5M - Licei Statali Angeloni

CONTENUTI DISCIPLINARI
CLASSI QUINTE LICEO MUSICALE
MATERIA : STORIA DELL’ARTE
MODULO 0: VERIFICA E RECUPERO DEGLI ARGOMENTI CARDINE DEL PROGRAMMA SVOLTO L’ANNO
SCOLASTICO PRECEDENTE
MODULO 1: L’ILLUMINISMO
Unità didattica 1: Il Neoclassicismo
 Caratteri generali, filosofia e politica
 Le teorie di Winckelmann
 L’estetica tra 700 e 800.
 Neolassicismo e Romanticismo a confronto
Unità didattica 2: Urbanistica e Architettura
 Caratteri
 Etienne Louis Boulée “Cenotaf io a Newton”
 L’Architettura di Giuseppe Piermarini “Teatro alla Scala”. cenni “Villa Reale a Monza”
 Giuseppe Valadier: Foro Bonaparte,Torre di ponte Milvio, la Casina, progetto P.zza del Popolo a Roma
Unità didattica 3: La scultura
 La scultura di Antonio Canova “Amore e Psiche”, “Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria”, “Paolina Borghese”,
“Le Grazie”
Unità didattica 4: La pittura
 Soggetti storici fra Roma e Parigi
 Il rigore di Mengs “Il Parnaso”
 Il senso civile di Jacques Louis David, “Il giuramento degli Orazi”, “La morte di Marat”,
“Le Sabine”, “Napoleone al passo del S. Bernardo”
 Tra classico e romantico: In gres, “Grande Odalisca”……………….. ( approfondimenti)
 Napoleone e le arti
MODULO 2: IL ROMANTICISMO
Unità didattica 1: l’Ideologia romantica
* Caratteri generali, filosofia e politica in antitesi al Neoclassicismo
Unità didattica 2: Il Preromanticismo
* Lo Strum und Drang
* Le visioni di Fussli Blake
Unità didattica 3: La pittura romantica inglese
* I paesaggi di Constable
* Corot e la scuola di Barbizon
* Camille Corot , Il ponte di Narni”, “Veduta da Narni”……………..
Unità didattica 4: Romanticismo e realismo in Francia e in Italia
* Théodore Gericault, “La Zattera della Medusa”
* Eugéne Delacroix “Libertà che guida il popolo
* J. A. Dominique I gres “Donna al bagno”, “La grande odalisca”………………………
* Haiyez; L’amor di patri e i quadri storici, “Il bacio”
* I paesaggi di Fontanesi e i Palizzi
* I Nazareni
* I Preraffaelliti
* Unità didattica 5: Il confronto con la realtà moderna
* Gustave Courbet “L’atelier del pittore”, “Gli spaccapietre”……………….
* J. F. Millet “Le spigolatrici”………..
* I Macchiaioli: Fattori, Lega e Signorini
Unità didattica 5: L’architettura del ferro in Europa e in Italia
MODULO 3:LA STAGIONE DELL’IMPRESSIONISMO
Unità didattica 1:La rivoluzione dell’attimo fuggente
 Caratteri generali
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 La fotografia
Unità didattica 2: La pittura
* Edouard Manet, “Colazione sull’erba” ,“Olympia”, “Il bar delle Folies Bergéres”…………
* Claude Monet, “Impression: soleillevant,“La Grenouillére”, “La Cattedrale di Rouen”, “Lo stagno delle Ninfee”…………
* Auguste Renoir “La Grenouillére”, “Bal au Moulin de la Galette”,“Colazione dei canottieri” ……………..
* Edgar Degas,”Fantini davanti alle tribune “La classe di danza”, “L’assenzio”, “La tinozza”…………………
Unità didattica 3: Un nuovo tipo di scultura
 A. Rodin , opere
 M. Rosso, opere
MODULO 4: TENDENZE POST IMPRESSIONISTE
Unità didattica 1: Il Simbolismo
 Il simbolismo di Previati
 Paul Gauguin “Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?”, “La visione dopo il sermone”,
 H. Rousseau “La guerra », « giocatori di palla ovale »
 E: Munch “Bambina malata”,“Il grido”,
 G. Klimt “Il Bacio”……….
Unità didattica 2: La pittura divisionista
 Il Divisionismo attraverso l’arte di Seurat e Signac “ Domenica alla Grande Jatte”……………..
 Il Divisionismo in Italia: Segantini
 La pittura sociale in Italia: G. Pellizza“Il quarto stato”
MODULO 5: L’EUROPA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO
Unità didattica 1: Art Noveau e Secessioni
 Otto Wagner
 Il nuovo gusto borghese di Victor Horta
 Il modernismo di Antoni Gaudi
 Architettura e urbanistica sino alla prima guerra mondiale
Unità didattica 2: La pittura alla ricerca di nuove forme
 Paul Cezanne , “Rocce nel parco di Chateau Noir”, “Veduta di Auvers”,”La casadell’impiccato“I giocatori di carte”, “Le
grandi bagnanti”………………..
 Vincent Van Gogh “I mangiatori di patate”, “La camera dell’artista..”, “Il ponte di Langlois”, “I girasoli”, “La notte stellata”,
“Campo di grano con volo di corvi”
* Henry Toulouse Lautrec “Addestramento delle nuove arrivate……………………….
* Rosseau il doganiere
* Munch ed Ensor i precursori dell’Espressionismo
Unità didattica 3: La pittura
I Fauves,”Il colore sbattuto in faccia”
Henri Matisse “La tavola imbandita”, “Nudo rosa”, “La danza ”, “Nudo blu III”
Il gruppo Die Brucke
 Ernst Ludwing Kirchner,opere
 Emil Nolde, opere
Der Blaue Reiter
 W. Kandinsky “Improvvisazione V”
 O. Kokoschka “La sposa del vento”,
 E. Schiele “Autoritratto” “L’abbraccio”…
La scuola di Parigi
Utrillo, Soutine, Chagall, Modigliani, De Pisis
MODULO 6: IL NOVECENTO
Unità didattica 1: Grandi speranze e delusioni
 Il Cubismo
 Pablo Picasso ,periodo della monocromia, “Le demoiselles d’Avignon”, “Ritratto di Ambroise Vollard”, “Bagnante sulla riva
del mare”, “Guernica”
 Georges Braque, “Piano e mandola” , “Piatto di frutta”………
Unità didattica 2: Il Futurismo
 Il Manifesto futurista
 Umberto Boccioni, “Rissa in galleria”, “Forme uniche della continuità nello spazio”, “Stati d’animo”……………..
 Giacomo Balla,”Dinamismo di un cane al guinzaglio”, “automobile in corsa”…….
 Carlo Carrà “I funeali dell’anarchico Galli”, “Donna al balcone”
 G: Severini “Ballerina in blu”….
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 I disegni di Antonio Sant’Elia (cenni)
 L’aereo pittura (cenni)
Unità didattica 3: L’Arte della provocazione il Dada
 Marcel Duchamp e il ready- made
 Hans Arp
 Dada in Germania (cenni)
Unità didattica 4: Tendenze astratte e costruttive
 Vasilij Kandinskij, “Primo acquarello astratto”, le Improvvisazioni, “Composizione IV”, “Composizione VIII”
 Der Blaue Reiter, Franz Marc
 Paul Klee, “Strada principale e strade secondarie”, ……
 Brancusi, Modiglioni, Chagall
 Il Costruttivismo di Malevic’
 Piet Mondrian e la rivista De Stijl
 “Mulino di sera”, “L’albero argentato”……………, “Composizione 10”, “Composizione in rosso, giallo e blu”
 De Stijl, G: Ritveld e T. Van Doesburg
 Gropius e il Bauhaus
Unità didattica 5:La Metafisica
 Giorgio de Chirico, “grande metafisico”, “Canto d’amore”, “Le muse inquietanti”……..
 Carlo Carrà, “I funerali dell’anarchico Galli” “L’idolo ermafrodito”, “La musa metafisica”, “Il pino sul mare”
 Le nature morte di Giorgio Morandi
Unità didattica 6: L’Arte dell’inconscio
 Il Manifesto
 Salvator Dalì, “La persistenza della memoria”………
 René Magritte, “Il tradimento delle immagini”, “Ceci n’est pas une pipe”….
 L’automatismo pittorico di Max Ernest
 Joan Mirò, “Il carnevale di Arlecchino”…….
Unità didattica 7: Italia :Il gruppo novecento
 Mario Sironi
 La scuola romana
Unità didattica 8:L’Architettura del ‘900
 Walter Gropius e il Bauhaus Le Corbusier
 Frank Lloyd Wright
 L’Architettura fascista attraverso le opere di Marcello Piacentini,Giuseppe Terragni
MODULO 7: TENDENZE ARTISTICHE NEL SECONDO DOPOGUERRA
Unità didattica 1: Verso l’esperienza contemporanea
* La scultura di Giacometti, Brancusi e Henry Moore
* L’Action Painting di Jackson Pollock
* L’arte nel sacco e il Cretto di Alberto Burri
* La Pop Art attraverso le opere di Roy Lichtenstein e Andy Warhol
* Percorso nell’Arte Concettuale, Arte povera, Land Art, Body Art, Iperrealismo.
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