2. presentazione della classe

Bordoni
sommario
1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
Indirizzo di studio e figura professionale
Elementi caratterizzanti il P.O.F.
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Composizione classe
Composizione del consiglio di classe
3. PERCORSO FORMATIVO
Obiettivi trasversali individuati e raggiunti
Attività area successo formativo
Attività sviluppo competenze professionali
Argomenti oggetto di coordinamento pluridisciplinare
Piani di lavoro dei docenti
4. VALUTAZIONE: ELEMENTI COMUNI DI RIFERIMENTO
Misurazione apprendimento
Modalità di verifica dell’apprendimento
Elementi che concorrono alla valutazione
5. SIMULAZIONI PROVE
6. PORTFOLIO ALUNNI
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5D
1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
1.1.
INDIRIZZO DI STUDIO E FIGURA PROFESSIONALE
INDIRIZZO IGEA
L’indirizzo IGEA si connota come un percorso di alta valenza nell’ambito economico e
gestionale e si propone di far acquisire ai propri allievi le competenze necessarie per inserirsi in
modo proficuo in qualsivoglia realtà aziendale gestendo consapevolmente e in autonomia i processi
aziendali, in un rapporto di lavoro dipendente o da libero professionista.
Obiettivo fondamentale dell’indirizzo IGEA è l'acquisizione di competenze linguistiche,
matematiche, informatiche, economiche e giuridiche che concorrono ad una preparazione
professionale adeguata alle complesse problematiche aziendali. Il triennio: consente al diplomato di
acquisire competenze da spendere nell’organizzazione aziendale, anche come supporto alla
direzione. Alla fine del quinquennio il diplomato è in grado di ricoprire ruoli medio-alti in
qualsivoglia tipo di azienda con compiti anche di affiancamento e supporto alla direzione
L’indirizzo si propone di formare una figura in possesso di un’ampia e solida cultura, di
competenze linguistiche, matematiche, informatiche, comunicative, gestionali di alto livello e di
una professionalità di elevata qualità.
Tale solida preparazione di base è facilmente spendibile direttamente nel mondo del lavoro e
costituisce una valida premessa per la prosecuzione degli studi a livello universitario negli ambiti
economico, giuridico, linguistico, scientifico.
FIGURA PROFESSIONALE
Il diplomato IGEA possiede una consistente cultura generale, buone capacità linguisticoespressive e logiche e una buona conoscenza di due lingue straniere comunitarie; inoltre ha una
conoscenza complessiva e sistematica dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il
profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile. Utilizza metodi, strumenti, tecniche contabili
ed extra-contabili per una corretta rilevazione e rappresentazione dei fenomeni aziendali. Si avvale
delle tecnologie informatiche per organizzare funzionalmente il proprio lavoro ed ha anche
competenze nell'uso delle nuove tecnologie multimediali. E' in grado di leggere ed interpretare i più
significativi documenti aziendali, e interagire col sistema informativo aziendale ed i suoi
sottosistemi anche automatizzati. Elabora dati e li rappresenta in modo efficace per favorire i diversi
processi decisionali. Coglie gli aspetti organizzativi delle varie funzioni aziendali per adeguarvisi,
controllarli o suggerire modifiche. Contribuisce a creare una rete di rapporti con l'ambiente esterno
per realizzare una reale integrazione fra azienda e territorio.
1.2.
ELEMENTI CARATTERIZZANTI IL POF
La nostra scuola ha finalizzato la propria politica al raggiungimento del successo scolastico e
formativo dei suoi studenti, al miglioramento della qualità degli apprendimenti e dell’offerta
formativa indirizzandovi tutte le proprie risorse .
Le scelte culturali di fondo tendono a un’offerta formativa differenziata, di elevata valenza
culturale, che qualifichi le competenze.
Esse si esprimono nella “mission” dell’Istituto e si sintetizzano in:

pari opportunità educative e di sviluppo personale e professionale
 attenzione allo stare bene a scuola
 motivazione allo studio
 sviluppo della dimensione orientativa
 sviluppo della professionalità docente attraverso la formazione continua particolarmente
finalizzata alla sperimentazione di nuove metodologie didattiche.
 sviluppo di un sistema di certificazione delle competenze
 arricchimento dei curricola di studio
 offerta di servizi al territorio (test center ECDL, scuola presidio [email protected])
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
2.1.
COMPOSIZIONE DELLA CLASSE
La classe è composta da ventitre alunni, dodici femmine e undici maschi, tutti provenienti dalla 4D
dello scorso anno scolastico. All’inizio della terza, la classe era composta da ventisei alunni, di cui
diciassette provenienti dalla 2D, sette dalla 2C e due alunne ripetenti provenienti dalla 3C.
Alla fine della quarta, tre alunni non sono stati ammessi alla classe successiva; due di loro sono stati
esclusi dallo scrutinio avendo superato il limite massimo di assenze consentito dalla normativa e
uno di loro non si è presentato a settembre per superare i debiti assegnati.
Alunni con giudizio sospeso nell’anno scolastico 2012-13
Materia insufficiente
a giugno 2013
Economia aziendale
N° alunni
7
Matematica
4
Diritto
1
Economia politica
1
Italiano
1
Attività di sostegno messe in atto nel corrente anno scolastico
Ogni docente nella propria disciplina ha messo in atto azioni di recupero durante
l’anno scolastico in momenti curricolari. Sono stati assegnati percorsi
individualizzati con o senza sportello e sono stati effettuati corsi di recupero.
Materia
Ec. aziendale
Matematica
Diritto
Scienze delle
finanze
Inglese
Storia
Italiano
2.2.
Corso di
recupero
(N° allievi)
Studio assistito
con sportello
(N° allievi)
Studio
individuale
(N° allievi)
Recupero in
itinere
X
X
6
7
7
1
3
X
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Docente
Materia
Continuità nel triennio
(indicare le classi in cui
è presente)
Durigon Claudia
Italiano e Storia
Classe quarta e quinta
Ferri Luciana
Matematica
Intero triennio
Rossi Maria Grazia
Inglese
Intero triennio
Cecala Marialuisa
Spagnolo
Classe quinta
Manelli Rossana
Discipline Ec. ed Aziendali Intero triennio
Pagani Giulia
Discipline Giuridiche ed Ec. Intero triennio
Domaneschi Silvia
Geografia Economica
Classe quinta
(supplente di Messina Maria)
Barbassa Fiammetta
Scienze sportive e motorie
Classe quinta
Bertoloni Enrico
Religione
Classe quarta e quinta
3. PERCORSO FORMATIVO DELLA CLASSE 5 D
3.1.
OBIETTIVI TRASVERSALI INDIVIDUATI E RAGGIUNTI
obiettivo
Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi
appropriati, anche tecnici
tutti
Raggiunto da
la
alcuni
maggioranza
X
Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed
utilizzarli nella soluzione di problemi
X
Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di
gruppo accettando ed esercitando il coordinamento
X
Interpretare in modo sistemico strutture e
dinamiche del contesto in cui si opera
Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e
assumendo le opportune informazioni
Obiettivi professionalizzanti :
Conoscere complessivamente i processi
che caratterizzano la gestione aziendale
sotto il profilo economico, giuridico,
organizzativo, contabile.
Utilizzare metodi, strumenti,tecniche
contabili ed extra-contabili per una
corretta rilevazione e rappresentazione
dei fenomeni aziendali.
Essere in grado di utilizzare le tecnologie
informatiche per organizzare
funzionalmente il proprio lavoro.
Essere in grado di leggere e interpretare i
più significativi documenti aziendali e
interagire con sistema informatico
aziendale.
Elaborare dati rappresentandoli in modo
efficace per favorire i diversi processi
decisionali
Comunicare in lingua straniera anche con
un linguaggio tecnico
X
X
X
X
X
X
X
X
nessuno
3.2. ATTIVITÀ AREA SUCCESSO FORMATIVO
Attività
Conferenze
-
Visita a mostre
Uscite didattiche
Visita al palazzo Reale di Torino
-
Concorsi
argomento/destinazione
Progetto “AIDO nelle scuole”
Progetto di primo soccorso “E’compito mio” – incontro
con la Croce Rossa
Commemorazione giornata della memoria – incontro
con un sopravvissuto alla Shoah
Educazione alla legalità economica – incontro con la
Guardia di Finanza
N° partecipanti
La classe
La classe
La classe
La classe
La classe
Incontro con l’Agenzia delle Entrate – diffondere la La classe
cultura della legalità fiscale
Visita aziendale alla “Tessitura Rivese”di Riva presso La classe
Chieri (Torino)
Simulazione spettacolo di una procedura di mediazione La classe
presso la Camera di Commercio
Olimpiadi della matematica
5
Teatro, anche in lingua
-
Spettacolo teatrale “Me ciamavan per nome”
La classe
Spettacolo teatrale “El Cumpleanos”- compagnia teatrale La classe
“La Fa Bu”
Stage
-
Estate 2013 – Stage organizzati dall’istituto presso 14
aziende pubbliche e private
Estate 2013 - Progetto Europeo Leonardo – You Move 2 1
( tirocinio formativo internazionale)
-
Sport
-
Orientamento
3.3.
Sport a scuola
La classe
Partecipazione al campionato studentesco di cheerleading 2
La classe ha partecipato alle iniziative di orientamento in uscita La classe
organizzate sia a scuola sia presso varie istituzioni universitarie e
non, secondo quanto previsto dal progetto inserito nel POF
AREA SVILUPPO DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI DI INDIRIZZO
Attività/progetti
ECDL
Certificazioni linguistiche
argomento
Patente europea del computer conseguita durante l’a.s. 2013-14
FIRST
N° partecipanti
4
3
ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO
"ANTONIO BORDONI"
Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313
3.4.
ARGOMENTI OGGETTO DI COORDINAMENTO
PLURIDISCIPLINARE
Reddito fiscale nelle imprese
Unione Europea
Analisi redditività aziendale
Nascita della Costituzione italiana
Aziende ed organizzazioni etiche
3.5.
Economia aziendale – Scienze delle
finanze
Diritto – Storia –Inglese
Matematica – Economia aziendale
Diritto – Storia
Inglese -Geografia
PIANI DI LAVORO DEI SINGOLI DOCENTI
I piani di lavoro dei singoli docenti sono allegati al presente documento
documentoesami
9
ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO
"ANTONIO BORDONI"
Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313
4. VALUTAZIONE: elementi comuni di riferimento
La valutazione è da intendersi come una fondamentale assunzione di responsabilità collegiale
che tenga conto della personalità dello studente, del suo percorso di crescita, del suo impegno
complessivo.
In particolare si valuteranno il livello di apprendimento raggiunto, il processo di maturazione e
il progresso registrato rispetto ai livelli di partenza, il grado di partecipazione alla vita della
scuola, il rigore nel mantenere gli impegni, la sistematicità nello studio, l'atteggiamento
responsabile nel dialogo educativo.
4.1.
MISURAZIONE DELL’APPRENDIMENTO:
voti dall’1 al 10
corrispondenza fra voti e livelli di conoscenza/competenza.
LIVELLO
CONOSCENZA
1
Manca quasi totalmente delle
conoscenze dei contenuti
minimi
Ha conoscenze parziali dei
contenuti minimi
2
3
4
5
6
7
COMPETENZA
È incapace di utilizzare le scarse conoscenze,
anche per le applicazioni più semplici.
Non sa utilizzare le conoscenze parziali per
risolvere semplici problemi.
Si esprime con molta difficoltà
Ha conoscenze superficiali
Utilizza le conoscenze per la risoluzione di
dei contenuti minimi
semplici problemi, commettendo errori.
Si esprime in modo frammentario e incerto.
Conosce i contenuti minimi Sa applicare le conoscenze acquisite per la
soluzione di semplici problemi.
Espone con qualche incertezza i contenuti
Conosce i contenuti con lievi Utilizza le conoscenze con coerenza.
incertezze
Si esprime con un linguaggio appropriato
Conosce i contenuti con
Analizza, applica, rielabora, sintetizza,
sicurezza
rappresenta efficacemente.
Si esprime con coerenza utilizzando un
linguaggio appropriato.
Conosce in modo
Analizza, applica, ricerca informazioni,
approfondito i contenuti
rielabora autonomamente, sintetizza e
rappresenta efficacemente utilizzando diverse
forme.
Si esprime con sicurezza utilizzando un
linguaggio adeguato e accurato
documentoesami
VOTO
1-3
4
5
6
7
8
9 - 10
10
ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO
"ANTONIO BORDONI"
Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313
4.2.
ELEMENTI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE
In relazione al comportamento:
motivazione allo studio
attenzione
partecipazione
impegno nello studio
atteggiamento costruttivo nei confronti del lavoro scolastico
rispetto delle regole ( puntualità, rispetto delle scadenze, frequenza assidua…)
In relazione al conseguimento degli obiettivi trasversali
capacità di comunicare efficacemente
capacità di organizzazione autonoma nello studio
capacità di rielaborazione
capacità di lavorare in gruppo
documentoesami
11
ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO
"ANTONIO BORDONI"
Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313
4.3.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Strumento
utilizzato
Interrogazione
X
Interrogazione
breve
Produzione di
testi
X
Prove strutturate
Prove
semistrutturate
X
Analisi testuale
guidata
X
Risoluzione di
problemi
Costruzione di
modelli
Lavori di gruppo
Prove di
laboratorio
Prove pratiche
Storia
Inglese
X
X
X
X
X
X
Spagnolo Matematica Economia Geografia
aziendale
Diritto
Scienza
finanze
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Educazione Religione
fisica
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Osservazioni: i docenti hanno effettuato sia verifiche formative, sia verifiche sommative.
12
5. SIMULAZIONI DELLE PROVE D’ESAME E RELATIVE
GRIGLIE VALUTATIVE
DATA
SIMULAZIONE
OSSERVAZIONI
2 maggio 2014
PRIMA PROVA
Durata intera mattinata
(utilizzo dizionario di lingua
italiana e dei sinonimi)
19 maggio 2014
SECONDA PROVA
Durata intera mattinata
SIMULAZIONE TERZA PROVA
DATA
SIMULAZIONE
14 marzo 2014
5 aprile 2014
DISCIPLINE
Storia
Spagnolo
Matematica
diritto
Inglese
Geografia
Matematica
Scienze delle finanze
TIPOLOGIA PER
DISCIPLINA
B
Comprensione del testo
B
B
Comprensione del testo
B
B
B
OSSERVAZIONI
120 minuti
120 minuti
I testi e le griglie di valutazione delle simulazioni sono allegate al presente verbale
6. PORTFOLIO ALUNNO
Nella documentazione della classe è presente il portfolio degli alunni
Il CONSIGLIO DI CLASSE
…………………………………………….
DATA 12/05/2014
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Oler Grandi