Presentazione

Anno scolastico 2014/2015
Classe 4^A
PERCORSO DI APPROFONDIMENTO TEMATICO DI GEOGRAFIA attuato durante
le ore di tirocinio effettuate dalla tirocinante nella classe nel corrente anno scolastico
Le attività proposte dalla tirocinante e condivise in classe hanno avuto inizio il 5 marzo,
dopo il periodo di “osservazione “ degli alunni e delle metodologie didattiche messe in
atto dall’insegnante di classe (ottobre – febbraio ).
Vengono qui di seguito riassunte le comunicazioni mail contenenti la bozza di
programma concordata dalla tirocinante con il suo relatore:
ARGOMENTI:
• Argomento da affrontare (vicino al loro vissuto): LA PIANURA Il percorso esamina
le caratteristiche del posto in cui vivono e le trasformazioni subìte anche dal
punto di vista storico. Il relatore fornirà carte geografiche di Milano relative a
diversi periodi storici , così da verificare l’estensione della città. Il lavoro sarà
impostato sulla cartografia
• Alla pianura verrà contrapposto un altro tipo di paesaggio, quello del MARE ,
inteso non solo come le coste che delineano la nostra penisola, ma anche come
spazio della fantasia (“cosa c’è in fondo al mare?”)
ATTIVITA’ e STRUMENTI:
Prima parte
• Attività preliminare: lettura tratta da Il Piccolo Principe – cap.15 (Il Geografo)
• Brainstorming sulla parola “geografo” (obiettivo: mettere la classe in condizione
di esprimere ciò che pensa sul tema della geografia, far emergere preconoscenze,
aspettative, rappresentazioni mentali, stereotipi cognitivi o pregiudizi)
• Osservazione della Tavola Peutingeriana di origine medievale
• Discussione in classe ( obiettivo: conoscere tipi di carte geografiche) ( uso della
LIM)
• Osservazione di carte geografiche e immagini antiche di Milano
• Lavoro in piccoli gruppi per capire le trasformazioni della città
• Autovalutazione ed esposizione del proprio lavoro agli altri gruppi
Seconda parte
• Lettura di un capitolo di Ventimila Leghe sotto i mari di J.Verne
• Interpretazione grafica individuale per “ liberare la fantasia”
• Lavoro in piccoli gruppi per realizzare un collage con materiale da riciclo ( i
bambini li hanno chiamati “ i paciughini”).
OBIETTIVI
• Approfondire la conoscenza dello spazio socialmente organizzato e delle aree
funzionali della città
• Sviluppo dei concetti di regione urbana e di trasformazione urbanistica
• Saper cogliere le trasformazioni della città nel tempo
• Approccio al concetto di planimetria
• Saper individuare la relazione uomo/ambiente nei processi di urbanizzazione
Nella cartella di lavoro vengono raccolte le scansioni del materiale utilizzato (tranne le
Tavole che sono di grande formato) e una serie di foto scattate durante le attività di
gruppo.
Il percorso ha coinvolto positivamente gli alunni in un lavoro articolato nello sviluppo e
nell’approfondimento di alcuni degli argomenti del programma di quest’anno.
L’insegnante di classe
Maria Augusta Rossi