Metz - IRRE Toscana

METZ CORSI
MODULO 5
LA PROMOZIONE
Partecipanti : Dirigente Scolastico – Docenti – Personale amministrativo
Luogo d’intervento: Circoscrizione consolare di Metz
Operatori: Docenti MAE (Scuole e corsi) – Insegnanti Ente Gestore
OBIETTIV I GENERALI
1) Promozione della lingua e della cultura italiana
2) Promozione del “Prodotto Italia”
- Rafforzamento culturale
- Rapporto con la cultura d’origine per la costruzione della personalità e per
l’identificazione individuale (lo studio della lingua italiana per ricostruire in “positivo” la
propria identità e per porsi in relazione con la propria famiglia e con il proprio vissuto
storico).
- Approccio con una cultura diversa dalla propria in riferimento ad una società
multiculturale a dimensione europea/mondiale
OBIETTIV I SPECIFIC I
1)
2)
3)
4)
Appropriazione di un codice di comunicazione (la lingua italiana)
Acquisizione della strategia per lo studio sistematico di una lingua
Acquisizione di uno strumento per riorganizzare le proprie conoscenze
Approccio con la cultura italiana (arte, letteratura, cucina, turismo)
METODOLOGIA DI ATTUAZIONE
1) Qualità del servizio:
- Aggiornamento insegnanti
a) Progetto Piazza (fruitori : personale MAE)
b) Corsi CSNAV (aggiornamento “in loco” proposto dalle autorità
scolastiche locali (Inspection Académique) tramite l’istituto di
formazione IUFM - fruitori: docenti MAE - docenti Ente gestore)
-
organizzazione di incontri per scambio materiali e confronto didattico –
pedagogico (Docenti MAE e docenti Ente gestore)
ottimizzazione di tempi, spazi e mezzi a disposizione
2) Attenzione all’utenza ( modulazione degli interventi e delle proposte educative
a fronte di esigenze e di attese differenziate)
AZIONI DI MIGLIORAMENTO
1) Interazione con la comunità (eventi, feste, ricorrenze, tradizioni locali)
2) partecipazione a momenti di socializzazione con gli insegnanti e
l’Amministrazione francese
3) Vivibilità: sito web Farsi conoscere
Far conoscere l’ubicazione delle scuole con
insegnamento dell’italiano
Indicazione siti cui collegarsi per acquisire materiali
e i nformazioni
4) ricerca di confronto psico-pedagogico – didattico con gli insegnanti francesi
VALUTAZIONE DEL PROCEDIMENTO
1) autovalutazione in itinere
2) indagine finale con questionari da somministrare agli utenti nell’ottica
dell’eventuale modifica degli interventi