PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA

PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA
La scuola dell’infanzia deve essere un luogo di incontro, confronto e scambio
di esperienze di tutte le componenti ed ha bisogno in particolare della
collaborazione dei genitori per raggiungere la massima trasparenza e la
massima efficacia nell’azione educativa e didattica.
l’obiettivo finale è favorire la crescita armonica ed integrale dei bambini
favorendo e valorizzando le diverse potenzialità di ciascuno, adottando le
iniziative utili al raggiungimento dell’identità, dell’autonomia e delle
competenze.
LA SCUOLA
La Scuola dell’Infanzia Paritaria “Opera Pia Pellizzari” è ubicata nel cuore
della città di Valenza, a poche centinaia di metri dal Duomo e dal Palazzo
Municipale. E’ un lascito del canonico Pellizzari per aiutare il mondo infantile
e dal 1850 è scuola di ispirazione cristiana. Dal Settembre del 1978 essa è
affidata alle cure delle “Sorelle di Santa Cecilia”. Molti bambini provengono
dalla periferia e paesi limitrofi poiché i genitori svolgono attività lavorative
nella realtà suddetta. Le famiglie dei bambini frequentanti hanno una realtà
lavorativa che li impegna ad orari prolungati, da qui il bisogno di una
struttura che vada incontro alle loro scelte e bisogni.
La Scuola dell’Infanzia “Opera Pia Pellizzari”aderisce alla Federazione
Italiana Scuole Materne (F.I.S.M.), associazione che attua la formazione delle
insegnanti e vigila sulla corretta gestione delle risorse economiche. Le scuole
aderenti alla F.I.S.M. sono impegnate a promuovere l’educazione integrale
del bambino, secondo una visione cristiana dell’uomo, del mondo e della
vita. La F.I.S.M. è il punto di riferimento per circa 8.000 scuole dell’infanzia
cattoliche o di ispirazione cristiana, capillarmente diffuse in tutto il territorio
nazionale.
Le insegnanti operanti all’interno della Scuola Materna Paritaria hanno scelto
una programmazione per progetti didattici orientati al raggiungimento delle
finalità educative per campi di esperienza che sono:
il corpo e il movimento;
i discorsi e le parole;
lo spazio, l’ordine e la misura;
le cose, il tempo e la natura;
messaggi forme e media;
il sé e l’altro.
I campi di esperienza sono gli “ambiti del conoscere, del fare, dell’agire del
bambino” e sono caratterizzati da specifici obiettivi e modi di
apprendimento.
CARATTERISTICHE STRUTTURALI DELLA SCUOLA
La scuola dell’infanzia “Opera Pia Pellizzari può contare sulle seguenti
strutture:
Spazi interni
un ampio salone;
un lungo corridoio nel quale sono posti gli armadietti dei bambini;
un ampio refettorio;
n. 12 servizi per gli alunni;
n. 1 servizio insegnanti;
n. 3 aule per le attività didattiche;
n. 2 dormitori con attrezzature idonee;
n. 1 stanza uso ufficio;
n. 1 stanza adibita ad Atelier di pittura.
Spazi esterni
un cortile interno;
un giardino antistante l’ingresso.
Attrezzature interne
2 scivoli di legno;
1 scivolo abilitato allo sviluppo motorio;
3 dondoli di materiale plastico;
1 casetta di plastica;
giochi vari;
audiovisivi;
materiale per attività psicomotoria;
materiale di consumo;
libri didattici e di narrativa.
Nel salone vengono organizzate le seguenti attività:
l’accoglienza;
le attività di intersezione;
giochi liberi e guidati;
attività psicomotoria.
Attrezzature esterne con giochi in materiale anti – infortunistica
1 castello;
1 bruco;
1 struttura adibita ad attività psicomotoria.
LE SCELTE EDUCATIVE E CULTURALI
La Scuola dell’Infanzia “Pellizzari” è una scuola libera, autonoma e dal 2001,
con Decreto, è stato disposto il riconoscimento della parità in applicazione
dalla Legge 10 Marzo 2000 n° 62 e della Legge 23 Dicembre 2000 n° 388. E’ di
ispirazione cattolica ed individua nell’educazione ai valori umani, cristiani e
culturali la sua finalità primaria. Il suo compito principale è, pertanto , quello
di “produrre” per il bambino e la sua famiglia un’istruzione, cioè far
conoscere, far sapere e far comprendere i molteplici doni e le meraviglie che
ci circondano. Le scelte educative della nostra scuola intendono favorire
l’instaurarsi di rapporti civili, morali, con i propri compagni, con le persone e
quindi far capire al bambino che è necessario offrirsi con rispetto e fiducia.
La scuola si assume i seguenti impegni:
- favorire l’accoglienza e l’integrazione scolastica di tutti i bambini senza
alcuna discriminazione per motivi relativi al sesso, alla razza, alla religione,
alle condizione psicofisiche e socio economiche;
- informare ogni genitore che essa è di ispirazione cattolica e l’indirizzo
educativo privilegia il rapporto d’integrazione con la famiglia e cerca
collaborazione con le altre realtà educative;
- rispettare la specificità dei modi di apprendere di ognuno;
- garantire la diffusione dell’informazione costante e puntuale, attraverso la
pubblicazione di documenti e di progetti;
- garantire l’elaborazione, il controllo periodico, la pubblicazione del progetto
educativo, programmazione didattica, regolamento;
- pubblicare all’albo della Scuola la documentazione; ogni richiesta
documentativa può essere duplicata;
- garantire le informazioni con comunicazioni individuali e pubbliche
utilizzando la bacheca o a mano personalmente.
I genitori dei bambini assumono i seguenti impegni:
- rispettare il regolamento della Scuola Materna Paritaria;
- partecipare in modo attivo e responsabile alla vita della Scuola Materna.
CONTINUITA’ SCUOLA MATERNA/ELEMENTARE
La continuità educativa è costruzione di conoscenze, partendo dalle
preconoscenze, fondata sulle attività di pianificazione, progettazione,
coordinazione, previsione e collaborazione che consentano un monitoraggio
delle abilità, delle competenze, degli apprendimenti.
Attualmente i rapporti con la Direzione Didattica 1°e 2° Circolo sono tenuti
dalle insegnanti delle Scuole Elementari “Don Minzoni”e “7 Fratelli Cervi”:
essi si limitano alla consegna dei documenti, costituiti dalla compilazione di
una scheda di passaggio, contenente informazioni generali e alcune
produzioni grafico/pittoriche.
Ci sono alcuni momenti di incontro tra le insegnanti, al fine di ottimizzare
criteri per coordinare l’anno ponte, definire forme e modalità per
l’impostazione del fascicolo personale o del Portfolio.
I LABORATORI E LE ATTIVITA’ DIDATTICHE
LABORATORIO DI ESPRESSIONE GRAFICO PITTORICA, PLASTICO–
MANIPOLATIVA: uso del colore a dita,timbri, stampi vari, manipolazione,
strappo, taglio e incollaggio di carta, stoffa e altri materiali di riciclo. Stampa
con foglie, frutta, verdura; pittura con spugnette; piccoli lavori con semi,
sassi, argilla e terracotta.
LABORATORIO MUSICALE: produzione di suoni e rumori con il corpo,
esperienze ritmiche , approccio al suono e alla musica attraverso il
movimento, canti, filastrocche, semplici danze popolari.
LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA’: la scoperta dello spazio nelle sue
diverse funzioni e sistemazioni costituisce una conquista essenziale che i
bambini possono fare soltanto con il corpo e con il movimento.
Chi sa muoversi con sicurezza nei propri spazi di vita impara a
padroneggiare meglio se stesso e le situazioni in cui si trova.
LABORATORIO D’INGLESE: L’educazione ad una seconda lingua, e nel
caso specifico della lingua inglese, nell’ambito prescolastico, aiuta il processo
di competenza comunicativa unendo al codice verbale altri tipi di codice
(iconico, mimico, gestuale, ritmico, musicale).
EDUCAZIONE ALIMENTARE, STRADALE E RELIGIOSA.
VISITE ED USCITE DIDATTICHE– FORMATIVE: vengono programmate
in collaborazione con le diverse realtà operanti sul territorio con l’intento di
arricchire le conoscenze dei bambini.
RISORSE UMANE
La Scuola Materna Paritaria “PELLIZZARI” è affidata ad un Consiglio di
Amministrazione, con sede in Largo Anna Franck 5, Tel. 0131-942677. Il
Parroco pro – tempore del Duomo è membro di diritto per testimoniare
l’impegno della Comunità Cristiana.
Personale amministrativo
presidente;
consiglio di amministrazione.
L’aspetto educativo – didattico è affidato ad insegnanti religiose e non in
possesso di diploma e abilitate all’insegnamento.
Personale operante
Docente: 1 insegnante religiosa ;
3 insegnanti esterne laiche (2 a tempo pieno e 1 part – time);
Ausiliario: 2 religiose con compito di assistenza e aiuto riordino;
1 religiosa con compito di servizio mensa e riordino;
La pulizia degli ambienti scolastici è affidata ad un’impresa di pulizia
esterna.
ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
Le sezioni
La scuola è composta da 3 sezioni:
1 sezione di piccoli
1 sezione di medi;
1 sezione di grandi.
Un totale di circa 84 bambini.
I servizi: la mensa
La mensa è gestita dall’ARISTOR di Alessandria ed i pasti vengono forniti
quotidianamente previa comunicazione del numero di presenza giornaliera.
Stagionalmente viene fornito il menù con possibilità di variazione per i
bambini con intolleranza o allergia alimentare attestate da certificato medico.
La giornata scolastica
Il funzionamento della Scuola Materna Paritaria “PELLIZZARI” è articolata
su 5 giorni settimanali, dal lunedì al venerdì con il seguente orario
giornaliero:
GIORNATA SCOLASTICA
ORARIO
LUOGO
FUNZIONE
ATTIVITA’
7,30-9,30
gioco
9,30-11,15
gruppi
11,15-11,30
11,30-12,30
12,30-13,15
libero
13,15-13,30
13,30-15,15
15,15-15,30
15,30-16,00
16,00-18,00
salone
accoglienza
libero inserimento-
aula-laboratorio
lavoro strutturato
intersezione
per
servizi salone
autonomia
rituali pre – pranzo
refettorio
momento comunitario
pranzo
salone/cortile esterno
relazione gioco
servizi
autonomia
rituali dopo pranzo
dormitorio
riposo
riposo
servizi
autonomia
autonomia
refettorio
momento comunitario
merenda
salone/cortile interno
uscita
uscita/gioco libero
Il tempo scolastico assume una valenza pedagogica, da ciò deriva
l’importanza di offrire ai bambini adeguati valori educativi nel rispetto dei
tempi e dei ritmi individuali e collettivi dando ad ogni bambino la possibilità
di affinare, sviluppare e testare le sue potenzialità.
Nella nostra scuola sono fondamentali le seguenti “regole”:
salvaguardare il benessere psicofisico del bambino;
tener conto della percezione individuale del tempo;
evitare il pericolo di affaticamento cui possono andar incontro i bambini più
soggetti al disagio delle scansioni temporali della scuola;
realizzare un’equilibrata alternanza di proposte che richiedono una diversa
intensità d’impegno, interesse e partecipazione;
utilizzare la compresenza dei vari operatori per organizzare attività in piccoli
gruppi e interventi individualizzati.
La giornata scolastica così suddivisa consente inoltre ai bambini di acquisire
gradualmente una sempre maggior autonomia personale e sociale nel
contesto a loro più idoneo.
Le attività ricorrenti della vita quotidiana costituiscono la trama visibile
dell’organizzazione educativa dell’ambiente e pertanto non vanno lasciate al
caso ma ad esse va attribuito, come dicono gli Orientamenti ’91, uno specifico
spazio nella programmazione della scuola.
Molti obiettivi educativi che riguardano soprattutto la maturazione delle
competenze e la conquista dell’autonomia, si realizzano proprio nelle attività
consuete della vita quotidiana.
FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO PERSONALE
DOCENTE E NON DOCENTE
Le insegnanti mantengono il proprio aggiornamento costante attraverso i
corsi organizzati dalla FISM e dalle strutture pubbliche.
La Scuola dell’Infanzia deve essere capace di costruire l’educazione con tutte
le realtà educative presenti nel mondo vissuto dai bambini: famiglia,
comunità, paese, parrocchia, associazioni…
Facendosi “vivaio di relazioni umane”, la scuola materna può diventare un
modello di accoglienza per la comunità sociale, culturale, religiosa, nella
quale vive ed opera.
Ciò è possibile attraverso il coinvolgimento di tutti coloro che frequentano
l’ambiente scolastico.
GLI ORGANI COLLEGIALI
Nella nostra scuola materna sono presenti i seguenti organi:
il consiglio della Scuola Materna;
il collegio dei Docenti;
il comitato dei Genitori;
le assemblee dei Genitori.
Il consiglio della Scuola Materna Paritaria si riunisce circa 2 volte all’anno ed
è formato dai docenti, dal personale ausiliario, componente fondamentale
della scuola, dai rappresentanti dei genitori.
Il collegio dei Docenti si riunisce ogni qualvolta sorgano urgenti necessità e di
norma ogni 2 mesi; è formato dal personale insegnante.
Il comitato dei Genitori si riunisce ogni qualvolta sorgono problematiche, di
norma ogni 3 mesi; sono presenti a tali incontri le insegnanti; è composto da
un Presidente, eletto dai genitori, dai rappresentanti delle 3 sezioni e da 5
consiglieri.
Il comitato viene eletto annualmente all’inizio dell’anno scolastico e ha il
compito di cooperare con le insegnanti nelle varie iniziative che si terranno
durante l’anno scolastico.
Le assemblee dei Genitori sono fissate a seconda delle necessità,
mediamente 2 volte all’anno.
All’inizio dell’anno scolastico sarà presentato, alla prima assemblea dei
genitori:
- il progetto educativo/didattico che permetterà ai genitori di conoscere gli
aspetti fondamentali della nostra scuola;
- il regolamento scolastico che illustrerà gli orari di funzionamento (ingresso
– uscita) e la necessità che questi siano rispettati;
- il P.O.F., carta di identità della nostra scuola, con i relativi progetti.
Inoltre verrà effettuata la votazione del Consiglio dei genitori che durerà in
carica un anno.
CALENDARIO delle iniziative della Scuola Materna Paritaria “PELLIZZARI”
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Viene svolta attraverso diversi momenti:
- valutazione delle capacita’ con cui il bambino accede alla scuola
dell’infanzia;
- verifica periodica della positivita’ o negatività delle proposte educative e dei
percorsi di apprendimento per consentire eventuali modifiche (quaderno
personale);
- verifica finale dei percorsi formativi, delle attività didattiche ed educative e
del significato che ha avuto per il bambino l’esperienza scolastica.
Gli strumenti per la verifica sono:appunti ,griglie quaderno operativo
personale del bambino, colloqui individuali con i genitori, documentazione
grafica pittorica, documentazione fotografica; infine vengono proposti ai
genitori dei questionari sulla qualità del servizio.
SCELTE ORGANIZZATIVE
Per l’anno scolastico 2011/2012 le attività della Scuola Materna Paritaria
“PELLIZZARI” inizieranno il 05 Settembre 2011 e termineranno a Luglio
2012. I giorni di vacanza saranno quelli previsti dal calendario scolastico
come da decreto della Sovrintendenza Scolastica per la regione Piemonte e
Provveditorato Agli Studi di Alessandria.
Attività mensili
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Giugno
Luglio
inizio delle attività scolastiche – accoglienza/inserimento.
presentazione P.O.F., Piano annuale delle attività per l’anno
scolastico 2011/2012 Inizio progetti di Psicomotricità, Lingua
Inglese, e a scadenza annuale .
festa di Santa Cecilia, Patrona delle Sorelle, Santa Messa.
preparazione del presepe e degli addobbi natalizi, scambio degli
Auguri con una piccola recita a tema natalizio, vacanze di
Natale.
inserimento nuovi iscritti già in lista di attesa, preparazione del
carnevale.
festa di carnevale con una piccola recita, canti, giochi e scherzi, .
arrivo della primavera, pensierino per il Papà, Quaresima.
Pasqua e vacanze pasquali festa di San Valeriano compatrono
delle Sorelle.
preparazione pensierino festa della Mamma, termine progetti di
a scadenza annuale, gita scolastica annuale.
festa di fine anno, incontri con le scuole elementari.
termine delle attività scolastiche con la festa del Patrono della
città “S. Giacomo”.
La scuola, essendo stata riconosciuta Paritaria, si avvale del diritto, in termini
di autonomia, di poter variare, nel corso dell’anno, i giorni festivi facoltativi,
previa informazione dell’utenza.
RISORSE ECONOMICHE
Per far fronte alle spese di gestione la Scuola dell’infanzia “Opera Pia
Pellizzari” attinge alla seguenti fonti di finanziamento:
RETTE MENSILI DI FREQUENZA DEGLI ALUNNI;
FINANZIAMENTI MINISTERIALI;
FINANZIAMENTI REGIONALI;
CONTRIBUTO DEL COMUNE DI VALENZA.
L’ “OPERA PIA PELLIZZARI”, che è l’ente proprietario della scuola,
provvede, con mezzi propri, ad integrare annualmente le somme mancanti
alla copertura delle spese.