II A-B Storia - f.lli agosti

ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO "F.lli Agosti" SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
TEMPI BLOCCHI
TEMATICI
La riforma
protestante
I
Quadri
mestre
COMPETENZE
-Conoscere i bisogni
della cristianità nel
XVI secolo e la crisi
della Chiesa romana
-analizzare la
risposta protestante
e calvinista
-collegare la
Riforma agli eventi
politici del tempo
-conoscere le areee
di diffusione e di
diversificazione del
protestantesimo
-saper leggere,
interpretare e
mettere in relazione
documenti
Guerre di
-Individuare e
religione e
collegare cause,
lotte per il
eventi e
predominio conseguenze dei
conflitti religiosi
-individuare e
collegare
cause,eventi e
conseguenze della
guerra dei
Trent’anni
- saper leggere,
interpretare e
mettere in relazione
documenti
L’assolutism -Saper descrivere gli
II
elementi che
Quadri o
mestre monarchico caratterizzano la
rivoluzione
scientifica
-Individuare gli
elementi che
determinano la
sconfitta
dell’assolutismo e
l’affermarsi del
Parlamento in
Inghilterra
-Esaminare e
INSEGNANTE:Ornella Cioni
ABILITA'
-Conoscere i fatti relativi
alla decadenza della
Chiesa romana e le
proposte di Lutero
-conoscere i diversi
filoni del
protestantesimo e la
risposta della Chiesa
cattolica
- Riconoscere l’uso
religioso dell’arte in
alcuni artisti del Barocco
e la diversa funzione
artistica in alcuni
fiamminghi
-comprendere, ricordare
e utilizzare alcuni
termini specifici
-Conoscere i fatti relativi
alle guerre di religione
in Francia, alla politica
di potenza spagnola e al
conflitto InghilterraSpagna
-Conoscere il quadro
socio economico
dell’Europa del Seicento
e gli eventi pricipali
della guerra dei
Trent’anni
-comprendere,ricordare
e utilizzare termini
specifici
-Conoscere gli elementi
che caratterizzano la
rivoluzione scientifica
-Conoscere gli elementi
costitutivi
dell’assolutismo
monarchico di Luigi
XVI
-Conoscere gli eventi
della rivoluzione inglese
-Comprendere guerra e
diplomazia nel
Settecento
-Conoscere e
MATERIA: Storia
CONOSCENZE
-La situazione europea alle soglie della riforma
(Stati nazionali e Signorie italiane)
-La riforma di Martin Lutero e degli altri
riformatori
-Rivolte e movimenti popolari
-Le Chiese riformate
-La Riforma cattolica e il Concilio di Trento
PLESSO:S.S.1° gr. Bagnoregio
GRAD
SCELTE METODOLOGICHE
APPR.
A-B-C Lezione frontale dialogata, lettura attiva
del testo, creazione di schemi e semplici
mappe concettuali, esercizi di analisi e
sintesi, lavori di gruppo, ricerca di
materiali di approfondimento di alcuni
argomenti. Inoltre, come lavoro di
approfondimento, saranno proposti
laboratori di lettura, analisi e confronto di
documenti relativi a tematiche specifiche.
CLASSI IIA e IIB
VALUTAZIONI E
COLLEGAMENTI
VERIFICHE
PLURIDISCIPLIN.
Il processo di
Arte e immagine: arte
apprendimento degli
barocca e scuola
alunni sarà valutato
fiamminga
attraverso il dialogo e il
lavoro costante di
correzione degli esercizi,
attraverso periodiche
interrogazioni orali,
verifiche scritte in forma
di questionario o in forma
espositiva.
-La Spagna degli Asburgo contro eretici e infedeli A-B-C-L’Inghilterra di Elisabetta I
D
-Crisi e rinascita del regno di Francia
-La guerra dei Trent’anni
Il decino della Spagna e la decadenza italiana
La rivoluzione dei prezzi e l’unificazione
marittima del mondo
Arte e immagine: la
realtà sociale nella
pittura del Seicento
-Società e cultura nel Seicento
-La rivoluzione inglese
-L’assolutismo di Luigi XIV
-Le monarchie dell’Europa centrale e orientale
-L’Europa dell’Antico Regime
- Il colonialismo commerciale e la tratta dei neri.
Cultura francese: Luigi
XIV e la reggia di
Versailles
A-B-C
Le
rivoluzioni
del
Settecento
descrivere le
conseguenze della
colonizzazione
-descrivere il
commercio
triangolare
utilizzando la carta
geografica
Individuare gli
imperi coloniali
-leggere,interpretare
e mettere in
relazione documenti
-Mettere in relazione
rivoluzione agricola,
aumento
demografico,
inurbamento della
popolazione
-Conoscere la
società europea del
Settecento e la
cultura illuminista
-Conoscere l’azione
riformatrice dei
sovrani del
Settecento
Conoscere cause,
eventi e
conseguenze della
Rivoluzione
francese
-Riflettere
sull’egemonia
francese di
napoleone
-Confrontare la
Restaurazione e
l’eredità della
Rivoluzione
francese e di
Napoleone
Leggere,interpretare
e mettere in
relazione documenti
comprendere il
fenomeno della
schiavitù
- Comprendere,
ricordare e utilizzare
termini specifici
-Conoscere gli elementi
tecnici, sociali ed
economici che portano
alla rivoluzione
industriale inglese
-Conoscere gli esponenti
e le idee
dell’Illuminismo e
dell’assolutismo
illuminato
-Conoscere gli eventi
principali della
rivoluzione americana
-Conoscere gli eventi
principali della
Rivoluzione francese,
del periodo napoleonico
e della Restaurazione
-Comprendere,
memorizzare e utilizzare
il lessico storiografico
incontrato nel modulo
-Le rivoluzioni del Settecento
-La rivoluzione industriale inglese
-L’Illuminismo e le riforma
La Rivoluzione americana
-La Rivoluzione francese
-La Francia rivoluzionaria e l’Europa
-Napoleone
-Considerare il
rapporto tra l’ordine
europeo del
Congresso di Vienna
e i moti elitari e le
insurrezioni
-costruire una
cronologia del
Risorgimento
-Conoscere le idee del
movimento romantico
-Conoscere le linee
generali dell’età della
Restaurazione e del
Risorgimento
- Collocare nel tempo le
vicende rivoluzionarie
tra il 1815 e il 1871
-La Restaurazione
A-B-C
-Battagli per la libertà e l’indipendenza in Europa
-La rivoluzione industriale in Europa
-Il movimento operaio e il socialismo
La rivoluzione del 1848
-L’Unità d’Italia
-L’Italia e l’unificazione della Germania
-la formazione degli USA
A-B-C-
Donne nella
rivoluzione francese:
les tricoteuses, Olympe
De Gouges.
Mary Wollstonecrafte
le basi
dell’emancipazionismo
inglese
Storia della letteratura:
Il Romanticismo
Le donne nel
Risorgimento.
italiano
-Conoscere i
protagonisti e le fasi
del Risorgimento
italiano
-Inquadrare il
problema della
questione romana
-Mettere in relazione
gli elementi che
portano alla
rivoluzione delle
strutture produttive
-Mettere in relazione
la situazione
economico sociale
con gli sviluppi del
movimento operaio
e delle sue idee
-descrivere e
analizzare il
fenomeno
dell’unificazione
tedesca.
- Leggere,
interpretare e
mettere in relazione
documenti
NOTE:
Gradi d’approfondimento:
A.
B.
C.
D.
-Conoscere i luoghi, i
tempi le cause e le
conseguenze della
rivoluzione industrialeConoscere ragioni e
modi del Risorgimento
italiano
- Conoscere eventi e
protagonisti della guerra
di secessione americana
-Conoscere il lessico
storiografico incontrato
nel modulo
Conoscitivo informativo
Approfondimento concettuale
Capacità progettuali (rielaborazione, orientamento nelle problematiche)
Valutazione critica
Il Docente:
Ornella Cioni