- Liceo Statale "Erasmo da Rotterdam"

PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
MATERIA
Storia dell’Arte
RESPONSABILE
Coordinatore dipartimento disciplinare - prof.ssa R.E. Rizza
DESTINATARI
Classi terze indirizzi Linguistico/Scienze Umane e opzione Economico Sociale
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere
raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno
scolastico:
Competenze attese
Leggere l’opera d’arte,
comprendendone e descrivendone il
testo visivo (pittorico, scultoreo,
architettonico) secondo un approccio
globale che prenda in esame i diversi
livelli di lettura visuale (significati
tecnici, funzionali, estetici, simbolici, in
rapporto al cotesto culturale e spaziotemporale).
Analizzare la configurazione
compositiva e strutturale dell’opera
d’arte e comprendere la relazione che
la lega alla sua espressività e al suo
significato.
Conoscenze/abilità correlate
Conoscere e riconoscere i generi e i temi iconografici
nelle opere d’arte.
Saper leggere i significati storici, simbolici e allegorici
delle rappresentazioni iconografiche.
Conoscere ed saper individuare gli elementi del
linguaggio visivo in un testo iconico.
Saper individuare la struttura di un’immagine.
Conoscere e saper leggere i principali criteri compositivi
delle opere.
Conoscere e saper leggere i principali sistemi di
rappresentazione dello spazio.
Conoscere e saper leggere i sistemi più usati dagli artisti
per la rappresentazione di tempo e movimento.
Riconoscere e descrivere i diversi
sistemi e modi della raffigurazione
e dell’architettura dalla Preistoria al
Gotico.
Conoscere il concetto di Preistoria e Storia.
Conoscere, comprendere e saper leggere le espressioni
artistiche dei periodi della Preistoria relativi al Paleolitico
e al Neolitico.
Cogliere i nessi e le relazioni, per
affinità e differenze, tra opere d’arte di
epoche diverse, collegando,
confrontando, rielaborando e
Conoscere e comprendere i significati religiosi, politici ed
estetici dell’arte egizia.
Conoscere le regole di rappresentazione della figura
nell’arte egizia (il canone egizio).
Conoscere e saper leggere la scultura, la pittura degli
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Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
I «generi iconografici»:
1 – Natura morta
2 – Paesaggio
3 – Ritratto/autoritratto
4 – Scena di genere
5 – Genere storico (sacro e profano)
I temi iconografici nelle opere d’arte: i soggetti
ricorrenti, nella tradizione artistica (tipi e schemi
iconografici); i significati storici, simbolici e allegorici.
Il segno, la forma, il colore, la materia, le superfici, la
luce, l’ombra e la percezione del volume.
Criteri e tecniche compositive: lo schema strutturale di
un’immagine; linee di forza; linee guida e centri focali.
Gli indicatori di percezione dello spazio ed i modi della
rappresentazione spaziale.
Gli indicatori di percezione del tempo ed i modi della
rappresentazione temporale.
Gli indicatori di movimento virtuale/reale nel rapporto
spazio-tempo ed i modi della rappresentazione
dinamica.
Arte preistorica: nascita del linguaggio artistico.
Pensiero sensoriale concreto e realismo magico del
Paleolitico; pensiero intellettuale e astrattismo
geometrico del Neolitico.
Pittura, scultura, graffiti
rupestri, architetture in materiali deperibili e
costruzioni megalitiche.
Arte egizia: rapporto arte-religione-potere (mastabe,
piramidi, templi, palazzi, pittura, rilievo e scultura).
Il canone egizio applicato in pittura e scultura per la
rappresentazione della figura umana.
Criteri di rappresentazione dello spazio in pittura: la
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generalizzando le conoscenze.
Comprendere e usare il lessico
specialistico dell’arte.
Sviluppare ed esercitare le capacità
critiche, offrendo contributi di
riflessione personali, originali e
pertinenti.
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egizi.
Conoscere e saper leggere l’architettura egizia, nelle sue
componenti fondamentali: la piramide, il tempio, i
palazzi.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
scultura ed architettura dell’arte egizia.
Saper leggere un documento di pittura vascolare greco
individuandone la tipologia e lo stile pittorico.
Conoscere e saper leggere l’evoluzione delle tipologie
del tempio greco, illustrandone le componenti e gli ordini
architettonici.
Conoscere il canone architettonico.
Conoscere e saper leggere le caratteristiche della
scultura arcaica rispetto alle tre correnti: dorica, attica e
ionica.
Conoscere e saper leggere i caratteri principali della
statuaria classica rispetto ai due stili: severo e classico.
Conoscere e saper descrivere i principi fondamentali del
Canone di Policleto.
Conoscere e saper leggere le principali architetture
dell’Acropoli di Atene (Partendone ed Eretteo).
Conoscere e saper leggere le caratteristiche della
scultura dello stile preellenistico ed ellenistico.
Conoscere e saper leggere e descrivere le caratteristiche
architettoniche e gli elementi decorativi del
monumentale Altare di Zeus Sotèr a Pergamo.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
scultura ed architettura dell’arte greca.
Riconoscere i principali sistemi costruttivi
dell’architettura romana.
Comprendere la funzione e la struttura di arco e volta.
Conoscere e saper descrivere le principali tipologie
architettoniche abitative romane e le loro funzionalità.
Saper riconoscere e descrivere i quattro stili pittorici e i
due stili scultorei.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
scultura ed architettura dell’arte romana.
Conoscere e comprendere le tipologie basilicali e le loro
caratteristiche spaziali e strutturali.
Conoscere e comprendere la tecnica del mosaico.
Saper comprendere e distinguere gli aspetti che
caratterizzano l’arte paleocristiana.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
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rappresentazione frontale, a piani prospettici ribaltati e
a scaglionamento verticale e orizzontale.
Arte greca: Periodo di formazione (organizzazione
della polis, produzione vascolare); Periodo arcaico (Il
tempio, le sue tipologie e gli ordini architettonici,
scultura dorica, ionica, attica e dello stile severo);
Periodo classico (il Partendone e Eretteo, scultura dello
stile severo e scultura dello Stile Classico); Periodo
ellenistico (Altare di Pergamo, scultura del periodo
preellenistico ed ellenistico).
Arte romana: tecniche costruttive;
infrastrutture; architettura sacra; l’abitazione
(domus, insulae e villa); i quattro stili pittorici e
gli stili scultorei (aulico e plebeo).
Arte paleocristiana: edifici a pianta basilicale e
a pianta centrale; tecnica del mosaico e scultura
(aulici e plebei)
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scultura ed architettura dell’arte paleocristiana.
Conoscere e comprendere le tipologie basilicali e le loro
caratteristiche spaziali e strutturali.
Saper comprendere e distinguere gli aspetti che
caratterizzano l’arte Romanica in pittura, scultura ed
architettura.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
scultura ed architettura dell’arte Romanica.
Conoscere e comprendere le tipologie delle cattedrali
gotiche e le loro caratteristiche spaziali e strutturali.
Saper comprendere e distinguere le caratteristiche che
contraddistinguono l’arte Gotica in pittura, scultura ed
architettura, dall’arte Paleocristiana e Romanica.
Saper leggere e descrivere alcune opere di pittura,
scultura ed architettura dell’arte Gotica.
Arte romanica: elementi costruttivi e caratteri
tipologici dell’architettura, della scultura
(Wiligelmo), della pittura su tavola e dell’arte
musiva.
Arte gotica: caratteri dell’architettura italiana e
francese a confronto; scultura gotica italiane e
francese a confronto; pittura su vetro, pittura su
tavola, pittura parietale (ad affresco e a
mosaico).
TESTO IN ADOZIONE
Uniformato per tutti e tre gli ordini di Liceo:
Cricco Di Teodoro – Itinerario nell’arte (dalla preistoria all’età gotica), vol. 1, terza edizione, versione verde multimediale.
1 COMP LDM (EBOOK M + LIBRO), Ed. ZANICHELLI, cod. 9788808934970
TIPOLOGIA DI PROVA
Esposizione orale
Data
O5/09/2014
Il coordinatore di materia
Raffaella Elena Rizza
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