Slides Modulo 3 - "G. Deledda"

Giovedì, 19 maggio 2016
RIEPILOGO puntate precedenti...
IL CONTESTO:
Game Based Learning: Kahoot
PNSD: Pedagogia 2.0 vs Scuola 2.0
PNSD: i Ruoli
Ambienti di apprendimento:
MOODLE
Padlet
(Strumenti)
IL PROGRAMMA DI OGGI
Metodologie didattiche: FLIPPED CLASSROOM
Robotica educativa: Lego Mindstorm
Google Apps For Education: registrazione
Google Classroom: entriamo in classroom!
Svolgimento di un compito in classe !
Utilizzo di Google Documenti e Google Drive
ESITI QUESTIONARIO (1719)
FLIPPED CLASSROOM
Teorizzata da
Jonathan Bergmann
Aaron Sams
Supportata da Salman Khan fondatore di:
LA FLIPPED CLASSROOM
Metodologia didattica che “capovolge” la tradizionale
attività di insegnamento e apprendimento
FLIPPED CLASSROOM
Molti insegnanti si rendono conto che il loro metodo
di lavoro dovrebbe essere guidato dai bisogni degli
studenti piuttosto che dalla fretta di finire i programmi
Una strategia didattica alternativa che sta
guadagnando attenzione e sostenitori in tutti gli
ambienti educativi è la cosiddetta Classe Capovolta
(Flipped Classroom)
FLIPPED CLASSROOM
Sviluppato in America grazie a due docenti di chimica
di una provincia agricola del Colorado preoccupati per
le assenze di alcuni studenti alle lezioni
Gli insegnanti sono Jonathan Bergmann e Aaron Sams,
i quali nel 2007 hanno iniziato a fare delle registrazioni
video dal vivo e a utilizzare i software screencasting
per realizzare delle lezioni
Gli allievi che manifestavano difficoltà hanno potuto
ricevere maggiore attenzione in classe, mentre gli
studenti più autonomi hanno comunque continuato a
progredire.
LA FLIPPED CLASSROOM
Stimola il cooperative learning
Promuove la peer education
Si adegua ai ritmi di apprendimento degli alunni
Gli studenti assenti non perdono la lezione
La lezione è disponibile a tutti
Gli studenti possono andare “oltre” l’insegnamento del
docente
Va nella direzione di una didattica “personalizzata”
I 4 PILASTRI DELLA FLIPPED CLASSROOM
F (Flexible environment)
Ambiente di apprendimento
flessibile
L (Learning culture)
Profondo cambiamento
culturale in campo educativo
I (Intentional Content)
Selezione ragionata dei contenuti
P (Professional educator)
Corpo docente con elevate competenze professionali
I 4 PILASTRI DELLA FLIPPED CLASSROOM
Il modello tradizionale è centrato sul docente:
l’insegnante è la principale fonte di informazioni,
l’insegnante è il “saggio sul palco” (King, 1993), vale a
dire l’unico esperto di contenuti che fornisce
informazioni agli studenti, in genere tramite lezione
frontale.
Nelle metodologie flipped, invece, vi è uno spostamento
dell’attenzione sullo studente, che è al centro del
processo di insegnamento-apprendimento;
I 4 PILASTRI DELLA FLIPPED CLASSROOM
Non si demonizzano o annullano le lezioni frontali
I docenti dovranno valutare quali contenuti sarà opportuno
continuare ad proporre frontalmente
Le metodologie richiedono sempre più che i docenti siano
esperti professionisti. Con la flipped Classroom il lavoro
raddoppia, a volte si triplica…
Un esempio di unità didattica progettata nell’ambito della
metodologia Flipped Classroom
Riflessioni a conclusione di un importante progetto europeo coordinato dall’ADI
(S. Faggioli – D. Averna)
Lego Mindstorm
ROBOTICA EDUCATIVA (1)
L’idea di usare la robotica nell’educazione nasce all’M.I.T.
con Seymour Papert e il linguaggio LOGO
Mitch Resnick (il creatore di Scratch) ha dato ulteriore
impulso alla metodologia didattica
Apprendimento e Insegnamento con la robotica educativa:
Apprendere per scoperta
Esplorare il problem solving
Riconoscere il ruolo positivo dell’errore
Discipline coinvolte:
Tecnologia – Matematica – Fisica – Informatica – Inglese –
Prima e Seconda Lingua – Meccanica – Elettronica…
Michele Baldi – “Robotica educativa”
ROBOTICA EDUCATIVA (2)
Aiuta ad applicare metodi di ragionamento e
sperimentazione
Esalta la creatività degli studenti
Learning by doing
COSA E’ UN ROBOT ?
Una macchina in grado di eseguire compiti in modo
autonomo, i cui componenti sono:
Software: il cervello
Motori e telaio: muscoli e scheletro
Sensori: organi di senso
Bee Bot
Lego Wedo & Scratch
Lego Mindstorm
Arduino
ROBOTICA ALLO “JANNUZZI”
Il progetto “Un robot per Amico”
Ha coinvolto 25 studenti delle classi prime
30 ore extracurricolari
Frequenza molto
elevata
Esiti più che
soddisfacenti
1 - COSTRUZIONE
2 - PROGRAMMAZIONE
2 - PROGRAMMAZIONE
2 - PROGRAMMAZIONE
3 - TEST
Google Apps For Education
Google Classroom
AMBIENTI DI APPRENDMENTO
MOODLE
EDMODO
FIDENIA
BLENDSPACE
GOOGLE CLASSROOM
LA “GALASSIA” GOOGLE
GOOGLE APPS
Le applicazioni principali di Google Apps:
Gmail
Drive
Calendar
Documenti
Fogli di lavoro -> Moduli e Forms
Presentazioni
Hangouts
Sites
Youtube
Earth
Traduttore
Classroom
GOOGLE APPS
Le Google Apps consentono di
comunicare e gestire contenuti
digitali con grande semplicità e
flessibilità.
Alternativa efficace e conveniente
rispetto ai software tradizionali,
sia per l’uso personale sia per le
organizzazioni di qualsiasi
dimensione.
Registrare la scuola alle GAFE
Non si registra il singolo docente ma l’intero Istituto
Quindi serve l’autorizzazione del D.S.
E’ comunque possibile avere un account personale
La registrazione della scuola collega i servizi di Google
al dominio della scuola e offre diversi vantaggi
Spazio su Drive illimitato
Gestione centralizzata delle applicazioni
Integrazione degli indirizzi email su Gmail
[email protected] E’ un account Gmail !
Contratto di servizio con disponibilità pari al 99,9%
Mario Mattioli – “A scuola con le Google Apps”
Vantaggi GAFE
Abbattimento costi (non si paga niente fronte di un
servizio di altissimo livello)
Ambiente di lavoro familiare
Livello di sicurezza elevatissimo !
Lavoro collaborativo (non funzioni aggiunte in un
secondo tempo…)
Mobile ready !
Mario Mattioli – “A scuola con le Google Apps”
IL CLOUD E’ SICURO ?
Il nostro computer è molto più facile da violare rispetto
a qualsiasi cloud server !
“Nel contesto scolastico, ad esempio, il rischio di
smarrire pen-drive contenenti dati sensibili è ben più
rilevante rispetto all’eventualità di essere spiati da un
servizio segreto straniero…”
Google non si può permettere di sbagliare…
REGISTRARE LA SCUOLA (1)
https://www.google.com/a/signup/u/0/?enterprise_product=GOOGLE.EDU#0
REGISTRARE LA SCUOLA (2)
REGISTRARE LA SCUOLA (3)
GOOGLE CLASSROOM
PERCHE’ CLASSROOM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C’è dietro Google !
Non ci leghiamo a una piattaforma
proprietaria
Localizzata in italiano
Per i servizi aggiuntivi e GRATUITI
che Google offre
In continuo sviluppo e miglioramento
Simile a un social network
CLASSROOM
Classroom richiede
necessariamente la registrazione
della scuola alle GAfE !
• Con Classroom si può:
• Assegnare e raccogliere i compiti
• Valutare
• Comunicare con gli studenti
• ESEMPIO
•
ENTRIAMO IN CLASSROOM !
Andare su accounts.google.com
Inserire la propria email:
[email protected]
Inserire la password (che è possibile cambiare):
TTii2016
Accettare e modificare la password
Andare su:
https://classroom.google.com
ENTRIAMO IN CLASSROOM !
Entrare come “studente”
Associarsi alla classe “Team Innovazione” con il codice
4fbwat
Cominciare a familiarizzare con la classe virtuale
Svolgere il compito in classe