
SVILUPPO MENTALE

Affrontare e risolvere situazioni problematiche;

sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, le capacità di ragionamento in generale;

sviluppare capacità di analisi, sintesi, approfondimento;

rafforzare la memoria in generale, la memoria visiva in particolare, la lucidità, la capacità di
astrazione;

sviluppare la creatività, la fantasia, lo spirito d'iniziativa;

favorire, con lo sviluppo del linguaggio scacchistico, l'abilità d'argomentazione;

stimolare il pensiero organizzato;

stimolare lo sviluppo dell'attenzione, della memoria, dell'analisi e della sintesi;

stimolare 1'autovalutazione, la sana competitività, il rispetto dell'altro.
FORMAZIONE DEL CARATTERE

Migliorare le capacità di riflessione;

controllare l'impulsività, l'emotività, l'approssimazione, la superficialità e la presunzione;

sviluppare l'esercizio della pazienza;

aiutare la formazione di una coscienza autocritica;

stimolare la fiducia in se stessi, l'autocontrollo, le capacità decisionali, il senso di responsabilità e la
maturazione generale.
FORMAZIONE DELLA COSCIENZA SOCIALE

Rispettare le regole e accrescere la correttezza;

rispettare l'avversario;

trasferire nel gioco la propria aggressività;

accettare la sconfitta ed adattarsi alla realtà;

sviluppare un'equilibrata valutazione dei propri comportamenti e della propria personalità.
Obiettivi specifici
Sviluppare concretamente i concetti teorico-pratici elementari del corso di primo livello per portare gli
allievi ad una conoscenza abbastanza completa dei fondamenti, non solo teorici, del gioco.
Offrire uno strumento piacevole e impegnativo, che favorisca lo sviluppo del pensiero formale, la fiducia nei
propri mezzi, il rispetto delle opinioni degli interlocutori, l'accettazione del confronto.
SCACCHI E OBIETTIVI DIDATTICI
Risultano evidenti alcuni collegamenti tra le valenze formative insite nel gioco degli scacchi e gli obiettivi
della scuola dell'obbligo.
Negli stessi programmi scolastici sono presenti le motivazioni fondamentali che dimostrano la validità e
l'utilità del progetto inteso come intervento educativo che non disturba il lavoro del docente, ma anzi ne
diviene un sostegno metodologico e didattico per le numerose valenze formative insite nel gioco.
SCACCHI E FORMAZIONE
La tabella che segue tenta un parallelismo fra alcuni aspetti tipici degli scacchi ed un'estrapolazione verso
caratteristiche chiaramente educative e formative.
Caratteristiche del gioco:
Obiettivi correlati degli scacchi:
Sviluppo di capacità di autocontrollo fisico e
psichico.
Concentrazione ed immobilità.
Valutazione dell'importanza dei problemi in
esame con conseguente ripartizione del tempo a
disposizione.
Dover concludere un certo numero di mosse in
un dato tempo.
Creatività ed immaginazione.
Passare da una posizione iniziale di parità ad una
brillante conclusione.
Sviluppo della capacità di riflessione.
Muovere dopo aver considerato la continuazione.
Continuo tentativo di miglioramento.
Trovata una mossa buona, cercarne una migliore
rima di giocarla.
Rispetto delle opinioni altrui.
L'esito della partita indica quale dei due giocatori
aveva l'idea giusta.
Sviluppo delle capacità di prendere decisioni in
autonomia.
Fra le varie mosse considerate bisogna sceglierne
una sola e da soli.
Sviluppo di capacità di concepire ed eseguire
schemi e processi logici.
Una mossa deve essere la conseguenza logica
della precedente o deve preparare in modo
coerente la successiva.
Infine è opportuno ricordare che l’Unione Europea, attraverso il suo Parlamento, il 13 Marzo 2011 si è
espressa a favore degli scacchi come strumento formativo a scuola, compiendo un passo storico che mette
finalmente in luce il grande valore educativo di questa attività.
Questa la dichiarazione scritta n.0050/2011 sull’introduzione del Programma “Scacchi a scuola”nei
sistemi d’istruzione dell’Unione Europea:
“[…] A. considerando che il trattato sul funzionamento dell’Unione Europea, prevede all’art. 6, lo sport tra i
settori in cui “l’Unione Europea ha competenza per svolgere azioni intese a sostenere, coordinare o
completare l’azione degli Stati membri”; B. considerando che il gioco degli scacchi è accessibile a ogni
gruppo sociale, può contribuire alla coesione sociale e a conseguire obiettivi strategici quali l’integrazione
sociale, la lotta contro la discriminazione, la riduzione del tasso di criminalità e persino la lotta contro
diverse dipendenze; C. considerando che indipendentemente dall’età dei ragazzi, il gioco degli scacchi può
migliorarne la concentrazione, la pazienza e la perseveranza e può sviluppare il senso di creatività, l’intuito e
la memoria oltre alle capacità analitiche e decisionali; considerando che gli scacchi insegnano inoltre
determinazione, motivazione e spirito sportivo; 1. invita la Commissione e gli Stati membri a incoraggiare
l’introduzione del Programma “Scacchi a scuola” nei sistemi d’istruzione degli stati membri; 2. invita la
Commissione, nella sua prossima comunicazione relativa allo sport, a prestare la necessaria attenzione al
programma “Scacchi a scuola” e a garantire un funzionamento adeguato a partire dal 2012; 3. invita la
Commissione a tenere conto dei risultati di qualsiasi studio relativo agli effetti che tale programma ha sullo
sviluppo dei ragazzi; 4. incarica il suo Presidente di trasmettere la presente dichiarazione, con l’indicazione
dei nomi dei firmatari, alla Commissione e ai Parlamentari degli stati membri.”
A Sasso Marconi, grazie alla preziosa collaborazione del “Circolo di Scacchi”, ai Dirigenti Scolastici e alla
grande disponibilità e professionalità di alcuni docenti, è stato possibile effettuare una serie di corsi nelle
nostre scuole, senza alcun costo ne’ per le famiglie, ne’ per gli istituti comprensivi del Comune. Ora, vista la
risposta positiva da parte dei ragazzi, ci impegniamo a fare in modo che questo progetto possa svilupparsi e
diffondersi sempre di più sul nostro territorio e continuare anche in futuro.
Cordiali saluti
Eugenio Salamone
Consigliere Comunale