Il brutto anatroccolo e il tangram

Descrizione LEZIONE LIM
"Il brutto anatroccolo e il tangram"
I.C. POLO 2 GALATINA
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"Il brutto anatroccolo e il tangram"
Istituzione scolastica:
Titolo
Anno scolastico
Referente
Sito in cui è socializzata
Argomento
Obiettivi
Destinatari
Media usati
Tempi
Descrizione attività
I.C. Polo 2 Galatina
LEZIONE CON LA LIM "Il brutto anatroccolo e il tangram"
A.S. 2013/14
Addolorata Vantaggiato
http://reteintercultura.wordpress.com (sezione Lezioni con la LIM)
Matematica e intercultura
- riconoscere figure equicomposte
- acquisire il concetto di area
- educare al valore della diversità
alunni classe 3^ scuola primaria
LIM, file in pdf, video
1 mese (1 ora alla settimana)
PREMESSA
L'unità di apprendimento svolta con la LIM "Il brutto anatroccolo e
il tangram" si inserisce all'interno di un progetto formativo Unesco
annuale a tema interculturale che ha coinvolto nell'A.S. 2013-14
l'I.C. Polo 2 di Galatina, scuola associata UNESCO.
Descrizione LEZIONE LIM
"Il brutto anatroccolo e il tangram"
I.C. POLO 2 GALATINA
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DESCRIZIONE DELL'U.A. CON L'USO DELLA LIM
Si è avviato il lavoro con la classe terza di scuola primaria attraverso
un processo di brainstorming, chiedendo agli alunni se sapessero
cosa è il tangram.
Da qui si è proseguiti introducendo il concetto di tangram e dando
le dovute spiegazioni, rifacendosi alle risorse reperite in rete, tra cui
a quelle presenti nel sito "Giocare alla geometria con il tangram1".
Da qui si è chiesto agli alunni, individualmente, di riprodurre
modelli di barca, fiore, candela, pesce in tangram dapprima usando
forme in cartoncino e poi con giochi di coppie usando la LIM.
Si è poi passati a leggere e commentare la storia del brutto
anatroccolo, dalla quale, oltre a ricavarne la morale educativa si è
preso ispirazione per ricostruire le relative sequenze col tangram.
Ogni gruppo di 3/4 alunni ha avuto una didascalia che ha ricostruito
usando il software della LIM sul pc. Dopo di che le varie sequenze
sono state accorpate dal docente, socializzate alla classe, mettendo
in evidenza gli aspetti matematici ma anche quelli interculturali che
si potevano ricavare.
L'esperienza didattica condotta con la LIM socializzata in
http://reteintercultura.wordpress.com/lezione-lim/,
ad
integrazione delle tradizionali lezioni frontali del progetto annuale
UNESCO "Educare alla diversità … fonte di ricchezza" (blog di
socializzazione http://reteintercultura.wordpress.com/) è risultata
essere per gli alunni divertente ma nel contempo arricchente da un
punto di vista educativo, riscoprendo, anche attraverso attività
logico-matematiche, il valore della diversità.
La referente
Addolorata Vantaggiato
1
GIOCARE ALLA GEOMETRIA IN TANGRAM in http://www.tiziana1.it/tangram/presentazione.htm.