Scuola Primaria - Classe Quarta SCIENZE
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Scuola Primaria - Classe Quarta SCIENZE
Scuola Primaria - Classe Quarta COMPETENZE DI RIFERIMENTO: TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE - SCIENZE Osservare, descrivere, classificare, ipotizzare, verificare. L’alunno si pone domande esplicite ed individua problemi significativi da indagare a partire dalle proprie esperienze e dal mondo esterno. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. 2. 3. 4. - - L’alunno elabora semplici ipotesi e spiegazioni verificandole con appropriate tecniche di indagine (= metodo scientifico). L’alunno acquisisce la capacità di osservare, descrivere e comprendere il regno animale. 1. 1. 2. 3. 4. - L’alunno affina la capacità di osservare, descrivere e rappresentare la realtà utilizzando linguaggi disciplinari specifici. 1. Scoprire l’interazione che regola un ecosistema. Comprendere il concetto di equilibrio naturale. Cogliere la relazione tra azioni modificatrici dell’uomo e trasformazioni ambientali. Cogliere il concetto di educazione ambientale e riflettere sul problema dello smaltimento dei rifiuti. Appropriarsi gradualmente dei metodi di indagine via via più specifici. Individuare, descrivere e categorizzare caratteristiche del mondo animale. Conoscere gli organismi animali. Osservare, descrivere e classificare gli animali in base ad una caratteristica. Individuare gli elementi essenziali alla vita di un animale. Conoscere le proprietà fisiche dell’acqua, descriverne le trasformazioni e coglierne l’uso responsabile. CONOSCENZE E ATTIVITA' - - - - - - - - - Osservazioni dell’ambiente circostante e delle interazioni nell’ecosistema. Analisi di un ecosistema ed individuazione dei principali organismi vegetali e animali presenti. Conoscenza dei componenti fondamentali di un ecosistema, identificazione di organismi produttori, consumatori e decompositori. Riconoscimento delle catene, delle reti e delle piramidi alimentari. Importanza di assumere atteggiamenti corretti e responsabili per contribuire a conservare l’equilibrio naturale. Classificazione del regno animale. Principali caratteristiche: respirazione, nutrizione e movimento. Ciclo di vita di un animale. Classificazione di animali in base allo scheletro: vertebrati ed invertebrati. Osservazione, analisi e descrizioni di animali attraverso ricerche di vario tipo: enciclopedie, opere multimediali, raccolte di immagini, visione di documentari. Comportamenti di rispetto verso gli animali con cui si viene a contatto. Acquisizione di conoscenze legate ai fenomeni atmosferici: ciclo dell’acqua. Uso corretto dell’acqua nella vita quotidiana. ACCERTAMENTI SIGNIFICATIVI Progettare e realizzare la costruzione di semplici manufatti necessari ad esperimenti scientifici. Osservare, descrivere e confrontare. Formulare ipotesi e verificarle. Rappresentare graficamente un’esperienza. Condurre osservazioni e indagini nel proprio ambiente di vita. Analizzare e classificare piante e animali secondo i criteri convenzionali, individuando le regole che governano la classificazione. - Esecuzione di semplici esperimenti inerenti agli argomenti trattati e relative verbalizzazione. Raccolta e registrazione di dati. Schemi e tabelle.