IL DIRITTO A IMPARARE LA MATEMATICA FARIDA MAGALOTTI

IL DIRITTO A IMPARARE LA
MATEMATICA
FARIDA MAGALOTTI
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Conferenza di Lisbona
marzo 2000
Rapporto europeo sulla qualità dell’istruzione
Obiettivi irrinunciabili per tutti i paesi
europei: garantire a tutti i giovani
“apprendimenti di base”
relativi a lettura, matematica e scienze in
quanto indispensabili per il sostanziale
esercizio della propria cittadinanza.
Ma …
… I ragazzi dicono
per me la matematica è
un enigma, un punto interrogativo
una mezza tragedia
inutile
incomprensibile
una perdita di tempo
una materia scolastica che sono obbligata a fare
scoraggiamento
un labirinto dal quale non troverò mai l’uscita
un agglomerato di numeri
l’ostacolo della carriera scolastica di molti alunni
frustrante!!!
Non ha niente a che fare con me
un macigno pesante
Î concetto di IMPOTENZA APPRESA
Esistono bambini più o meno
portati per la matematica?
La prospettiva neuropsicologica
della cognizione numerica:
• In ognuno di noi sono presenti funzioni
strutturali, specifiche della competenza
numerica, INNATE.
• tali competenze vengono sviluppate attraverso
ripetuti esercizi e per imitazione
• L’abilità di calcolo nasce e si sviluppa a 2- 3 anni
• È alla scuola dell’infanzia che si sviluppano le
competenze che permettono al bambino di
passare dall’azione alla sua rappresentazione
Riflessioni metodologiche
La trasposizione didattica del sapere
atto creativo
L’ azione didattica
ingegneria didattica
La motivazione:
• Dare senso alle attività
• Partire dalle competenze
• Conversare ….
• Cercare …
• Divertirsi ….
• OSARE …
La carta d’identità
I birilli
Chi vincerà la partita?
Per trovare il vincitore di ogni partita, in una tabella a doppia entrata
disegnata alla lavagna, registravamo i punteggi e con la calcolatrice si
arrivava al punteggio totale.
«… non vi è alcuna incompatibilità
fra l’esatto e il poetico.
Il numero è nell’arte come nella scienza.
L’algebra è nell’astronomia e l’astronomia
confina con la poesia.
L’anima dell’uomo ha tre chiavi che
aprono tutto: la cifra, la lettera, la nota.
Sapere, pensare, sognare».
( Victor Hugo)
R.S.D.D.M.
GRUPPO di RICERCA e SPERIMENTAZIONE
in DIDATTICA e DIVULGAZIONE della
MATEMATICA
DIPARTIMENTO DI MATEMATICA - Università
di Bologna
www.dm.unibo.it/rsddm