Lingua e cultura straniera

211 – D
Ed. 2 del 22/06/2004
Istituto di Istruzione Superiore “J.C. Maxwell”
Data:
Pag. 1 di 3
3/06/2016
PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: CASI
CLASSE: 2^CLS (CLASSE DIGITALE)
GEMMA
ATTIVITA’
CONTENUTI
MODULO 1
Funzioni linguistico – comunicative e grammatica della frase e del testo
A.1 Padroneggiare gli strumenti espressivi
UNIT 0 “The Return of Sherlock Holmes” (Verifica del lavoro estivo)
ed argomentativi indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa verbale in vari
contesti
Conan Doyle’s biography
A.S.
2015/2016
PERIODO/DURATA
Settembre /Ottobre
Saper ripetere quattro storie:
1. “The Empty House”
2. “Charles Augustus Milverton”
3. “The Second Stain”
4. “The Dancing Men”
Speaking about “The Immortal Sherlock Holmes”
Unit 7 “Living History”
MODULO 2
Chiedere e parlare della durata delle azioni.
A2 Leggere, comprendere e interpretare
Raccontare storie familiari.
testi scritti di vario tipo
Esprimere accordo
Saper scrivere una biografia
Present perfect e past simple
La forma di durata
For e since
Domande retoriche
Question Tags
Aggettivi /pronomi ed avverbio interrogativo how…
Ottobre/Novembre
Reading: “A House with history: John and John’s flat”
Reading and listening: “Frieda Hoffmann – archaeologist and writer”
Reading: “Living History: Chatsworth House”
Listening: “A family history”
Novembre
Unit 8 “Girls and Boys”
Chiedere e dare consigli
Parlare di obblighi che vengono dall’ esterno e della mancanza di
necessità
Parlare di malattie
Scrivere lettere e emails
Usare should e must per obbligazioni
Dicembre/Gennaio
e consigli
Have (got) to
Reading: “Sons and Daughters”
Febbraio
Unit 9 “Time for a story”
Parlare di un evento o una situazione accaduti prima di un altro evento
passato.
Mostrare e parlare dei propri sentimenti in seguito al proprio vissuto.
Saper raccontare una favola
Past perfect
Conjunctions. Uso di so-such ecc.
Reading: “The Bear and the Travellers”
Reading: “The Boy who cried wolf”
Reading: “The Pied Piper of Hamelin”
Reading: “The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde”
Unit 10 “Our Interactive World”
Parlare di processi, scoperte e invenzioni
Scrivere dei pro e i contro di una situazione
Il passivo
Febbraio/Marzo
Reading: “A phone call that changed the world”
Reading: “Five Internet Firsts”
Aprile
Unit 11 “Life’s what you make it!”
Chiedere e parlare di azioni che iniziano nel passato e continuano nel
presente
a volte con risultati evidenti
Present perfect simple Vs Present perfect continuons
Reading: “A Tragic Dynasty”
Maggio
Unit 12 “Just wondering…”
Parlare di condizioni possibili / probabili e improbabili /impossibili
Zero/First/Second/third conditional
Reading: “Life, the Universe and everything”
Lessico e pronuncia
Lessico relativo alla famiglia
Formazione delle parole, parole composte
Lessico relativo ai capi di abbigliamento e loro materiali
Lessico relativo alle malattie ed una visita medica
Lessico relativo al viaggiare all’estero
Lessico relativo alle nuove tecnologie
Lessico relativo ai piccoli problemi quotidiani
Lessico relativo alle invenzioni che hanno cambiato il mondo
Lessico relativo alla nascita matrimonio-morte
Lessico relativo allo stato d’animo, carattere e comportamento delle
persone
Utilizzo di dizionari bilingue compresi quelli multimediali
N.B.Tutti gli argomenti grammaticali sono stati maggiormente consolidati
con esercizi sul testo in adozione “Grammar and Vocabulary Multi
Trainer”
MODULO 3
I/II QUADRIMESTRE
A3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai
differenti scopi comunicativi
Funzioni linguistico – comunicative e Grammatica della frase e del testo
relative all’asse A1
Produzione di un testo semplice su vantaggi e svantaggi dei Social
Networking
Sites
Produzione di una favola.
Utilizzo di dizionari monolingue e bilingue compresi quelli multimediali
MODULO 4
A6 Utilizzare e produrre testi multimediali
La classe ha svolto le lezioni con l’ausilio dell’ipad. Sono state utilizzate
diverse app che hanno favorito l’acquisizione di competenze linguistiche a
livello pre-intermediate, tra cui:

My Word Book (per la classificazione e la memorizzazione di vocaboli)

Memrise (per la memorizzazione di strutture o vocaboli)

Google Drive (per la condivisione di materiali)

Adobe Voice (per la presentazione di testi)

Quizlet (per esercitare le strutture grammaticali proposte dalle diverse
unità didattiche del libro di testo)

Duolingo (per esercitare strutture grammaticali e lessicali)

Scuolabook ePearson eText Global (per la consultazione dei libri di
testo in adozione in formato ebook )
Utilizzo del computer o dell’ ipad per cercare, leggere e comprendere
informazioni relative ad argomenti trattati in classe.
Utilizzo di materiale multimediale a disposizione degli studenti
FIRMA DEGLI STUDENTI
-----------------------------------------------------------------------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE
-----