Punto 11.CV Ferrari - Università della Valle d`Aosta

Monica Ferrari [[email protected]] è attualmente professore di Pedagogia generale e
sociale presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Pavia ( da poco divenuta
Dipartimento di studi umanistici), ove insegna anche Storia della pedagogia. Laureata in filosofia
(1985), ha conseguito un DEA in Histoire et civilisation dell’École des Hautes Études en Sciences
Sociales di Parigi (1987), un dottorato in Pedagogia (1991, Università di Roma, La Sapienza) e un
post-dottorato in Scienze storiche (1995, Università di Pavia). Si occupa di analisi di processi,
strategie, dispositivi e pratiche pedagogiche tra passato e presente, con particolare riguardo agli
intrecci tra paideia e politeia, di formazione delle élites e alle professioni, di documentazione e
valorizzazione della cultura della scuola, oltre che di valutazione dei contesti educativi. Tra gli
incarichi istituzionali ricoperti, si menziona qui (dal 2006) la direzione del Centro di ricerca
interdipartimentale per lo studio e la valorizzazione dei beni culturali scolastici ed educativi
dell’Università di Pavia. Tra i volumi che ha pubblicato si ricordano: Autobiografie d’infanzia tra
letteratura e film (con E. Becchi e G. Scibilia, 1990); Segni d’infanzia. Crescere come re nel
Seicento (con R. Balzarini, M. Grandini, S. Micotti Gazzotti, M. Hamilton Smith, 1991); La paideia
del sovrano. Ideologie, strategie e materialità nell’educazione principesca del Seicento (1996);
“Per non manchare in tuto del debito mio”. L’educazione dei bambini Sforza nel Quattrocento
(2000); Manuale di valutazione del contesto educativo (a cura di, con A. Bondioli, 2000); GAQUIS,
Griglia di analisi della qualità intrinseca della scuola (a cura di, 2001); Insegnare riflettendo.
Proposte pedagogiche per i docenti della secondaria (a cura di, 2003); Verso un modello di
valutazione formativa (a cura di, con A.Bondioli, 2004); Scuole allo specchio. Ricerca-formazione
con un gruppo di istituti comprensivi lombardi ( a cura di, con E. Becchi e A.Bondioli, 2005); I
bambini di una volta. Problemi di metodo. Studi per Egle Becchi (a cura di, 2006); I saperi del
tirocinio. Formare gli insegnanti nelle SSIS (a cura di, con A. Bondioli, M. Marsilio, I.Tacchini,
2006); Documenti della scuola tra passato e presente. Problemi ed esperienze di ricerca per
un'analisi tipologica delle fonti (a cura di, con M. Morandi, 2007); AVSI (AutoValutazione della
Scuola dell’Infanzia).Uno strumento di formazione e il suo collaudo (a cura di, con A. Bondioli),
2008; SASI-S, Strumento di Autovalutazione della Scuola (Infanzia→-Secondaria) (a cura di, con
D. Pitturelli, 2008); Formare alle professioni. Sacerdoti, principi, educatori (a cura di, con E.
Becchi, 2009); Patrioti si diventa. Luoghi e linguaggi di pedagogia patriottica nell’Italia unita (a
cura di, con A. Arisi Rota e M. Morandi, 2009); “Per dissipare le loro tenebre ed errori”.
Strumenti, modi, ragioni della formazione scientifica nelle scuole di Cremona tra età moderna e
contemporanea: il Liceo Ginnasio “D. Manin”, il Seminario Vescovile, l’Istituto tecnico “P.
Vacchelli” (a cura di, con A. Bellardi e L. Falomo, 2009); Carta dei servizi educativi e percorsi
identitari. Il caso italiano e l’impegno dei Comuni (a cura di, 2010); Costumi educativi nelle corti
europee (XIV-XVIII secolo) (a cura di, 2010); Formare alle professioni. Figure della sanità (a cura
di, con P. Mazzarello, 2010); Formare alle professioni. La cultura militare tra passato e presente
(a cura di, con F. Ledda, 2011); Lezioni di cose, lezioni di immagini. Studi di caso e percorsi di
riflessione sulla scuola italiana tra XIX e XXI secolo (con M. Morandi e E. Platé, 2011); Lo
specchio, la pagina, le cose. Congegni pedagogici tra ieri e oggi (2011).